作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的大班語言會跳舞的小雨點教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、欣賞名畫所表現的馬戲團表演的熱鬧情景。
2、認識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點彩”繪畫方法。
3、體會大師作畫的態度，並嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗想象創造各種影象的快樂。
教學重點、難點
重點：嘗試學習欣賞名畫，並體會作畫的態度。
難點：嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。
活動準備
名畫《馬戲團》 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、、相機、畫有許多點的範畫紙
棉籤、顏料、8開畫紙、調色盤、水彩鉛筆分好組並放在桌子上
活動過程
一、開始部分
老師為小朋友們帶來了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點的範畫紙讓幼兒說說看到了什麼？並告訴他們這些點點會跳舞。
二、基本部分
1、名畫欣賞《馬戲團》
（1）告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示範畫的同時告訴幼兒這是一幅點彩畫作品。
我們來看看，告訴老師你看到了什麼？發現了什麼？
（2）介紹大畫師修拉及作品《馬戲團》，並讓幼兒理解修拉畫畫時的態度。一種堅持的態度。
2、欣賞幼兒點彩畫作品
以幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品，並介紹每幅作品的畫法及比較有什麼不一樣的。
3、介紹“點彩”的繪畫方式
和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點的畫法有什麼不一樣的，如何事圓點，畫豎點，怎樣用兩種或以上的顏料畫，老師示範並講解。
4、用“點彩”的方式畫一幅畫
引導幼兒用自己的點點跳舞，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。
幼兒嘗試畫點彩畫，老師巡視並指導。
5、老師用相機拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞並講評。
三、結束部分
要求幼兒和老師一起收拾材料，並洗手。
四、活動延伸
放幾幅修拉的點彩畫作品在美術活動區角，投放各種材料讓幼兒平時都有機會進行嘗試。
教學反思
這節課我是在送教下鄉的情況下開設的。對當地的幼兒不熟悉，不瞭解他們開展美術活動的情況。在名畫欣賞時，孩子們只看到畫上的'馬，其他的都沒有發現，我請了好幾個小朋友，他們都只說看到了馬，而且不能用語言描述馬的形態。當時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們去發現是什麼，並帶領他們用比較完整的語言講述出來。這一點受到當地老師好評。小朋友在嘗試作畫時的態度非常認真，也都堅持到了最後，在對堅持的理解上達到了我所設想的效果。小朋友的作品中，只有幾個和我當時的示範畫相同，絕大部分幼兒發展了他們的創新思維，畫出了和別人不一樣的畫，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點的把握上也達到了預期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好，雖然在引導上得到了老師們的一致好評，但孩子們和我門交流時，語言的發展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候，孩子們的語言發展很好，看到了許多老師們都沒有發現的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以後還有這種借班上課的機會，我會提前和當地的孩子進行交流，瞭解他們，熟悉他們，便於我更好的進行教學。
