幼兒園中班體育活動是具有一定情節和競賽因素的遊戲活動,它的有效開展有利於促進幼兒的身體發育，對幼兒園中班活動如何設計教學呢？下面是的幼兒園中班活動教案資料，歡迎閱讀。
一、活動目標：
1.初步認識環境與人類生存的關係，教育幼兒愛護花草樹木。
2.培養幼兒的環保意識和能力。
3.瞭解樹木和人類的關係。
二、活動準備
沙塵暴紀錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個;樹葉形狀的白紙人手2張;大樹的輪廓圖;水粉顏料
三、活動過程：
(一)匯入部分：觀看紀錄片，引出課題。
—— “今天，老師帶來一張光碟，大家看裡面介紹了一件什麼事情?”，提問：你剛剛看到了什麼?沙塵暴是什麼樣子的?它給人們的生活帶來什麼不便?沙塵暴是怎麼形成的?為什麼會有沙暴塵?
(二)展開部分：介紹樹木與人類的關係
——出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?
——結合幼兒回答情況，演示幻燈片。
——如果地球上沒有了我們會是什麼樣子的?我們很願意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢?教育幼兒愛護樹木，保護環境。
(三)操作部分 ：我給樹木添一份綠色
——教師帶領幼兒來到事先佈置好的大樹輪廓處，引導幼兒說說這顆大樹缺少什麼?而後教師演示用報紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。
——幼兒分組操作，教師巡迴指導。
——教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，並教育幼兒在今後的日常生活中要愛護花花草草，保護大自然。
幼兒園中班活動教案篇2教學目標：1.探索通過調節滑板來控制前進的.方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協調性。
2.在遊戲活動中體驗快樂，激發幼兒對滑板活動的興趣。
教學準備：水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數條、大籮筐、錄音機、音樂。
活動過程：
1.激發幼兒活動興趣
師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之後要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習
請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當的休息。
3.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑
先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。
由幼兒的示範引出雙腿跪滑。
教師示範正確的姿勢方法(邊講解邊示範)：雙腿正前方放置，雙腿併攏跪於滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向後用力推地使滑板後退或前進，同時眼睛平視前方。
4.幼兒自由練習，教師指導觀察
幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。
糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示範。
教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能幹，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以後還能夠想出更多玩滑板的方法。
5.遊戲環節(運水)
今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐裡。
教師提出要求：1. 每人每次運一瓶水。
2..運水過程中必須饒過交通障礙物。
3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。
幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。
運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
活動結束：做放鬆運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。
幼兒園中班活動教案篇3快樂的小機靈
活動目標：
1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2.培養幼兒的合作精神。
活動準備：
貼有數字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數字卡片若干。
活動過程：
一.熱身運動：快樂的拼板操。
在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放鬆運動等。
二.自由探索活動
1.教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎?今天我們就和這些漂亮的拼板做遊戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
2.幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。
三.交流分享
全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。
如：拼板平放於地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。
四.遊戲：快樂的小機靈
1.教師引導：小朋友真聰明，玩出這麼多的方法。哎!你們看看拼板上都有些什麼呀?(數字)下面我們一起和拼板上的數字寶寶做遊戲，看哪些小朋友是小機靈。
2.教師組織幼兒做遊戲：
(1)踩拼板。幼兒看教師出示的數字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數字拼板。
(2)找朋友。幼兒看教師出示數字卡片，快速跑去找相應的數字拼板，然後合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，並3~4人合作玩拼板。
五.放鬆活動
教師引導：小朋友玩得開心嗎?拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放鬆活動吧!
教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放鬆活動。
