教學目的:
1、使學生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯絡,初步體驗加法意義。
2、認識加號,加法算式,初步感受數學的作用與數學的形式美,簡潔美
3、探索5以內的`加法的計算方法,在與同伴的交流中體會方法的多樣性,學會5以內的加法。
教學重難點:
探索5以內的加法計算方法的多樣性。
教學過程:
一、複習引入
小朋友已經認識了15
1、 誰說說,15可以表示什麼?
2、 從1到5,誰會用手指表示?
二、合作探索
1、(1) 體會合起來用加法計算請5個學生上臺,發給每個學生一隻筆,問:現在是幾個?又發給一個,問;現在合起來是幾個?
(2)出示動態汽車圖
(3)看圖說圖的意義,2輛車與一輛車合起來是3輛車,板書:2+1=3
(4)在2和3之間用什麼符號能清楚的表示2與1合起來3呢?小組交流
(5)明確方法,認識+,介紹算式,讀法。學生讀
(6)結合生活,說說2+1=3的意義
(7)課堂活動1
2、 探索2+3=
(1) 老師擺3朵花,問:這是幾朵花?
在擺2朵,問:又是幾朵?
(2) 劃圈後問:這幅圖是什麼意義?
(3) 你能用算式表示嗎?
對了。把兩部分合起來用加法計算,那3+2=?
請同學擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。
(4)學生彙報。
從3後接著數
數的組成
數的分解
(5) 小結
解決一個問題的方法是多樣的。
(6) 課堂活動2
3、 教學例3
(1)學生獨立完成
(2)同桌交流
(3)全班交流
(4)在書上寫算式
三、課堂練習
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四、作業佈置
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