目標:
1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響,模仿日常生活中聽到的音響節奏,並運用於故事配音中。
2.幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。
準備:1.故事磁帶《十個好朋友》《鼕鼕和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動畫片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數相等
過程:
一、感知紙盒能發出不同音響的特點
1.出示紙盒:提問:這是什麼?你能讓它發出聲音嗎?
2.幼兒操作:教師巡迴指導
3.提問:你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什麼樣的聲音?個別幼兒回答並演示
(動詞:拍、敲、打、劃像聲詞:咚、譁、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的`音響
1.這個紙盒可以發出不同的聲音,我們可以用它來幹什麼呢?
2.聽故事磁帶,教師現場配音
3.提問:①老師,用紙盒在故事裡模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎麼模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4.模仿日常生活中的一些聲音
①小朋友真能幹,一下都學會了,你們會模仿別的聲音嗎?聽,這是什麼聲音?
②模仿各種聲音
提問:a.它的聲音是什麼樣的?節奏呢?
b.我們怎麼模仿呢?試試看
(依次模仿:敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5.學習給故事配音
1.小朋友真了不起,會模仿這麼多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事,聽聽可以給哪些聲音?
2.聽故事。
3.討論可以配些什麼聲音。
提問:①鼕鼕做了些什麼?我們怎麼給他配上聲音呢?
②亮亮做了些什麼?我們怎麼配上聲音呢?
4.放故事磁帶,師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們幹了些什麼?
2.播放動畫片《貓和老鼠》,教師提示人物的動作。
3.討論配音內容及方法:
①傑瑞做了什麼?怎樣配音呢?(跑、撞牆、被摔)
②湯姆做了些什麼?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4.練習幼兒快速反應,做遊戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
①一半為傑瑞配音,一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結束
今天小朋友都為動畫明星配音了,成了“小小配音師”,你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?