我們高三生物的複習，是根據《課程標準》、《考試大綱》的要求,注重提高複習效率，注重複習方法的探索，更重要的是根據我們學生的實際情況進行安排的。第一輪複習，從進入高三到今年的三月中旬,我們各班已經完成了必修三本書和選修一本書的複習；複習目標定位在基礎知識的理解掌握要準確到位，吃透教材,每個考點過關；現在進行的是第二輪複習，主要是完成專題的複習，目的是建構知識網路、總結規律、優化思維、提高能力、熟悉大學聯考的重要階段，其間完成書本上的實驗及設計實驗的複習;大約六週時間;第三個階段是綜合複習，進行實戰演練,接觸、體驗、熟悉大學聯考,歷時二週;最後半個月考前模擬衝刺同時要回歸教材,最後幾天進行大學聯考前的心理除錯.具體的做法，結合教學實際，按照時間順序向大家做以介紹。
第一輪複習按照教材的章節體系，依次梳理各知識點，進行知識掃描; 若是基礎不過關、專業術語不會用，那麼很多題目都會失分。題在書外，理在書中是近年來大學聯考命題的一個重要原則，為此我們在複習過程中抓綱務本，落實教材知識為第一步驟。基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。無論什麼綜合題、聯絡實際的問題，原理都在課本里,所以基本概念及理論的複習在整個生物複習中起著奠基、支撐的作用，如果不過關，後面的綜合複習就會感到障礙重重。從近幾年大學聯考試題看，基礎題仍佔有一定的比例，對於我們的學生來說,做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。只有牢固掌握基礎知識才能做到應用自如。同時在複習備考中，對現有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等也不能忽略,因為這部分知識往往會成為大學聯考命題的.新情境.
一輪複習中通過典型例題的剖析,通過月考測試，找到學生知識的薄弱環節，強化訓練，將學生做過的試卷、習題整理出來，選出有代表性的、易錯題進行集中評講，達到知識點一一過關的目的。
二輪複習的策略
第二輪複習中注重解決好知識綜合、歸納、推理能力的培養，構建完整的生物學知識體系，尤其對大學聯考試題覆蓋面較廣的主幹知識進行專題複習,以適應大學聯考。
1、穿珠結網，構建網路
在複習過程中，理解和記住知識結論是必要的，但這些知識如果不納入到相應的認知結構中去，那麼獲得的只是孤立的、沒有聯絡的知識，這樣的知識是缺少應用價值的。建立良好的知識結構，是提高學習能力的根本。結構化的知識是形成能力的前提，知識結構化、網路化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據網路結構找到其他的途徑。
二輪複習過程中老師經常引導學生構建網路，在許多輔導書中也有歸納好的知識結構。要引導學生將這些知識真正內化為自身的知識結構，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。
2.提高從圖表、圖形中提取資訊的能力
考查能力是大學聯考的基點和永恆的主題, 怎樣處理好知識與能力的關係,學會知識的遷移非常重要.而且考綱中特別強調了從圖表、圖形中提取資訊的能力。歷年大學聯考試題，圖表題都佔有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源於教材而又高於教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力，綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。本來一道很簡單的題目若以圖形的方式來考察，學生就很容易出錯，所以複習中強化了提取資訊能力的訓練。
3、培養實驗設計能力
生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是大學聯考試題必考的內容。從近幾年的大學聯考試題看，Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所佔分值還比較大。這部分試題是大學聯考的壓軸題。因此，複習時，注重結合考綱, 對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題才能臨陣不亂。新課標也很注重探究性實驗，備考複習中我們也特別注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
4.要精選習題, 提高能力
在教師的指導下，圍繞考試說明的能力要求,精心挑選質量比較高的習題(有代表性的大學聯考試題或一輪複習中錯誤率較高的經典試題或與題型示例相近的習題)，講評時善於對題目的條件和要求進行變換(變式訓練)，這樣不僅可以培養學生的問題意識，而且可以培養思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通,從而促進解題技能的提高，
5.要求學生進行回顧反思。
在對知識進行系統整理的基礎上，將原先做過的試卷及練習題整理出來，看看試題練習中出現錯誤的原因是什麼。如果是對知識的理解不準確造成的，可以督促學生去進一步理解知識；如果是審題不嚴造成的，應提醒加強審題，提高正確率。在此基礎上，認真對待每一次的測試，避免再犯同樣的錯誤。
二輪專題複習結束後，在複習最後階段，師生要從綜合模擬題中走出來，找出做過的試卷，溫習錯題，查缺補漏，教師隨堂指導，可針對學生普遍出現的問題集中講解，另一方面要求學生迴歸教材，注意記牢課本中的一些重要的結論,對專業術語要求默寫, 這些往往就是答題的落腳點。同時要減輕學生的心理負擔，輕鬆應付大學聯考。
總之，今年的大學聯考複習,我們使用了恰當的複習策略，給學生創造了一個良好的學習環境，我們相信2009年大學聯考中定能再創輝煌!
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