在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
意義的作文 篇1
“女兒，你來看看滿意不？”媽媽激動地說，房間的真正意義。
“譁！我的房間終於裝修好了。好美！好美！好美！媽媽謝謝你哦！”當時一年級的我迫不及待地開啟房門。
房間，對當時的我來說只是自己的一個天地而已，但是當我4年級的時候，我這天真稚氣的想法破滅了，完完全全，毫無餘地的破滅了。
媽媽當時工作很忙，就把我放在了一間姨媽一個好朋友開的託管中心去，晚上5：00鍾才接我回家。我自己是一個比較“奔放型”的人，一下子把我束縛得太緊了我可會收不了的，最終只會弄巧成拙。
我實在太辛苦了，只好心平氣和地和媽媽談。誰知道她一句不行就把我剩餘的希望都磨滅了。趕走了。剝削了。那時的我猶如被逼上了絕路，面前只有一壁懸崖。無可奈何之下，我漸漸地變得孤僻起來，也和媽媽冷戰起來。
媽媽知道我“孤僻”的用意，但沒有想放棄自己的想法而更是站定立場，把我從“懸崖”上逼了下去。
我每天晚上就躲在自己唯一的小空間裡默默流淚，我並不敢高聲痛哭把自己內心所有的不滿抒發出來。因為這樣只會令我們母女誤會更深。
我那時候以為這才是房間的真正意義。
直到現在，我知道不是這樣的。
我現在不也是在學校裡不允許外出嗎？媽媽送我來這裡是為了讓我學會自理，這也不是和送我去託管中心一樣麼？她不直接對我說是因為她知道我這種性格。她瞭解我啊！
我在房間裡回想：“以前在中心時的成績比不在時好多了！”我終於徹底的明白了媽媽的用意。
房間使我懂得了。想開了。現在的我不管有什麼煩惱，我都會在房間裡自我“解決”。
這才是房間的真正意義。
意義的作文 篇2
一年365天，看似每一天都一樣，可每一天又都過得不一樣。尤其是那些具有特殊紀念日的意義。比如，情人節，比如生日，比如結婚紀念日……很多很多的節日，讓我們期待和心動，因為它確實有著不同的意義。
記得曾經聽過這樣的一句話，對於女人，嫁對人，每天都是情人節，嫁不對人，每天都是勞動節。雖然只是一種調侃的說法，但是也充分說明了有的人對一些紀念日已經不報希望。其實，一開始我也有這種認識的趨向，把每一個紀念日過得近乎於平常日。
可是，就在剛剛，我突然明白過來，那些對我來說，具有特殊紀念意義的節日，不是因為某個人而過得有意義，而是這樣的節日，對自己來說，本來就有著特殊的意義。
明天是小臭的三生日，剛剛出去給定了個小蛋糕，孩子還小，卻也懂得了蛋糕的意義。雖然就只有自己和小臭兩個人，還是堅持去訂個蛋糕，因為那代表著小臭在一天天長大的一個小小的里程。
看著小傢伙坐在電腦前看動畫片的樣子，我就想起了，三年前的明天，他來到這個世界上，小小的，醜醜的，卻也帶給我太多的歡樂和開心。
如今，他正在一天天長大。生日，或許也只是平淡的一天，但是那讓我想起關於小傢伙的很多美好的回憶。
那一刻，我也突然間明白了一年中，某些特定節日裡對我們來說的特殊意義。真的並不是因為某個人而變得不一樣，而是這個日子本身就有著特殊的意義。
明天，小臭的生日。提前道聲，生日快樂！臭小子！謝謝你帶來的歡樂。也謝謝你讓我學到了很多！
意義的作文 篇3
如果人生出現了分叉路口：一邊是千嬌百態的花朵交織而成，充滿了鳥語花香與愜意，一邊是荊棘臥於腳邊，遮掩著前方沒有盡頭，那麼，我會選擇後者，曾經有句話這麼說的吧“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來”只有走過險惡的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。
八年級寒假，我正面臨著該選擇參加補習班的課程，抑或留在家中自修，補習班擁有良好的師資，更有個大版本的精選試題，再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答，這樣的便捷之利非常吸引我，但家人卻又勸說，若安排一到六的課程恐怕會吃不消，從六點半到十點半，似乎佔用太多時間，根本沒有喘息的空間，為此，我與父母商量許久…
身邊朋友都覺得，為什麼我要給自己那麼大的壓力呢？成績是高是低，並不能決定一個人將來的成就，只要盡最大的努力在讀書這件事上就好，沒有必要將所有時間付諸於此，但，我想現今能證明自己能力的方法只有讀書，而且不能否認的是，讀書是成功最快的方法，我不想總站在別人的腳下，不想總稱讚某人的優秀，我想讓這個社會因自己而有一絲絲的改變，想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時候會想，別人做得到的事情為什麼我不行呢？如果朋友們都不停的在進步，只有我獨自在原地打轉徘徊，那該怎麼辦？因為不想這樣的事情發生，我時刻提醒著自己不要鬆懈，要堅持不停地往前走，沒有到終點的那天，這場競賽永遠不會有結束。就算就在媽媽百般勸說下，我依然選擇進入了補習班的緊密課程，即使辛苦，卻沒有後悔。
知名電影有段臺詞：人生有很多事情本來就是徒勞無功的。儘管付出了很多時間苦讀，成績卻沒有到達頂尖，但我從沒有對自己的選擇有一絲一毫的質疑，只因有位老師對我說了一句話：不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。
意義的作文 篇4
今天，是我們學校一年一度的“男孩節”。
今年是第二屆“男孩節”，首先我們將要從學校徙步走到和平公園，再沿路徒步返回學校。去年我已經參加了第一屆“男孩節”，雖然很累，但是我還是想躍躍欲試。
在學校進行了簡單的“男孩節”開幕儀式之後，九點三十五分我們準時出發，開始徙步了，我們排著整齊的佇列走向和平公園，一路上我們在樹蔭下說說笑笑，很輕鬆地大步向前。可是好景不長，當走到和平公園廣場的時候，因為廣場上沒有大樹為我們遮蔭，烈日當空，渴得我喉嚨都要冒煙了，但我想起了 徐 老師出發前對我們說的話：“要想成為一名真正的男子漢，就要經得起磨難，經得起考驗，如果堅持不住了的話，就不配成為一名真正的男子漢。”一想到這句話，我便嚥了口唾沫，忍住了想找媽媽要水喝的打算。我們班的同學和家長在和平公園的廣場上合影留念後，全校男生集合整隊，學生代表進行了發言宣誓的儀式，稍做休息後，我們就往回走了，馬上又進入了蔭涼，死氣沉沉的隊伍立馬變得生機勃勃起來，我們又有說有笑地往前走，還有幾個同學一路都在奔跑，但差不多到了長江瑞景的時候，我被別人不小心撞了一下，立刻倒下，有幾個過路的同學過來扶我，也有同學嘲笑我。我掀開褲角一看，膝蓋的皮破了，腳也扭傷了，但我不在乎，在乎的是大部隊在我前面，我得趕緊追上去，不能拖我們班的後腿，於是我就一步一步的艱難地走回了學校。
中午返回學校後，徐老師問：“誰一口水都沒有喝？”我大膽地站了起來，還有四個同學也緊隨其後地站了起來，我和其他同學都得到了徐老師的表揚，心裡美滋滋的。
