活動目標:
1、 感受樂曲快速、緊張的性質。
3、 體驗相互配合、共同遊戲的快樂。
活動準備:
1、 幼兒近期有線條畫經驗,幼兒會玩各種遊戲(如“猜領袖”、請你跟我這樣做等)。
2、準備紙、筆。磁性板及磁釘。
活動過程:
1、引導幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質,並用語言進行表達。
教師提問:請小朋友聽一段音樂,聽完後把你的感受告訴大家。
2、引導幼兒再次傾聽樂曲,並嘗試用線條進行表達。
(1) 遷移幼兒原有經驗。 教師提問:我們學過的.線條有哪些?
(2) 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達。教師提問:你覺得這首曲子最象哪種線條?請你把他畫出來。為什麼這樣畫呢?
3、遷移幼兒原有經驗,為音樂匹配動物形象,並嘗試創編“野蜂”飛舞的動作。
教師提問:這首曲子說的是一個小動物的故事,你知道它是誰,在幹什麼?
4、 引導幼兒在遊戲情境中,進一步感受樂曲性質。
(1) 引導幼兒發現“猜領袖”遊戲與音樂的共同性。.
(2) 在《野蜂飛舞》音樂的背景下,玩“猜領袖”遊戲。逐步積累發現與掩護領袖的遊戲策略。
5、 介紹音樂作品。總結欣賞音樂作品的幾種策略。