化學這門課，概念多，符號多，實驗多，計算也不少，你知道國中要學習哪些化學知識嗎?下面是本站小編為大家整理的國中必背化學知識要點歸納，希望對大家有用!
1.構成物質的三大微粒(分子、原子、離子)
2.鋁具有很好抗腐蝕效能的原因(鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一種緻密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化)所以鋁鏽不需要打磨，但鐵鏽Fe2O3(紅棕色粉末)表面卻很疏鬆，不能阻礙裡層的鐵繼續與氧氣、水等反應，因此鐵製品可以全部鏽蝕。
2和CO性質有很大差異的原因(一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子)
4.能使紫色石蕊試液變色的不是CO2本身，而是CO2和H2O反應生成的H2CO3
能使紫色石蕊試液變成紅色;H2CO3不穩定，受熱分解，實驗現象描述為(無色—紅色—紫色)
5.酸具有相似化學性質的原因(酸溶液中含有共同的氫離子);鹼具有相似化學性質的原因(鹼溶液中含有共同的氫氧根離子)
6.鐵的合金包括(鋼和生鐵)區別鋼和生鐵的方法(含碳量不同)鋼的含碳量0.03%-2%，生鐵的含碳量2%-4.3%。
7.金剛石、石墨、C60物理性質存在很大差異性的原因(碳原子的排列方式不相同)但它們的化學性質相似的原因(它們的組成元素都為碳元素)。其金剛石、石墨的化學式為(C)。
8.同種元素可以組成單質、純淨物、混合物，但一定不能組成化合物。
9.國中化學三大還原性的物質是(H2、CO、C)
10.(O2)能使帶火星的木條復燃;(CO2)能使澄清的石灰水變渾濁;(SO2)是形成酸雨的主要氣體;煤氣中毒的主要氣體是(CO);沼氣、天然氣、瓦斯的主要成分是(CH4)，“西氣東輸”中氣是指天然氣。用作食物調味品的.是(NaCl ) ; 充入食品包裝袋中可防腐的單質(N2);改良酸性土壤的鹼是Ca(OH)2;人體胃液中含有的酸是HCl;侯氏聯合制鹼法中的“鹼”是Na2 CO3;空氣中含量最多的氣體是N2;作建築材料的鹽是CaCO3;
國中化學知識總結走進化學世界
1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎科學。
2、我國勞動人民商代會製造青銅器，春秋戰國時會鍊鐵、鍊鋼。
3、綠色化學-----環境友好化學 (化合反應符合綠色化學反應)
①四特點P6(原料、條件、零排放、產品) ②核心：利用化學原理從源頭消除汙染
4、蠟燭燃燒實驗(描述現象時不可出現產物名稱)
(1)火焰：焰心、內焰(最明亮)、外焰(溫度最高)
(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現象：兩端先碳化;結論：外焰溫度最高
(3)檢驗產物 H2O：用乾冷燒杯罩火焰上方，燒杯內有水霧
CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振盪，變渾濁
(4)熄滅後：有白煙(為石蠟蒸氣)，點燃白煙，蠟燭復燃。說明石蠟蒸氣燃燒。
5、吸入空氣與撥出氣體的比較
結論：與吸入空氣相比，撥出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多
(吸入空氣與撥出氣體成分是相同的)
6、學習化學的重要途徑——科學探究
一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價
化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現象;
國中化學知識一、常用儀器及使用方法
(一)用於加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶
可以直接加熱的儀器是--試管、蒸發皿、燃燒匙
只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶(墊石棉網—受熱均勻)
可用於固體加熱的儀器是--試管、蒸發皿
可用於液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶
不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶
(二)測容器--量筒
量取液體體積時，量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液麵的最低點保持水平。
量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。
(三)稱量器--托盤天平 (用於粗略的稱量，一般能精確到0.1克。)
注意點：(1)先調整零點
(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。
(3)稱量物不能直接放在托盤上。
一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量。潮溼的或具有腐蝕性
的藥品(如氫氧化鈉)，放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量。
(4)砝碼用鑷子夾取。新增砝碼時，先加質量大的砝碼，後加質量小的砝碼(先大後小)
