教學內容：人教版第6冊《年、月、日》的認識
教學過程：
一、創設情景，引入新課。
1、師：今天是幾月幾日？生：今天是4月7日。
師：你是怎麼知道的？生1：從日曆上知道的。生2：某某告訴我的。生3：……
2、師：出示課本第46頁情景圖，學生觀察後回答生：
第一副圖是中華人民共和國成立紀念日，是1949年的10月1日。第二副圖是2001年7月13日中國申奧成功紀念日。第三副圖是3月12日植樹節。第4副圖是6月1日，我們自己的節日，六一兒童節。師：你真了不起，知道的真多。
3、師：你們還知道哪些有意義的日子嗎？生：5月1
日勞動節，3月8日婦女節，9月10日教師節，2008年在北京舉辦奧運會，……
4、師：小結匯入課題：剛才同學們說的有意義的日子
大多數都在日曆上有記載，都與年、月、日有關，今天我們就來了解更多的有關年、月、日的知識。板書：年、月、日。
二、小組合作、探究新知：
1、師：（讓學生）觀察自己帶來的日曆，看能發現什麼？
2、彙報交流：
生1：一年有12個月，每月的天數不同。生2：一年中有31天的，有30天的，有29天的，有28天的。
師：你能說說哪些約有31天，哪些月有30天，哪些月有29天，哪些月有28天嗎？（提醒學生按順序回答）
生2：1、3、5、7、8、10、12各月有31天。4、6、9、11各月有30天。
生3：老師，我日曆上的2月是28天。
生4：我的日曆上的2月是29天。
生5|：……
師：看自己的日曆，2月有28天的.請舉手。
生：舉手。
師：2月有29天的請舉手。
生：舉手。
師：分別讓學生說出自己的日曆是那一年的？
師：為什麼有的學生的日曆2月有28天，有的學生的
日曆2月有29天呢？這與平年潤年有關。請同學們回去以後自己先查資料，找答案，下節課我們再一起探討。
3、遊戲輕鬆:
師：⑴、你知道自己的生日嗎？請用彩筆在自己的日曆中圈出來。
⑵、你知道你爸爸或者**的生日嗎？也請用彩筆圈出來。⑶、你喜歡哪些日子，請圈出來，並與同桌說說為什麼喜
歡這些日子？
4、探討記憶天數的方法：
師：你有什麼辦法記住每月的天數嗎？
生1:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天。
生2：四月、六月、九月、十一月都是30天。
生3：一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差。
師：你是怎麼知道的？
生：看書看的。
師：很好，你真是一個愛看書、愛學習的好孩子啊！為了方便記憶，我們可以像生3這樣，用歌訣記憶。邊說邊板書歌訣：
一、三、五、七、八、十、臘，
三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整。
師：為了更好的記住各月的天數，我們還可以用拳頭記憶法。
生：伸出拳頭和老師一塊記憶。
師：強調拳頭記憶法：凸起的地方每月31天，凹下去的地方每月30天。（二月除外）。
三、練習鞏固：
（一）、看示今年年曆，回答問題：
1、一、二、三月一共（）天？
2、今年的“六一”兒童節是星期（）。
3、四月份有（）個星期零（）天。
4、今年的一月一日是星期（）。
生：逐個回答，並說出自己是怎麼知道的。
（二）、選一選：
1、今年的二月有（）天。
A、28天、B、29天。
2、有30天的月份是（）。
A、2月、B、三月、C、4月。
3、有31天的月份是（）。
A、1月、三月、五月、B、1月、二月、三月、
B、三月、四月、五月。
生：思考回答，小組交流。
四、課堂小結：
師：通過今天的學習，你有什麼收穫？
生1：我學會了看日曆。
生2：我知道了1、3、5、7、8、10、12這些月都有31天，4、6、9、11這些月都有30天。
生3:我知道了2月有時是28天，有時是29天。
生4：……
師：我相信，通過本節課的學習，同學們都會有自己的收穫，我也相信，在學習中，你的付出越多，你的收穫就越大。我還希望同學們課後繼續探討有關年、月、日的知識，下節課老師會繼續為你們提供展示的機會。
