單元主題
8小鷹學飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐狸和烏鴉 練習4
單元目標
1.學會本單元生字,正確書寫本單元的生字,要求規範、美觀,兩條綠線內的字只識不寫,認識新偏旁。
2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的課文聯絡起來,憑藉插圖理解課文內容。
3.學生在老師的指導下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內容。
4.品析課文語言,體會文中所體現的思想感情,並以童話為憑藉教育學生。
5.瞭解童話的文學表現形式。
單元教學內容分析
本組有四篇課文,它們分別是《小鷹學飛》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和烏鴉》。這幾課以童話、寓言、故事等形式,告訴我們怎麼學習做人,學會認識社會。從《小鷹學飛》中,我們得到的'啟示是學習是沒有止境的,不能滿足現狀,要虛心不斷攀登高峰。《青蛙看海》則描述了長期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼鷹的指點下,最後終於到達山頂,看到了大海的事,說明了只要腳踏實地,堅持不懈地刻苦努力,就一定能達到理想的彼岸。《狼和小羊》告訴我們在社會上,有像狼一樣壞人為了幹壞事總會找碴兒,它們的凶惡本性不會改變的,跟它們只有鬥爭。全文篇幅短小,結構凝練,寓意深刻。作者通過對角色的神態、動作、對話的著力描寫,刻畫了角色性格,展開了故事情節,揭示了深刻的哲理。《狐狸和烏鴉》中烏鴉之所以會失去叼著的肉,因為它愛聽奉承話,這就告訴我們一定耍提高警惕,不要被花言巧語所矇騙。課文通過三次對話,形象地表現了狐狸的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐狸和烏鴉的神態生動地表現,了它們的心理變化。
每篇課文都配有插圖,形象地再現了課文內容,要指導學生觀察、想像。
單元學情分析
本單元的篇課文都是學生從未見過的寓言或童話,老師要講一講這方面的知識。教學中要結合觀察插圖,幫助學生加深對課文內容的理解,對角色本質的理解。由於這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進行三個活動。一是複述指導,二是寫字指導。三是實踐活動.童話故事對學生吸引力較強,可以在教學中組織學生把課文改編成課本劇進行表演。
單元教學難點
1分析課文在刻畫人物時使用了什麼方法。
2理解文中的語言描寫和心理描寫。
單元教學重點
1正確流利有感情地朗讀課文。
2體現課文所體現的思想感情。
3使同學們知道學習無止境,應該不斷進取的道理;能正確分辨好惡;讓學生懂得聽奉承話容易受騙上當。
4認識童話的寫作形式。
學困生教學重難點突破
1、注重鼓勵學生自主學習,培養成就感,充分發揮學生的主體性。
2、通過指導學生感情朗讀,培養學生對語言的感悟能力。
3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯絡,形式要活潑多樣,引起學生學習的興趣,提高學生對語言的表現力。
4、重視創設情景,使學生入情入境的進行說話練習。
課時安排
第8課小鷹學飛- 3課時
第9課青蛙看海- 3課時
第10課狼和小羊-3課時
第11課狐狸和烏鴉-3課時
練習4-2課時