在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班語言教案設計:小雨點,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語言教案設計:小雨點1活動目標
1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上,有表情的朗誦詩歌。
2.激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.豐富幼兒的詞彙:田野、拔
活動準備
ppt課件:
課件-聲音:下雨的聲音。
活動過程
一、匯入
課件-聲音:下雨的聲音
小朋友,你們聽,這是什麼聲音?(下雨聲)
二、展開
1、你們喜歡下雨嗎?為什麼?
(引導幼兒說出,下雨對農作物的好處)
2、如果好長時間不下雨了,你們想一想,會出現什麼情況呢?
ppt課件:沒有水的話
花園裡的花兒渴得閉上了嘴巴,
魚池裡的魚兒渴得不要尾巴了
田野裡面的苗兒渴得不長了。
3、小朋友想一想有什麼辦法,才能不讓他們不渴了呢?
(引導幼兒說出下雨)
(1)下小雨的時候,小雨發出什麼聲音?
(引導幼兒說出——小雨點,沙沙沙)
(2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。
小雨點,沙沙沙,
落到了什麼地方?(花園裡),花兒樂得怎樣——張嘴巴
又落到了什麼地方?(魚池裡),魚兒樂得怎麼樣――搖尾巴
最後落到了什麼地方?(田野裡)苗兒樂得怎麼樣——向上拔。
4.幼兒學說兒歌
請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。
三、結束
生活經驗講述
小朋友想一想下雨的'時侯,小雨點還能落在什麼地方?
(大樹上,房屋上,麥田裡,小河中……)
活動延伸
教育幼兒熱愛大自然,保護環境。
【附】 《小雨點》
小雨點,沙沙沙。
落在花園裡,花兒樂得張嘴巴。
小雨點,沙沙沙。
落在魚池裡,魚兒樂得搖尾巴。
小雨點,沙沙沙、
落在田野裡,苗兒樂得向上拔。
小班語言教案設計:小雨點2活動目標:
1、通過引導幫助幼兒理解兒歌內容,並學習兒歌。
2、在理解兒歌內容的基礎上,幼兒嘗試仿編兒歌。
3、通過遊戲活動,初步體驗合作的快樂。
活動準備:自制繪本《小雨點》,糖紙、塑料袋若干。
活動過程:
一、出示繪本,引起幼兒興趣。
1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,想不想看一下?
2、這個誰呀?(小雨點)
二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內容。
1、小雨點,下呀下。(翻看第一畫面)
①瞧,小雨點敲打在哪裡?
②小雨點敲打在雨傘上,發出了很好聽的聲音,我們一起來聽聽看。
③發出了什麼聲音?(“啪!啪!啪!”)
④我們一起來學學看。
2、小雨點又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)
①小雨點拍拍樹葉,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)
③我們一起來學學看。
3、小雨點滾到哪裡去了?(翻看第三畫面)
①小雨點滾到屋頂上去了,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)
③我們一起來學學看。
4、小雨點落到哪裡去了?(翻看第四畫面)
①小雨點落到水裡了,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音?(“譁!譁!譁!”)
③我們一起來學學看。
5、喲,這小雨點每到一個地方都發出了好聽的聲音,你們覺的它像什麼呀?
三、學習兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導幼兒一起學念兒歌。
3、幼兒學習兒歌。
四、遊戲:小雨點
1、小雨點每到一處都發出了好聽的聲音,你們想不想來玩一下的?
2、教師講述遊戲規則:兒歌唸到聲音部分,請幼兒用所需材料發出聲音。
3、幼兒遊戲。
五、仿編兒歌。
1、小雨點下呀下,你猜它還會落到哪兒去呢?
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
小班語言教案設計:小雨點3【活動目標】
1、在理解詩歌內容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點並初步嘗試仿編詩歌。
3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
【活動重難點】
感受兒歌的結構特點,初步嘗試仿編兒歌。
【活動準備】
經驗準備:活動前帶領幼兒觀察雨景。
物質準備:課件。
【活動過程】
一、聽雨聲引入活動主題。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小傢伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什麼樣子的啊?小雨點唱歌的時候都發出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
二、藉助課件學習詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱著一支多麼有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什麼?(根據幼兒的回答藉助課件逐句理解兒歌內容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌裡的話要怎麼說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩裡好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多麼有趣的歌啊!
3、完整學說兒歌。
師:哇,我們小朋友真能幹!這麼快就學會了小雨點的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?
師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小傢伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎麼樣?(用肢體語言表現詩歌內容)
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
三、嘗試仿編詩歌。
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌裡的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
四、知識拓展。
師:多麼可愛、調皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什麼會歡迎小雨點啊?滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮豔,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什麼?哇,踩水花,和小雨點做遊戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結束)
【活動延伸】
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。