學科：資訊科技 任課教師：王婷 任教班級：高二
學生狀況分析:
高一學年度系統學習了必修《資訊科技基礎》和選修《網路技術應用》，掌握程度較好。本學期主要做好複習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中資訊科技學業水平測試工作。
教學目標:
1、本學期高中資訊科技課程主要是完成學業水平測試的複習工作，幫助學生鞏固以前學習的內容，為2011年12月的學業水平測試準備。
2、繼續保持實驗優勢，為課改實驗積累經驗，為今後的資訊科技課開展做好準備。
重點工作：
1、高中資訊科技學業水平測試模擬訓練
2、資訊科技特長生培養
教學策略：
1、突出上機操作，精講多練；
2、把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的資訊輸入，還讓他們把加工好資訊以各種形式輸出過來；
4、作業佈置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結。
5、在上學期基礎上，將繼續在學生良好學習習慣養成、技術技能訓練、規劃設計能力培養、技術思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生資訊素養和課堂學習效率。
7、在課堂上要注意培養特長學生，鼓勵參加各類資訊科技競賽，通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。
8、精選歷年考試內容，做成網頁，讓學生利用網路學習。
教學安排：
1、繼續實行間周分組上機、上課的模式；
2、探索小組網上合作學習的新模式；
3、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。
高二第二學期資訊科技教學計劃 [篇2]
2012-2017第二學期資訊科技教學計劃 資訊科技：楊露露 這學期我將繼續帶高二1-9文科班的資訊科技課程，高二我們選修的是演算法與程式設計這本書，本學期我們繼續學習選修部分第五章、第六章內容，期會考試之後，資訊科技學習將從必修部分資訊與資訊科技基礎第一章開始，進入全面的複習階段，為學業水平測試做準備。
一．學情分析：
我校生源來自於各個地方，學生的資訊科技知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學校，不重視資訊科技，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校後，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今後的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。
高二學生好動，喜玩遊戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接資訊時代的挑戰，適應資訊化社會的要求，資訊科技課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經全面實施。在這種情況下，以往的.高中資訊科技課堂已不能適應不同層次學生對資訊科技素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依託，加強對學生自學能力、資訊處理能力和創造力的培養。主要來說：
1、 從興趣出發，藉助範例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流資訊能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。
三、教學措施：
1．以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2．結合計算機輔助教學軟體，生動活潑地進行教學。
3．以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。
4．以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生髮現問題，並及時解決問題，培養他們的創新精神。
5．切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行資訊科技課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。
6、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“範例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
8、 提高課堂興趣，多采用範例教學法、活動專案教學法、綜合實踐法等，培養學生的資訊素養。利用各種和現實生活有密切聯絡的軟體進行教學，並儘可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什麼是程式設計等，這樣既可提高學習興趣，又有利於培養學生的創造辦、自學能力和資訊處理能力，有利於促進學生主動發展。
以上就是本人高二下學期的教學計劃，目標雖有，貴在堅持，在以後的教學工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的資訊科技教師。
高二第二學期資訊科技教學計劃 [篇3]
通過高一資訊科技基礎理論和操作的學習，學生熟練藏漢英打字和Office 辦公系統的WORD、PPT基本操作，瞭解網路技術方面的基礎知識，在此基礎上高二年級的第一學期主要以辦公軟體EXCEL（2017版）為教學內容繼續講解基本操作技能，其主要內容有編輯工作表、工作簿的管理、使用公式和函式、資料清單操作、圖據圖表等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養資訊科技素養，樹立資訊科技意識，從而促成良好的學習習慣和方法。
一、 教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程，側重於技術設計的實踐課程，需要開展多項技術活動，其需要相應制作材料和場地，況且我校學生缺乏電腦操作能力，因此，結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每週只有一節資訊科技課重點訓練動手操作為主繼續講解office辦公軟體的EXCEL操作技術。
二、 學情分析
本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟體例如word、PPT有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，操作生疏，參差不齊。學生對電腦的興
趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對理論操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。另外，我校大部分學生來自農村加上全是住校生，平常接觸電腦的機會較少，因此，要讓他們學到知識，學會操作非常重要的，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
三、 教學措施: 本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其注意事項有：
1、突出上機操作，精講多練；
2、學習過程中培養學生的學習興趣，注意培養特長學生，鼓勵參加各類資訊科技競賽，通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。
3、養成良好的計算機使用習慣。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才做出自己的貢獻。