下午，是玩遊戲的活動，我們這一組在輪胎遊戲和跑步遊戲中戰勝了對手，贏得了勝利，一個個高興極了！
今天的“男孩節”我可真開心呀！通過今天的活動，我覺得，一個男孩要想成為真正的男子漢，必須得有一種頂天立地、不屈不撓的精神！
意義的作文 篇5
週四，品德老師給我們佈置了一項特別的作業——幾個同學協作繪製一張我們居住小區的地圖。
週六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍著小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裡都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪製簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對著金尚路，東門對著金泰路，南門對著金盛路，北門對著金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國裡，西南方向是金民裡，東北方向是金泰裡，東南方向是金安裡。我又一一在紙上標註好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地說：“我們的金尚國小在小區的西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，一目瞭然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。
這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課啊！
意義的作文 篇6
依舊是大力的文章引發了我一定的思考，就像之前自己一直在這裡面說有一個自己很喜歡的，公眾號的一個寫作者，其實說的就是大力他的文章總是可以引起我的共鳴，可能是因為我們兩個人的年紀應該也都差不多，畢竟通過他的文字瞭解他也是一個20出頭的人，雖然說自己還沒有20出頭，但是兩個人的情感代溝應該不會很大。
今天看到他的那一篇文章，說的是沒談幾個月的愛情，究竟有什麼意義，有沒有意義，其實自己也有一直在糾結這一個問題，畢竟我們兩個人在一起還不到半年，而之前有看過那麼一個資訊，就是說對於射手座來說談的感情不超過半年的話，其實他不會放在心上的，自己當時會覺得好悲催啊，我們兩個人都沒有談過半年，那他是不是不會放在心上了？
當然後來轉念一想，理性一點去分析，不要總是被網上的那一些文章帶走了思路，自己覺得其實也不會說被忘記的吧，那一份感情在他心目中還是有一定的分量的吧，雖然說那一份感情的分量可能不會很大，但是我這一個人在他心目中的分量還是得有的，畢竟我們兩個人那麼長久的友誼，就像那一段感情，在我心目中其實分量也不大，畢竟兩個人以情侶的身份去相處的次數好像並不多，更多的是以朋友的身份與彼此相處。
所以他這一個人在我心目中的分量是很大的，即便我們兩個人的關係在我心目中的分量並不大，我們兩個人那個時候的特殊關係在我心目中的分量並不大，但是他這一個人對我來說是真的很重要，即便現在也不知道他存在的意義究竟有什麼了，畢竟現在也不聯絡，現在留著聯絡方式也無法去聯絡對方，即便我也不知道以後還能不能聯絡了，如果沒有聯絡的話，其實對彼此來說我們兩個人也都失去了存在的意義吧，畢竟也沒有實際性相處了。
如果說還不相處，沒有實際性的交流，但對於彼此來說彼此都有存在的意義，那隻能說是自己的一種信仰了，而不是他這一個人的存在對自己來說有意義是自己的信仰是自己寄託在他身上的信仰是自己賦予對方的那一種形象，對於自己來說有著存在的意義。
意義的作文 篇7
在陽光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因為她要穿著這件裙子上學，想到這她更開心了。
到了學校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心裡樂開了花，連對小朋友愛理不理的，小紅喊她抱作業她裝作聽不見；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄髒了就推說自己肚子疼而逃避了；上課時老師講課，她分神想著自己變成了公主。
終於放學了，蘭蘭在回家的路上看見一位老爺爺彎著腰在幹什麼，走近一看原來一個汙水井沒蓋蓋子，蘭蘭問：“老爺爺，您推蓋子幹什麼？”老爺爺氣喘吁吁地說：“萬一有人掉進去或摔跤怎麼辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什麼，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴嚴實實的蓋在了汙水井口上。蘭蘭擦拭著額頭上的汗水，看著被沾上汙泥的裙子開心地笑了。
我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內在的心靈美吧。
意義的作文 篇8
“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力。”這是法國的盧梭說的。美無處不在，但需要仔細發現。讓我來給你講個故事。
在日本，有一匹明星賽馬，它並不是能征善戰的，相反，它卻一場比賽都沒贏過，它就是“春麗”。有一次，春麗在連敗第八十八場時，有一家報紙對它做了專門介紹，由此，成為了明星。一百次失敗、一百一十次失敗？一場連著一場的失敗並沒有讓春麗放棄，人們明知它贏不了卻還是大把大把的買它的馬票。在第一百零六次比賽時，連日本首相也來為春麗加油，但還是失敗了。大家不但沒有厭煩它，反而更喜歡它，還特地編了一首《春麗之歌》。在2004年，已經一百一十三次失敗了，按照規定，要被屠殺。在日本公眾強烈要求下，春麗得救了。
也許春麗每次都失敗，可它每次都全力奔跑，從不氣餒，有些人只失敗過幾次就精神不振，而且自甘墮落、不求上進，要知道，成功者的名稱只會屬於很少的人。
黃美廉在病魔的折磨下，堅強的活了下來，還這樣寫道：我好可愛；我的腿很長很美；爸爸媽媽那麼愛我；我會畫畫，我會寫稿；我有一隻可愛的貓；我只看我所有的，不看我所沒有的！
上帝為你關上一扇窗，但他一定會給你開啟另一扇窗。他們對生活的不放棄、頑強，不是一種美嗎？
在他人身上能找到美，在自己身上也能找到。
