教學目標:
1.認知目標:檔案和資料夾的複製、移動和刪除的概念。
2.能力目標:檔案和資料夾基本操作,提高同學們的自主能力和創新精神。
3.情感目標:培養同學們協作學習的意識和探究的精神,並在活動中感受與他人協作、交流的樂趣。
教學重、難點:
重點:檔案的選定、複製和移動概念。
難點:檔案的選定、複製和移動的操作和區別。
教學資源及教具準備:
網路教室、教學、投影儀等。
教學過程:
(一)創設情境,激情匯入
師:同學們,這節課我們就來學習第四課“檔案多了要管理”。(板書課題)
(二)動手操作,探究新知
師:像這樣雜亂無章的檔案,我們怎樣把它們移動到規定的資料夾裡呢?首先,必須先選定檔案,根據課本的提示,請同學們試著選定你要操作的檔案或資料夾。
生:練習,教師指導。
生:演示選定檔案。(單個選定)
教師小結:對單個檔案或資料夾的選定只要單擊這個檔案或資料夾即可選定。
師:對連續分佈的多個檔案或資料夾我們怎樣進行選定呢?請同學們試著按照書本第21頁中間部分操作,看能不能完成,操作中要注意什麼?試試看誰做的最快最正確。
生:繼續嘗試選定。(連續的多個檔案)
生:演示。
教師小結:選定連續分佈的多個檔案或資料夾──開始檔案+shift+結束檔案。
師:還有一些檔案不是連續的,中間還有其它不同的檔案,我們應該怎樣選定它呢?
教師演示介紹ctrl鍵。
教師小結:選定不連續分佈的多個檔案(夾)──ctrl+單擊。
生:練習,並演示。
師:我們已經掌握了,整理檔案的第一步,選定檔案或資料夾,如何把這些檔案移動到相應的資料夾裡呢?你能根據課本的提示,對它們進行整理嗎?(選定及移動檔案或資料夾)
生:練習,移動檔案或資料夾。
(展示學生操作過程)
師:通過剛才的練習,你是怎麼做的,有什麼發現嗎?
(生口述操作過程,並觀察原來的檔案是否存在)
選定──剪下──貼上
師:通過剛才的.整理,我們的電子書包是不是很整潔了。這麼整潔的電子書包你願意給老師分享一份嗎?有沒有一種更好的辦法,讓老師與同學們共同擁有呢?
師:課本告訴我們一種複製的方法,想試試嗎?
請同學們根據課本的提示,把奧運圖片複製到老師資料夾中。
生:練習,並指名演示。
師:通過剛才的練習,你是怎麼做的,有什麼發現嗎?
(生口述操作過程,並觀察原來的檔案是否存在)
選定──複製──貼上
師:通過我們的練習已經掌握了整理檔案或資料夾的方法,但是在整理的過程中老師發現,還有一些沒用的檔案,我們可以先把它放到回收站裡,想用的時候在從回收站中還原就可以。
師:演示操作。
師:在對檔案或資料夾進行各種管理操作時一旦發生誤操作,應該馬上單擊“撤銷”按鈕取消剛才的操作。
(三)大顯身手,感受成功
展示作品 互動評價。
(四)歸納總結,暢談收穫
師:同學們,通過這一節課的學習,你都掌握了那些知識?老師相信,你們在以後的學習中,一定能夠積極探究,互相合作,成為班裡的一名電腦小專家。