1.鑽研考綱，夯實雙基
教學大綱和教材是教學的依據，也是大學聯考命題的依據。從近幾年化學試卷來看，一些重要“雙基”、主幹知識和核心內容是理綜化學考查的重要內容，特別是第I卷選擇題，主要考的是大綱所規定的基本內容，所以只有重視教材，擴大知識複習面，紮紮實實打基礎，才能很好地解答基礎題與中等難度題。
2.理清脈絡注重能力昇華
①讓學生自己總結、歸納元素及其化合物性質轉化關係圖。②歸納、總結有機反應型別，比較反應條件。③掌握同分異構體的分類及書寫步驟，是防止漏寫異構體的有效方法。更要掌握在題中限制條件下同分異構體的書寫（這是歷年大學聯考中同分異構體書寫的基本模式）。④電解質溶液中各離子濃度大小的比較。⑤外界條件對反應速率與化學平衡的影響；等效平衡的原理及其應用。⑥同週期、同主族元素的'性質遞變規律；⑦常見的10電子體系與18電子體系的粒子有哪些。⑧不同晶體型別與同一晶體型別的不同物質熔沸點高低的比較。⑨常見分子的空間構型，鍵的極性與分子極性之間的關係。⑩電解中各離子的放電順序等。這些均需在教師的引導下進行歸納與總結，形成知識網路，便於學生理解和記憶。
3.加強資訊遷移題的訓練
往年我們注意了有機資訊題的訓練，但對無機資訊題的訓練注意得少。大學聯考化學試題將工業生產的方法以資訊題的形式出現，考查了氧化還原方程式和離子方程式的書寫、配平、計算等高中的重點骨幹知識，令人耳目一新。在給予資訊的前提下，怎樣書寫化學方程式？怎樣分析得出相關的實驗現象？怎樣推出未知物質？怎樣分析工業流程圖？這些都是我們要著重注意的方向。
4.加強化學實驗的複習
對於基本實驗操作、教材中所有的演示實驗與學生實驗應依據教材儘量地詳細複習。
實驗綜合題實際上是各種簡單實驗題的“拼接”與綜合，所以複習要注重基礎。如氣體的製備、綜合實驗的設計、定量實驗的測定、物質的分離與提純等均與裝置的連線有關，只有掌握了各裝置的作用，才能正確地將各裝置進行連線，所以在實驗複習中要引導學生總結各種裝置可能的作用，並在解綜合題時進行強化訓練。