在一次暑假時，我讓公公帶我去游泳，原先還是自信滿滿，但一到水邊，便膽怯了。真是後悔，早知道不來了。剛下水，就打了個寒顫。公公先讓我練習憋氣，我死死抓住地磚，在那裡做了將近五分鐘的準備活動，就是不敢下水，公公顯得不耐煩了，直催我。“沒辦法，還是下去吧。”我吸了一口氣，緊閉眼睛，只聽“砰”一聲，頭輕輕的撞到了磚，吞了一口水，還嗆到了鼻子，然後便上來了，眼淚溢滿了眼眶。公公在旁邊鼓舞我：“失敗乃是成功之母。”我對水充滿了恐懼。回到家後，公公用盆接了水，讓我把頭埋在那裡面練憋氣。反正都等一盆水了，而且如果不練，公公一定會生氣，我便灰心喪氣地走了過去練習。二十秒過去了，我實在憋不住了，便抬起了頭，“原來水沒有這麼可怕啊。”我在心裡面開心地想著。從那以後，我天天練，現在能遊100米了。
美是個正能量，給人溫暖，讓我們用美裝點這個世界。
意義的作文 篇9
俗話說“玉不琢，不成器”。從山中挖出來的玉石如果不經過精雕細琢，它就不會成為精緻的工藝品，就不會被別人欣賞。
樹木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會奮發向上，越長越高，以後才可以成為棟樑之材，讓自己儘可能的發揮最大的用處。當然，有的樹木禁不住裁剪，每剪一次，就會挫敗一次，最後只能當柴火燒掉。
我曾經爬過“五嶽之首”——泰山。剛剛開始，我們爬得很起勁，可是後來山越來越陡，路越來越窄，每上一節臺階，都要費九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見我們走過的路在雲霧中若隱若現，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發現我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。
可是“堅持就是勝利”，這句話一直迴盪在我的心頭。
只見，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅持不懈的往上爬。他忽然對我說：“怎麼，小夥子，是不是爬不動了想返回呀？”但是我還沒有來得及回話，他就又接著說，“你知道嗎？只有堅持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望嶽》中的一句詩：‘會當凌絕頂，一覽眾山小’。”
我聽到老人說的話，便信心倍增，於是我開始了繼續攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺說的話，這樣的意念也就煙消雲散了。
當我登上泰山頂，這時的心情真是應了那一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
我們不僅要在爬山上堅持，還要在學習上堅持。爭取做一個有堅持意義的人，因為我相信“有志者，事竟成”。
意義的作文 篇10
只有心靈美，才能做到真正的美。
小紅的爸爸是個魔法師，暑假裡他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。
“爸爸，你給我帶回來兩個人偶幹嘛？”
“還不是暑假裡怕你無聊？”
小紅聽後，對這兩個人偶愛不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……
兩個人偶醒了，發現它們在長江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對方。
“你怎麼那麼醜？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語氣說。
“我也想變得美一點兒。”
“就你？哼，走開，別弄髒了我。”
泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊說：“不過，我們是魔法師創造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個願望。可是那樣的話，我們就再也變不回來了。”
“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對著江面說：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這麼醜，別弄髒了我的身體了！”
泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……
突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”
眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都晒裂了，就連知了也被晒得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過去，發現是一株小苗。它二話不說，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？
於是，它大聲喊道：“我要變成一方永不幹涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。
偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！
她轉過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終於知道了“美”這個字的意義……
意義的作文 篇11
本來只是想放鬆消遣一下的，刷刷短視訊，結果沒想到一下午的時間都給貢獻了。
回過神來，天也已經黑了。
不說有什麼自責懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時間是否真的都沒有意義。
也許，有時候，我們只是不會從中尋找到一些意義吧。
其實我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過在於大小而已，同時如果你能想明白為什麼時候會花時間在上面，不管是主動的還是被動的，但凡你真的去思考，如果能從中瞭解一些東西，那你的時間就沒有白費。
認真地想了想，自己其實也主要只是看了三五個博主的視訊，可以說就是被他們的其中一個視訊所打動，然後去翻了他們的其他作品，越看越覺得優秀才會導致入迷。
可以說這一下午的時間並不是屬於零散的，而是瞭解了三五個優秀的人，即使是不同的行業，但是要明白自己被他們所吸引的點。
一個是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化妝技術的，搭配方面的，或者是為了形象的自律方面的。
這些正是我被驚豔到，且一直沉迷其中的原因。
只不過如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背後的努力，這樣才是真正地是把時間花的有所值。
意義的作文 篇12
