導語：語文的考前複習不要集中,分散複習效果會更好.一星期一複習為好.複習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。下面是小編為大家推帶來蘇教版語文六年級上冊第五單元試卷，供大家參考學習！
一、識字寫字。（共24分）
1、看拼音寫詞語。（10分）
2、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。（7分）
3、選擇合適的詞語填空。（3分）
4、給加點字選擇正確的讀音。（4分）
畏怯（qiè qù）
拋散（sàn sǎn）
勾勒（lè lēi）
別墅（shù yě）
幾乎（jǐ jī）
迂迴（ yū yǖ）
絕跡（jí jì）
估計（ gū gǔ）
二、閱讀積累。（44分）
1、根據要求寫詞語。（5分）
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：________ ________ ________
（2）寫出有“想”的意思的詞語：________ ________ ________
（3）用“ABCC”式寫幾個描寫人物神情外貌的成語：________ ________
2、把下列詞語補充完整。（4分）
漂（ ）不定
（ ）聲匿跡
艱苦（ ）絕
望而生（ ）
顛（ ）流離
（ ）飄帶舞
不可思（ ）
五（ ）繽紛
3、根據課文內容填空。（10分）
（1）這株柳樹沒有________，也沒有________，而是________________，以________________生存下來，終於造成了________________。命運給予它的幾乎是________________，它卻在________________。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：________________________。（《青海高原一株柳》）
（2）湖泊上，蕩著紅葉一片，如________________，________________。這首小詩表達了詩人________________________。（沙白《秋》）
（3）忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________________，________________，像一條________________。（《草原》）
（4）太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！________________，________________。從最後兩句中我們可以想象當時的情境是________________。（《草原》）
4、閱讀課文片斷，完成練習。（10分+4分）
（一）
我家鄉的灞河以柳樹________________，歷代詩家詞人為那裡的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、________________的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為儲存生命卻要付出怎樣難以想像的________________的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）
（2）用“________”畫出文中的一個比喻句。（1分）
（3）照樣子聯想填空。（2分）
例：由“五光十色”聯想到陽光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”聯想到________________________
由“漫天飛揚”聯想到________________________
（4）“同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？”________和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的最大差距表現在________________________。（2分）
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？________________________。（2分）
（6）“青海高原上的這一株柳樹，為儲存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個句子不改變意思換個說法寫下來：________________________（1分）
（二）
一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的.時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應zhǎo zé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。
（1）這段話從________、________、________、________、________等方面介紹了麋鹿的外形特點。
（2）這段話運用了________和________等說明方法。（1分）
（3）課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點，這個詞是________。（0.5分）
5、閱讀做題。（11分）
捐個微笑
隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒________地揹著唐詩，背完一首，就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇，反覆豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。
捐款臺上的“設施”很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款準備走，守在募捐箱旁的一箇中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：“小妹妹，媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了，你捐點什麼呀？”
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋裡掏了幾下，什麼也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：“孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。”
剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很彆扭。彆扭的讓旁邊的我，也差點忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭衝我們笑。雖然彆扭，但很甜。一個 兩個 三個 我數得清清楚楚 她一共捐了六個天使般的微笑 （1）想像小女孩的動作和神態，在“________”處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）
（2）給文中畫“ ”的句子加上合適的標點。（2分）
（3）聯絡上下文理解詞語的意思。（2分）
亂了方寸：________________________
徑直： ____________________________
（4）填空。（4分）
“那個漂亮的小女孩又回過頭來衝我們笑。雖然彆扭，但很甜。”“彆扭”是因為________________，“甜”卻說明________________，“她一共捐了六個天使般的微笑。”這句話把小女孩比作________________。從這個比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯絡題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會。（2分）
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三、運用表達。（22分）
1、照樣子寫句子。（2分）
歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
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2、根據詞語的不同意思造句。（4分）
新鮮
（1）新鮮，沒有枯萎：________________________
（2）少見的，稀奇：________________________
3、按要求寫句子：（4分）
（1）把下列句子改為轉述句。
王阿姨說：“這件事，我不想麻煩別人。”
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（2）把下列句子改成帶問號的句子，使感情更強烈。
小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地贊讚美它。
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4、同學們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是________________，喜愛它的理由是________________________。（2分）
5、習作。（30分）
題目：享受________的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流，做某件事等，請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在500字左右。
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