一、拼音領地。（13分）
1.讀拼音寫詞語。（10分）
yún jǐn chǎnɡ kāi lā jī diàn tánɡ chōu chù （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） pàn duàn ji shào sōu suǒ xi tiáo shǎn shuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.選擇帶點字的正確讀音，用“——”畫出。（3分）
迷戀（liàn niàn） 胸襟（jīn jīnɡ） 鳥棲蟲居（qī xī） 震驚（zhn zhnɡ） 蠕蟲（lú rú） 金蟬脫殼（k qiào）
二、字詞快樂園。（8分）
1. 照樣子寫詞語。（4分）
依依不捨（AABC）：________________、________________。
千里迢迢（ABCC）：________________、________________。
繪聲繪色（ABAC）：________________、________________。
鼓鼓囊囊（AABB）：________________、________________。
2. 把下列成語補充完整，並用劃線的成語造句。（3+1分）
指手（ ）腳 五彩（ ）紛 （ ）精會神 名（ ）其實 枝（ ）葉（ ）____________________________________________ ______________
三、句子萬花筒。（11分）
將下列歇後語補充完整，並選擇填空（只填序號）。（4分）
（1）八仙過海———__________________ ________
（2）周瑜打黃蓋———_____________ ______________
（3）姜太公釣魚——______________ ________________
（4）鐵杵磨成針——__________________________________
（5）丈二和尚——_________________________ ______ 以上這些歇後語你會用嗎？請你試著填一填。
①《才藝大比拼》這個欄目真精彩！參賽的選手們個個是 ，不時贏得臺下觀眾的一陣陣掌聲。
②今天下午我放學剛到家，爸爸衝著我就是一通臭罵，罵得我是 。 ③表哥今年考上了南京大學，羨慕得我追著表哥問這問那。外公在一旁看到了， 眯著眼睛笑著對我說：“送你一句歇後語： 啊！” 2. 在（ ）中填上恰當的關聯詞，使句子通順。（3分）
（1）（ ）現在我們生活富裕了，（ ）要注意節約。 （2）成語故事（ ）短小精煉，（ ）含義深刻。 （3）你（ ）答應小剛看球賽，（ ）應該準時去。
3.默寫一句關於“觀察”的名言： 。(2分) 4.下列錯亂的句子，正確的排列順序是（ ）。（2分） ①一根蘆葦應該說是渺小的，脆弱無力的，被大風一吹很容易折斷。 ②盛夏時節，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠，翠嫩欲滴。
③因此，只要有蘆葦的地方總是成林成海，不懼怕風吹浪打，永遠從容挺立。 ④它們瀟灑淡雅，迎風擺動，顯示出一種生氣勃勃、欣欣向榮的景象。
⑤這時候，你一點兒也不會覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城、氣勢磅礴的壯觀。 ⑥也許蘆葦深知自身這個弱點，從來不會單獨存在，而是叢集而生、聚眾而長。 A.②③④①⑥⑤ B.②④①⑥⑤③ C.②④①⑥③⑤ D.①②④⑥③⑤
四、課文直播室。（第1、2每小題2分，第3、4每小題1分共6分）
青山說：_________ ____，___________ ____，滿懷少年的豪情！ 綠水說：___________________，奔向浩瀚的大海，_______________________！
2.蟬兒把它已經出殼的上半身________________，又_________________向前撲 來，再用前腳抓住蟬殼________________，________________的蟬尾就出來了。
3、法布林是著名的昆蟲學家，是 國的.人，寫了一部不朽的世界名著
4、“金蟬脫殼”在古代軍事是一種計策，我還知道 、 、 等計策。
五、句子大變臉。（5分）
1、父母的責罵絲毫沒有阻止法布林對昆蟲的迷戀。（改為反問句）
2、我發現了一隻肥肥的、通身發著金黃色亮光的蟬蟲。（縮寫句子）
3、這是多麼奇特的情景。（改為感嘆句）
4、父親怒氣衝衝地責罵法布林：“我叫你去放鴨子，反而撿這些沒有用的玩意兒！”（改為轉述句）
5、蟬兒在草叢中不停叫。（改為擬人句）
六、閱讀百寶箱。（13+14=27分）
（一）課內閱讀
剛出殼（k qiào）的蟬兒除了背（bēi bi）上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，折（zh chāi）疊的翅膀也只有一點點。但是很快就發生了奇蹟般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身後。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現出一道道灰色的光環。
1.用“ ”畫出文中加點字正確的讀音。（3分）
2.用“ ”畫出文中的一處比喻句，這句話中作者把__________________比作___________________。（2分）
3.這段話主要是從蟬兒的_________、_____________、____________等幾個方面 寫蟬兒的變化的。用“ ”畫出文中蟬兒變化的句子。（5分）
4.對蟬兒變化的過程，你想用哪些詞語來概括這一情景？至少寫3個。（3分） ____________________________________________________ _________
（二）課外閱讀 牽著母親過馬路
週末下午偕妻回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”
到菜場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正值上下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長裡短，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願意聽，兒女們還能不聽？穿過馬路，就是菜場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來一剎那間，我的心靈震顫起來：這是一個多麼熟悉的動作呀！
上國小時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對面。然後低下身子，一遍一遍地叮囑“有車來就別過馬路”，“過馬路時要跟著別人一起過”。
20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭髮一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。我沒有把手遞過去，而是伸出了一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另隻手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼裡閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網
1.聯絡上下文理解詞語。（2分）
川流不息： 盪漾：
2.短文第一自然段，有幾句話解釋了“喜不自禁”的意思。請用“ ”畫出這幾句話來。（1分）
3.短文中第__ 自然段寫了作者的回憶，回憶的主要內容 ________________ ___（不超過10個字），引起作者回憶的原因是___________________ （4分）
4.“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”這句話寫了兩種牽手，分別是誰牽誰的手呢？從這兩種牽手中你能分別體會到什麼呢？（4分）
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5.仔細閱讀短文的最後一句話,請你想像母親此時的神情和心情，寫一段話。(3分)
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七、習作實踐園。（30分）
動物是我們人類的朋友，特別是我們身邊的動物，你一定仔細觀察過，比如：小雞吃食，公雞打鳴，鵝鴨鳧水，鳥兒飛翔等等。請選擇一種你喜歡的動物把它寫下來。注意動物的外形和動作，最好用上打比方的手法。題目自擬。