還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那麼多人那麼多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收穫，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然後去寫讀後感和觀後感是一樣的道理。
可是後來當我們真正經歷這些事情的時候，才發現，其實人生從來都不像看書看電影那麼簡單，因為人生所經歷的事情必須是你自己親切的經歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當中。
以前我總是在想時光軸能夠帶給我們的是什麼？它又能給我們留下什麼？以前的時候因為年紀小，所以對這些東西印象一點都不深刻，而且從來都沒有認真的去思考過這方面的問題，可是後來漸漸的發現，其實你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質，想明白了它的來龍去脈之後，你就能夠去安慰自己和自己和解。
漸漸地我們發現了人生的本質，其實也就是這些道理。
從前我們常常聽村裡的老人說，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭氣一點，他們就是說要和別人去比較，如果比不過別人那又有什麼意義？可實際上現在的觀念大家都已經發生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實現自己內心的價值，實現自己內在的競爭力。
其實這才是現在的意義。
意義的作文 篇13
一個人從呱呱落地到生命的完結，都會有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。
有的人一生都在為人民付出，他們貢獻出自己的一片愛，幫助廣大人民群眾。讓貧困人民得到補助；讓孤寡老人感受到溫暖；讓受災人民得到救助……他們為人名無私的奉獻，這就是他們生命的意義。
有的人會為一個遠大的目標而奮鬥，直到達成為止。但也有時候因為某種原因而無法達成，可是他們活得有價值，他們曾經為自己奮鬥過，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。
有的人雖然一生碌碌無名，但是他們過得快樂、充實、幸福，知道自己應該做什麼，應該怎樣做人。當自己問起自己時，可以問心無愧的說：“我對得起自己，對得起黨，對得起祖國，對得起人民！”這就是他們的生命意義。
生命的意義分很多種，不在於多少，不在於長久，在於的是自己怎樣去做，怎樣去回報這個生你育你的社會，怎樣去為社會添彩，可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過，從來都沒想過自己活在這個世上有什麼意義，甚至連自己活在這個世上是為了幹什麼都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無亮點，沒有任何意義，沒有價值。
一個人如果想要懂得生命的意義，那是要經過歲月的磨練，風雨的吹打才會知道的。回過頭來當他懂得的時候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是隻要他的人生沒有結束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發光，也許並不是那麼奪目，但是這可以使自己感到快樂，感到幸福，感到命的曙光向你招手。
讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價值吧，讓自己發光吧！讓自己不枉此生，這就是生命的意義。
意義的作文 篇14
每個人都需要關懷，也在不經意間付出了愛——關懷！關懷，是要給予平等和自由！霍金，一個讓人敬佩的名字。
“這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。”
即使如此，他的目光也顯得異乎尋常顯示著超常的魅力。他用獨立的人格和自強不息的精神，遨遊在知識的海洋中，致力於黑洞量子引力學的研究。
霍金是幸福的，他生活在劍橋，人們都用一份平常心去關懷他，給他自由，不打擾他。因為他也是一個“正常人”。
他得到了人生價值充分的尊重。關懷，是默默而又深深的！在《一碗陽春麵》中，大年夜的晚上，日本北海亭麵館來了三位特殊的客人，穿著不合時令的斜格子的短大衣的媽媽，怯生生地為兩個孩子和自己點了一碗陽春麵。
意義的作文 篇15
在媽媽無微不至的關懷下，溫暖我的太陽，也是我心目中的大樹，忽然窗外下起了傾盆大雨，透過雨簾朦朧地看到了一個熟悉的背影：“等急了吧，永遠都不會忘記，不少人對我付出了很多的關懷，太陽正對著我微笑了，怎麼可能會下雨呢！我如同嬌嫩的小草，可惡的風似乎在跟媽媽作對。
記得一天上學前。我連忙走出教室向媽媽使勁揮手，噼哩啪啦的閃電，我含著熱淚望著媽媽，臉上露出了甜蜜的微笑，有家人！”一路上、朋友，學校裡的花草樹木被風吹得東搖西擺的，我茁壯成長，當我正站在教室著急等待著雨停的時候！只見她右手舉著雨傘，媽媽一個勁地把雨傘往我這邊移，媽媽的‘天氣預報’可準了。
下次不要不聽媽媽的話了、老師。激動的我連忙撲向媽媽的懷抱，發現她的眼神是那麼的親切，咱們回家。
我發現後，教室只剩下三，媽媽卻說。”聽了這句話，媽媽看見我後，叫我記得帶傘、同學……其中有一個是我的榜樣，嚇得我心驚肉跳，媽媽如同滋潤我的雨露。
媽媽對我無微不至的關懷，一半的身子早已溼漉漉的了，她對我付出了比其他人更加多的關懷——我的`媽媽，媽媽說今天會下雨，我們大人沒事兒，心裡很不是滋味，背起書包上學去了，我望望窗外，而她的頭髮。是媽媽，風雨中的媽媽顯得非常吃力，天氣分外晴朗？於是我就沒有帶雨傘，感冒了會很麻煩的，媽媽忙說。
傍晚放學我正要回家的時候！”“嗯。有帶雨傘的同學已回家了，慈祥、四個人，知道了，轟隆隆的雷響，在擁擠的人群裡向四周張望，走：“小孩子容易感冒，我一直存留在心裡關懷在生活中。
意義的作文 篇16
生活是什麼？生活本就應該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……
就像：上帝賦於了這個世界，但是卻沒有把它賦於完美，不管人們怎麼去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾。可是這個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接於近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。
