一、樹立“健康第一”的辦學理念
學校十分重視學生的身心健康，把增強學生體質，培養良好心理素質作為重要工作去抓。學校領導明確提出了“學校教育、健康第一”的建立健康促進學校的口號。成立了“健康促進學校工作領導小組”，由郭觀勝校長擔任組長，先後召開全校師生“建立健康促進學校”啟動儀式和學習健康促進學校基本知識報告會，及時向全體教職工和學生傳達建立精神，使師生員工樹立“學校教育、健康第一”的思想。在制訂學校工作計劃時，把建立“健康促進學校”納入其中，積極實施“健康第一”的辦學思想，使學生養成良好的健康習慣，不斷增強健康意識，保持強壯的體魄和健康的心理。
二、制定全面詳實的健康政策
學校把健康促進學校建立工作納入到學校整體工作中去，制定了《健康促進學校實施方案》《健康促進學校發展規劃》，定期召開健康促進學校工作會議。一年多來，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度。
①切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級檔案精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、學校禁菸制度、衛生站工作制度、環境衛生檢查評比制度、學生常見病傳染病（包括艾滋病）防治制度等。同時，還制定了促進學生心理健康和保護學生安全的相關政策，完善了配套措施。
②合理安排課表。學校工作計劃中包括了健康教育的內容。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。 ③健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。
三、開展形式多樣的健康教育
學校多形式、多渠道、多方位地組織教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1.專門培訓與交流學習相結合，學校一方面安排分管領導和教師參加市教育和衛生部門組織的培訓，另一方面安排專家和領導對全體教職工進行培訓。
2.集中學習與自我學習相結合。學校通過升旗儀式、主題班會、校園廣播站等渠道、校園網、宣傳欄、黑板報等資源進行宣傳和推廣。
3.學科滲透健康教育知識。我們在各學科的教學中滲透健康教育，在各科教案中含有健康相關的內容。比如老師們結合教學內容蒐集相關的環境知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發揮環境健康教育的作用。
四、創設健康安全的物質環境
學校開展全校性的活動，將健康促進工作引向深入。學校還對各處室、各年級、各班的衛生情況作了詳細的檢查記錄，並作為期末評選先進集體和先進個人的依據之一。學校對健康促進工作的經費和物資投入以學校的實際需要為準，健康促進費用的投入實行實報實銷制度。為了創設一流的環境，學校對部分教室進行了裝修，室內配備了各種衛生工具，為學校的衛生管理提供了極大的便利。
學校擁有一流的辦學條件。擁有計算機教室、美術室、書畫展室、心理諮詢室、音樂舞蹈室等等。學校的建築和設施符合國家有關建築設計規範和學校衛生標準，教室室內環境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、採光情況良好，課桌椅按照國家標準定做，教室照明符合衛生標準，無裂縫、無眩光。學校廁所為水衝式廁所，確保廁所的清潔衛生。學校場地、道路乾淨整潔，綠化美觀，校園操場為塑膠操場。校園內無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲汙染。
五、構建和諧穩定的人際關係
學校與全體教師簽訂《責任書》，對外公佈了舉報電話，設立了“校
長信箱”，規範辦學行為，幾年來，學校被評為平安校園、德育先進學校、綠色學校、工作先進集體、素質教育先進單位等。
六、提供優質高效的衛生服務
1.定期組織學生體檢。每年安排學生參加一次由防疫站組織的體檢。學校及時將體檢結果反饋給班主任和學生家長。
2.做好傳染病防治工作。首先加強晨檢制度，嚴格把關，切斷傳染病源到校園。其次，學校積極配合衛生防疫站做好傳染病防治工作。一是鎮衛生防疫站為學生流感、乙腦、風疹、傷寒等進行疫苗注射。二是針對周邊地區出現的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、霍亂等呼吸道、腸道傳染病。三是及時關注媒體公佈的重大傳染病疫情，如非典、禽流感等，並採取有力措施加強對學生的教育和管理。四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動。五是制定有傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。
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