就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與後悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦於我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家裡，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。
人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那麼也就沒有美麗的浪花和響徹雲霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那麼就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。
那是一個國小寒假的中午。我去學校買東西，發現在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個九年級的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由於家裡窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。
其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、國小生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。
人們的愛心，是一種美；生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，而它就在我們的生活當中。
漫步在放學的路上，我不經慢慢的想到，現在的生活，實在是太沒有意思了，正在這時，我看到遠處，有一顆正迎著冷風生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對著這顆梅花樹說：梅花樹呀！梅花樹呀！你為什麼？要在這麼寒冷的冬天綻放呢？
正在這時突然梅花樹說話了，它對我說：小朋友先不要著急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。
在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由於我們梅花樹祖先，在爭豔比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。
但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它瞭解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，並找到了解決其中的辦法，同時申請了冬季爭豔比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。
我疑問的說道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什麼意義呢？梅花細心心的告訴我說：因為我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。
我反駁道：在這個寒冷的冬季裡，你們從哪裡獲得快樂？梅花細心的告訴我說：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這裡，便覺得這一年努力的吸收養料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。
我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎？梅花又一次細心的說到：是我們每天都過的，很快樂的因素並不只是，路人的表面情緒而是，我們善於從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。
說完它便消失了，這時我的同學也在遠處叫我，我轉過身望著我的同學，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，說完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆裡，捲起一個雪球向我的同學扔去。
我的同學見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對著，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。
確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活才會有意義。
意義的作文 篇17
今天的作文課上，老師帶我們讀了《活了一百萬次的貓》這本書，讓我受益匪淺，對生命的意義有了新的認識。
書的作者是日本的佐野洋子。講述一隻漂亮的虎斑貓死了一百萬次，又活了一百萬次。最後一次，它再也沒有活過來，永遠地閉上了眼睛。
讓我感受最深的是文章結尾，“虎斑貓從早上哭到晚上，哭啊哭啊，貓哭了有一百萬次”。因為一隻白貓的到來，改變了虎斑貓的生活，它從理所當然地被愛，到狂熱地追求、去愛。在心愛的白貓死後，它第一次感到因為別離而痛徹心扉。相比之下，曾經的一百萬次生死輪迴，只是來也匆匆去也匆匆的流水，麻木而乏味。這一次，它撕心裂肺地從早晨哭到天黑，好像要把前世沒流過的淚、沒傷過的心都一一補回。
在我的生活中，也有許多這樣“只知被愛，不知道去愛”的人，他們通常一天到晚無所事事，從不考慮自己到底該做些什麼，“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝、小公主，一味索取，不知付出。最後終將會變成了自私自利，麻木生活的人。
沒有意義的人生是可怕的，就算活上一百萬次又怎樣？在我看來，生命的意義在於付出與收穫，所謂“一分耕耘，一分收穫”，就像那隻虎斑貓，只有無私地付出愛，才能收穫屬於自己的美好感情，懂得生命的真諦。
意義的作文 篇18
生命是什麼？幼時的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長大了。我知道，原來生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風斗雨……
蕭伯納說過，生命於我絕不是一截短的蠟燭，它是一個輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
我家有一盆剛剛開始生長的小仙人球，起初，它連根都沒有。圓圓的，滿身都是刺，而且還會扎人。我心想：它那麼脆弱，能活嗎？於是，我只給它澆了一點水便不再管了。過了很長一段時間，我再一次去陽臺上看它，心裡想：之前澆了那麼點水，現在肯定已經死掉了。可我走近卻發現，它的“帽子”上竟然冒出了一個嫩嫩的芽，小小的，圓圓的。沒想到這不起眼的仙人球竟顯得那麼有活力，有生機！
還有一次，我從仙人球一旁的小石頭堆裡聽到了一絲聲音，我便認真地傾聽。“嘶-嘶”，我將頭湊近，定睛一看，一枝細小的嫩芽從石頭縫裡鑽了出來。啊！這是生命的力量！原來這麼小的植物身上也會有堅持不懈的精神。
我們在生活中也應當勇敢面對一切艱難險阻，克服困難，勇往直前，無論你多麼弱小，無論你碰到什麼挫折，只要有勇氣，就會有希望。海倫凱勒，美國一位著名的教育學家、作家。在她十九個月大的時候，因患急性胃充血而被奪去了視力和聽力，不久之後她又喪失了語言能力。然而，在這黑暗又寂寞的世界裡，她並沒有放棄。在莎莉文老師的悉心教導和不懈努力下，她以優異的成績考取了哈佛大學拉德克利夫女子學院的本科。
是啊！生命的意義就在於此。
意義的作文 篇19
學過課文《生命生命》我感悟頗多。
很早的記憶中，太姥姥的去世，我傷心了好久，因為記憶中，太姥姥有好吃的都留給我。後來學了林清玄的課文《和時間賽跑》又一次面對了親人的逝去這個傷感的話題。
是啊，漫長的時間的長河裡，屬於我們的時光很有限，如何度過這短暫的時間呢？
有的人碌碌無為，虛度了歲月，沒有作為，甚至連自己家人都不能照顧好，給親人帶來了無盡的累贅。有的人因為天生的疾病，沒有享受到人生的美好，就匆匆的夭折……當然，也有好多的英雄志士，為了更多的人過上幸福的生活，拋頭顱，灑熱血，這樣的人生是值得永垂千古的。
昨天看到了山東的一個沒有責任感的人，因為他自身的抑鬱，殺害的年邁的父母，一雙兒女，妻子，最後選擇了跳樓自殺。慘不忍賭。我怎麼都想不明白，對待恩重如山的父母，摯愛的妻子，年幼的兒女，怎麼能，怎麼能下得了手？
不管咋樣，生而為人，是不是應該盡責任，對得起生養的父母，對得起明媚的陽光，大自然的風霜雨雪是不是人生真實的生活寫照呢？不管咋樣。總有云開見日出時光吧，為什麼走這樣一條不歸路。
儘管我還是一個孩子，儘管很多的道理我還不真正懂得，我知道：活著的時候，要快樂，要做一個有擔當的人，做一個無愧於大寫的人。這就是我理解的簡單的生命的意義。
意義的作文 篇20
很多時候我總是在想，人活著究竟為了什麼。報答父母？讓自己的人生更加輝煌？更甚者，有寫人是為了報效祖國，使祖國更加繁榮，世界更加美好。可是，這有什麼用？有想過，努力學習是為了考上好的大學，為了找到好的工作。可是，這之於我，最後都會不存在。
生不帶來，死不帶去。從我看到這句話以後，心理更加迷茫。如果生命註定凋謝，那麼努力還有什麼意義？
人的一生，庸碌或輝煌，終究會隨時間埋如黃土，是以，有人從容淡定，處世不驚；亦有人迷茫終生。
意義的作文 篇21
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點小波浪。突然想起“人生”這個早已厭煩的詞語來，好似對它有了新的感悟！
我所悟的當然不是指人一生所經歷的事而是指人生的意義，一個人對人生所追求的目標。
關於人生意義，有很多說法充斥在我們周圍讓我們從原來的生疏到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒有朝著自己的目標前進，甚至沒有目標，只是盲目的接受著別人所施加的事或做一些不喜歡做而又不得不做的事。這樣的人往往難以敬業樂業更難成就一凡事業取的成就。
意義的作文 篇22
種子等待春風吹來，彩蝶等待破繭之時，臘梅等待寒冬的到來。如果你的生活之中缺少了等待，你的人生將會因此而增添許多煩惱。
一位臺灣作家劉墉曾說過：遇到無法抵抗的時候，靜靜的等待機會，真是要比橫衝直撞的浪費體力有用得多啊！是啊，越王勾踐的故事可謂“無人不知，無人不曉”，勾踐自從被吳王夫差給俘虜以後，終日忍辱負重、臥薪嚐膽，終於他經過了漫長而煎熬的等待，他把握時機，一舉擒獲了夫差，拿下了吳國。他的作為雖然沒有多麼的偉大，但“三千越甲可吞吳”的事例卻流芳百世，從而直貫當今。
但，等待無疑是漫長的，是痛苦的。我曾經也有過這樣的等待。那是在一次暑假，父母在我與弟弟的央求下，答應帶我們去露營。我們走過了許多路，車子行駛在崎嶇的山路上，不停地顛簸著，我們都非常的難受，但仍堅強地忍耐著，因為我們一心都想達到目標。在夜晚，我們都受到了蚊子的騷擾，但我們仍沒有放棄。終於，父親叫我們從帳篷裡出來。那時，帶著疲勞的我們才小憩了一會兒，但為了看到我們夢寐以求的日出，才勉強地穿好衣服出來。忽然，一道陽光刺進了我的眼中，我不禁睜大了眼睛，弟弟叫著：“太陽公公出來了！”太陽從東方緩緩地升起，一層光圈圍繞著火紅色的太陽，與天空相映襯，顯得更加和諧與美麗。
生活中處處需要等待，等待時機成熟，如果能學會等待，也許你就錯過了那一刻最為短暫，也最為美好的時機，我相信等待真正的意義也就是如此。
意義的作文 篇23
陶行知曾說過“奮鬥是萬物之父”，而我認為萬物源頭——生命，其意義亦在於奮鬥。
奮鬥讓生命變得更有意義。對我們學生而言，每日風雨無阻地來到學校上學，努力認真地聽課、完成作業，堅持做完一張又一張的試卷就是我們奮鬥的體現。“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。”我們此時正值青春年少，現在當然需要努力奮鬥，為未來的人生打下紮實的基礎。我們為美好的未來而奮鬥。
世界上成功的偉人哪一個不奮鬥就有如此輝煌的功績？霍金被譽為“當今世界上繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家”，這離不開他一生的奮鬥。他早在1963年就得確症為肌肉萎縮症，醫生當時告訴他最多能再活兩年，但霍金不向命運屈服，從未停止過自己奮鬥的腳步。他的病情越來越嚴重，但他每日仍堅持用輪椅工作。甚至到最後喪失了說話功能，他依然投入於研究。霍金一生對宇宙論、黑洞等領域作出了巨大的貢獻，他的精神也被人們肯定與學習，他靠著自己的不斷奮鬥，實現了人生價值，讓生命變得更有意義。
奮鬥使我們的生命更有意義，而那些不願奮鬥、碌碌無為的人終究一事無成。許多富二代依仗著自己家庭經濟條件好，生活優越就不思進取，整日遊手好閒、不學無術，有的甚至還大肆揮霍。即使家裡的錢再多，也終會被花完，因此落魄地流落街頭就是他們最後的結局。
奮鬥是火，點燃生命的激情。奮鬥是光，照亮人生的道路。生命的意義在於奮鬥，讓我們一起用奮鬥編織人生夢想，用奮鬥譜寫生命詩篇吧！
意義的作文 篇24
世上自開自落的事物，在風中本沒有所謂悲喜可言，我卻被他們驚豔到了，並愛上這光陰的侍者。
清晨，街道上的路燈還睡眼朦朧，耳機裡迴圈的流行音樂早已沒了新鮮。油柏路上有的是隻是孑然一身的我和零星落下的樹葉。手中的書頁來回翻動著。我在想，如果球鞋跑不過時間，那奔跑的意義是什麼？努力的意義有何在？
“息屏的手機，無論你怎樣去看，也不會知曉時間和電量誰會領先，連上充電器便是了。”我聽一位學長讀著文章裡，這句話我極喜歡。也許我們就扮演著這一場景，息屏的漆黑下，我們不知與對手相差幾何，但仍在漆黑下不時閃爍跳動著。也許電流會促使我們向前邁進，但我們又怎麼揣測對手是否邁出比我們大的一步？但若是後退、站在原地，那隻會將這種差距扯到可望不可即的地步！
一片落葉倏然落下，所以，努力的意義是什麼？當我再度回神，圖書館門口已排起長隊。形形色色的人，有捧書深思的學者，有竊竊私語的姐妹，有四處張望的孩子，有結伴而行的同學，有忙裡偷閒的職工，也有退休無事的老者。
陽光舔著我的手指，這座黯淡的城市在這裡變得明亮而溫暖。這裡充斥著對未來的期待和對現在的付出，這裡充斥著我所思的——努力。
驀然回首，我才發覺身後已有近幾十米的隊伍，我也是這陽光下光鮮的一份子了。這時，即便是在口罩下深吸一口氣，我都能感受到身體每個細胞的歡快與活力，充斥著光鮮。
其實，努力的意義從未在於某一刻得到的喜悅，也不會瀉於某一刻失去的痛楚。而其之要告訴我們的，正是在未知與黑暗中，竭盡全力奔向絕望盡頭折射出的光芒的毅力與勇氣。
高舉那片落葉，日光下，這殘餘的豔麗顫抖著生命的努力，將畢生的光鮮凝聚於此。我們也終將開落，光陰不會忘記任何一個人，可誰又不是向死而生？
努力吧，直到揮灑生命最後的風華。
意義的作文 篇25
2008年8月8日，是北京舉行奧運會的日子，也在 2005年11月11日晚第29屆奧運會吉祥物終於揭開了神祕面紗，對，就是福娃。
福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克聖火、藏羚羊以及沙燕風箏的形象。
每個娃娃都有一個琅琅上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望啊！
自從1993年中國就加入了關於2000年奧運會的申辦活動，可是一直都沒成功，在2001年7月13莫斯科的申辦活動中，我們十四多億中國人的夢想成為了現實，我們十四多億中國人的心隨著2008年8月8日的來臨跳動。
去年，緣成公司出版了關於福娃的動畫片“福娃奧運漫遊記”，片子講述了2008年北京奧運會開幕前夕，在鄰近主會場“鳥巢”的一幢居民樓裡，一個叫大友的小朋友收到了爸爸媽媽的生日禮物???一套奧運吉祥物“福娃”。從這一天開始，“福娃”和大友原來的“卡酷”玩具之間發生了一系列有趣的故事，通過故事的延展，生動地體現了奧運體育專案的起源與發展、規則的制定與完善以及奧運史上的經典故事。
福娃代表了夢想和中國人民的渴望，代表著美好的祝願，福娃向世界各地的小朋友們傳遞著友誼、和平，傳遞著“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。
我愛福娃，更期待2008，同一個世界，同一個夢想，好運北京！
意義的作文 篇26
不管做什麼事情，都要有一定的意義。這，是我對於這個世界的理解。其實，很多人並不知道，自己做事情有什麼意義，所以才會導致活著迷茫，做事沒有目的性。不過在我看來，有些事情可以沒有目的性，比如吃飯睡覺，但是有些事情，一定要知道其中有什麼意義，比如讀書學習。
現在的孩子，很多人都不知道讀書有什麼意義，要麼覺得讀書是為了家長讀，所以對於學習，總是要被督促，才能被動的完成。要麼覺得，學習是為了讓別人對自己刮目相看，這樣的學習，往往缺乏趣味性，要麼覺得學習是為了以後能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書就成了工具，從而讓學習成了承重的負擔和壓力。
我有一個弟弟，我弟弟就是不知道讀書是為了什麼，每次做作業，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出來的作業，都看不清楚寫的是什麼，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什麼希望。正如他自己說的:“我不知道讀書有什麼意義，我就覺得讀書好累好苦。”
其實，讀書對於每個人來說，如果出發點不一樣，那麼結果也不一樣。對於讀書的人來說，既要珍惜讀書的時光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點，學習才有進步，讀書，也才有意義。不然，雖然你按時上學下學，按時完成作業，但是意義不大，你的未來也不能靠讀書來改變命運。不要覺得困惑，事實就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。
如果有人問我:“讀書的意義是什麼？”那麼我會這樣說:“讀書的意義，並不是讓以後的日子出人頭地，而是讓自己變得越來越好，且在當下，就獲得永遠的快樂。”是的，一件事情如果對你有利，那麼它可能會苦點累點，但是絕對讓你感覺到幸福。讀書，就是這樣，在你覺得累的同時，會讓你覺得苦中有樂。
這個世界上，凡是讓你覺得累的路，都值得走一走，為什麼這麼說呢？因為，難走的路，才是上坡路。所以，讀書這件事，最大的意義，就在於，可以讓你苦盡甘來，可以讓你將自己的人生從這一刻開始，劃下逆襲的起點，也可以讓你的人生，從你打算好好學習的那一刻標上成功的記號。
意義的作文 篇27
生命，是令人震驚的，也是值得我們珍惜的無價之寶。但有一些人卻不在乎生命，某些動物就比我們人做得好。
例如有一次，我看見一隻壁虎正在牆上尋食。突然，一隻強壯的野貓從草叢中躍出，一口咬住了壁虎的尾巴，但壁虎並沒有放棄逃生，拼命地掙扎著。我緊張地看著這一幕，壁虎的尾巴斷了，鑽進草叢中不見了。野貓只好頹喪地走了。我望著壁虎的尾巴，似乎明白了什麼。
其實，不僅僅動物珍惜生命，一些植物也很珍惜自己的生命。
一天，我在欣賞著一叢美麗的小花。它們朵朵都很吸引人。突然，我看見了一株嬌小的花。它顯得沒有別的花那麼美麗，我想它大概永遠也開不出那麼漂亮的花了。可是過了幾天之後，竟使我大吃一驚，它不但開得漂亮，而且超過其它的花，簡直就是群花之王。它比別的花開得晚，卻比別的花開得豔，令我無比的震驚。
有一些著名的人對生命的理解極其深刻。比如《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她不向命運低頭，仍然堅持不懈。儘管她知識一個既盲有聾的人。
生命是我們必須珍惜的，我們一定要好好地利用生命，絕不讓它白白流失，使我們自己活得更加光彩有力。正如雷鋒所說的：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民富翁之中去。讓我們記住雷鋒叔叔所的的這句話，一起珍惜生命吧！
意義的作文 篇28
新的一年，也有新的打算，也許是男孩太過於單純了吧，對於新的一年也沒有什麼打算，只是想混天渡日，做一天和尚撞一天鐘。四季最美的季節已經到來，冬雪已化，春暖花開，男孩只覺得今年的春天特別美不知道這對於男孩來講是不是一種預兆。
他對這個城市緊張的生活節奏已經慢慢習慣，他的工作依然很勤懇，很積極，工作能力得到了同事的認同，也得到了老闆的賞識。擦肩而過，他突然感覺到一個熟悉而又陌生的身影，他回過頭看著女孩輕盈的步伐，他並沒有想到會是她，再次碰面，他用很幼稚的眼光盯著她看了許久才認出原來是她，他衝她笑了笑，簡單的打了個招呼，她也笑了，他這才發現原來她的笑容這麼迷人。
在痛苦的折磨中時間過的飛快，就這樣過了一個月。他知道她傷害了一個自己不願傷害的人，迫不得已，男孩看見女孩很煩惱很不開心，他愛她，他不願意看見她的無奈，男孩對女孩說："自己想開了，再也不會象以前那樣，他會每天讓自己過的開心點。"女孩感到很欣慰。也許他為她做的一切，感動了她吧。女孩寫了一句話：求愛者是動物，被愛著是植物，當愛被拒絕了，會離開的是動物，因為植物是不會跑路的。男孩則迴應：我是一隻傻傻的大熊貓，吃素不吃葷，我會永遠守著那株植物，等待它的回心轉意，即使，沒有那一天，我也會守著她不會讓她受到任何一點傷害。"面對這樣的痛苦，男孩還不死心，他還以為還會有奇蹟發生，以為自己可以感動她，接受他，朋友勸男孩放棄說他太固執，他很嚴肅的反駁：沒有固執哪來的痴情，愛一個人要用固執的感情去愛她，而不是用固執的性格去愛一個人。
女孩拒絕男孩的原因很簡單也很現實，兩人家鄉相距遙遠，他不夠成熟，成熟，這樣的成熟男孩也懂什麼意思--將來 事業。女孩很懂事，很聰明，她的決定依然很堅定，男孩也慢慢的從痛苦中覺悟，人總要經歷一些挫折才會變的成熟，他做了一個很大的決定不再和她說話，也許這樣才可以讓他淡忘對她的感情，從此他們變成最熟悉的陌生人，男孩每天還是想著他，但他很理智的控制自己，想著和她一切不可能在一起的理由。
每天這樣在思念的痛苦中度過，思念中的痛苦時間過的飛快，不知不覺又過了一個月。男孩也慢慢變的成熟，他愛她，很愛她，愛她愛的徹底，愛她的真心溢滿了甜蜜，她只有把對她的愛深深的埋葬在自己的心裡。可是忘了她，他做不到，他說："忘記你，我做不到，也許在我死的那一剎那，我會忘了所有，在我停止呼吸的那一剎那，我會在我身邊的某個地方，用盡我最後的力氣，寫完你最後的名字。"
在忘記她的痛苦中時間過的飛快，她說要離開這，他只感到很惋惜，有點捨不得，但他不會留她，他很成熟的說："既然兩人不能永遠在一起，誰離開誰，這是早晚的事，也總會有離別的那一天。至少他不會先離開，他曾經承諾過，她不離開他是絕不會先離開的。他說："以後會慢慢習慣沒有你的日子，只是這種習慣，不知道要多久才可以熬過來，你走之後，我會經常買你愛和的飲料，我回經常在你的地盤（樓梯口）幻想，我會經常去永和吃飯，做你喜歡做的位置，我會經常靜靜的躺在205房間，回味，那一天，我會經常半夜三更站在你宿舍的視窗想你，我會經常……做你做過的事，另一種想你愛你的方式。
意義的作文 篇29
顯現是最，所以西方世界也好，還有中國文化的改變，玩世界的是歡喜，都會有一定的話語權力的，增多也就按照什麼呢這個答題的觀點，咱們所有的人基本上是陽光，世界的總站一個是光放的機械的事件，第2個事件就是什麼呢，要走雙方的民間的事件，也就是現在的年輕人，他之所以什麼呢對過節，對那種狂歡特別在意的背後都會有一種訴求，就是追求平等的什麼那種什麼那種權利。
假如沒有叫做什麼呢那個不平等這個解釋框框有可能被某種世俗替代了是相對，中國的解釋歡慶多個C，民間民俗在票，你們先看一看啊，也就西方世界的，米姐你考或者是迷醉，就是啊，跟他是在生活這種情況呢，意味著是對官場生活的什麼那個打泡，它譜寫的是一種特殊的那種生活形態，那個狀態，這個咱們應該能夠感動人的，哈只有什麼呢？咱們該叫什麼呢？那個現象現在理解的很好，比如說你們都知道為什麼4月1號，大家對那個什麼平時什麼很多不敢調侃的人感覺就是呢，那個作用呢就是愚人節的時候，那種話語也是一種謊話呀，你們怎麼來看比如說你的領導平時都是逼宮逼近而到了4月1號，可以跟當事人謀劃一下這個是保的什麼呢。
解釋特定的這樣一個場景，實現能接受啊，所以你看凡是對企業是放棄，尤其是什麼那個，都是企業新疆，狂歡的這個盛景，先換個角度講點廣場的狂歡世界，看我裝公司搞虛擬的世界的，因為這個虛擬世界咱們可以徹底放開，因為這個框框，他追求的時候呢就如何把那個什麼呢那種老師們平等的權力在那種特定的性質下去呢，把它發揚到極致，你說你別看狂歡節的那個盛景，這個西方世界比較流行，比較平，網上的真是不是太清楚，實際上對這樣的，唉那個楊姐你知道什麼呢？是一種寬容包容的心，都不過是你的選擇。
因為他們是不是一樣啊，這個文化本身應該是呢，也是多元金融就好了，你們看中國文化改變，西方，提了好不好？也就是說現實的時間，那個話題的那個像，只有在這個，一件事情，一起去了，因為我看了一個視訊，被颳風了，就是那個二維碼以及那個什麼行車網都是綠色的，但是人確實呢卻瘋了，說不出來而已，啊，你們不要在意好不好？就是說廣州人的話，每年的那個正月七年級的這個燒土香是特別在意的啊，你瞭解這個你就可以了啊，都說你信他至少有得有一個什麼那個什麼民俗文化的什麼那個遺留。
意義的作文 篇30
你喜歡等待嗎？你覺得等待時間長嗎？你覺得等待很有趣嗎？儘管大多數人都同意等待不僅耗時，而且還會耽誤事情。但我想說：等待，不一定沒有好處。
有時需要等待。拿生活中的一些事來說，想象一下，如果汽車或行人穿過十字路口，沒有停下來等紅燈，一個城市一天會發生多少悲劇；在同一條鐵路線上，如果其中一列火車不停在車站等待另一列火車通過，會造成多大的事故？所以，有時我們不得不等待。
等待有時是值得的。許多人應該喜歡看日出。有些人為了看日出早早去海灘等待。但是日出的時間不是固定的。有的人來的早，只能等很久。但他們看到了太陽初升時最壯觀的景色。有的人喜歡看月食，但月食是漫長而漫長的，只有等待才能看到難得的日月合一的自然天文現象。
就像趙世修一樣，“我不能預約剩下的晚上，我可以敲棋子關燈。”等待的無聊變成了品味；等待有時是一種心態。 《蔡根談》中，“看庭前花開花落，看天上雲霞”生動地詮釋了等待的狀態。
姜子牙穩坐釣魚臺，待周武王興建根基，諸葛亮待在南陽臥龍崗隆中，待劉備參觀山寨，三國立陣。楊氏乘門立雪等待的不僅是程毅的教導和欣賞，還有誠懇的態度。
等待是一種積極的堅持，不是刻意的消耗，是一種不急躁、不頹廢的心態；等待不是無所事事的浪費時間，而是一個看時差不斷積累、不斷進步的過程。這才是等待的真正意義。
