學校是育人的場所，也是社會的重要組成部分。搞好平安建立，社會綜合治理，實現國家長治久安，學校在其中具有特殊的地位和重要的作用。近年來，我校著眼於抓綜合治理，保校園平安，促學校發展的目標，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，把建立平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著的成績。一年來，我校教育教學秩序井然，全體師生員工努力杜絕違法犯罪及其它治安事件發生，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。
一、增強責任意識，強化規範管理。
1、建立健全嚴格、規範的管理機制和規章制度。近年來，我校先後制訂了從校長到後勤人員共四十五種崗位職責和行政管理、教育教學管理、後勤管理三大門類共六十三項規章制度，制訂了《老子山鎮九年制學校“依法治校”、“依法執教”實施細則》、《老子山鎮九年制學校安全工作條例》等，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及教學區、辦公區、公共區、運動場等各個場所。2012年，為了進一步加強建立工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、建立平安校園工作及保衛工作例會制度、學生出入大門制度、外單位人員及學生家長來訪制度、淨化周邊環境規定、校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作和建立工作不斷規範。
2、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。我校綜合治理、建立平安校園工作，實行承包責任制和目標管理制。學校黨政主要領導對綜合治理、建立平安校園工作全面負責，校長定期與教職工簽定《安全工作責任書》，將建立平安校園的責任落實到每位教職工的日常教學和管理中，將建立平安校園的行動貫穿到學校各項工作中，實行安全工作
責任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組，年初制定建立管理目標、學期和年終檢查總結，有關處室組再將有關綜合治理、建立平安校園工作具體分解到班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、建立平安校園網路，強化了群體管理的系統，使學校的綜合建立工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導、中層幹部每人管一條線，抓一個年級，推動了綜合治理、建立平安工作層層落實。
3、加強綜合治理、建立平安校園工作隊伍的建設。為了適應建立“平安校園”的工作需要，我們對原來的學校保衛力量進行了充實、加強，重新組建了綜合治理領導小組，由校長任組長，安全副校長為副組長，其他行政幹部和年級組長為成員。在保衛過程中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一個時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、建立平安校園工作。我們建立了行政、教師、學生三結合的值班制度，做到了綜合治理、建立平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。
4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到了迅猛的發展，師生員工與社會的聯絡也越來越頻繁，學校不再是封閉的世外桃源。社會上存在的消極因素、各類汙染，也通過種種途徑或渠道侵蝕著學校這塊淨土。學校綜合治理、建立平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門的部署，學校多次對學校周邊環境進行摸底，並與老子山鎮派出所和各居委會密切聯絡，進一步加大了校園環境的整治，營造文明安全的教學環境，清除了校園周邊影響學校穩定的因素，杜絕了本校學生與社會不良青年的不正當來往，遏制了因進網咖而逃學的現象和行為。
二、抓住防範重點，措施落實到位。
1、重點防範，疏而不漏。目前學校最容易發生的問題是盜竊財物、
打架鬥毆和社會流氓的滋事。為防患於未然，我校採取的對策一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、體育設施及各種教學儀器、物品的使用安全防範；三是建立晝夜值班執勤制度，規定時間的會客制度等，杜絕社會閒雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留，取得了明顯的效果。
2、嚴格防範，確保安全。學校安全處平時對各部門的綜合治理、建立平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理、建立平安校園工作一票否決制。教導處對校內發生的違紀事件和不規範行為進行重點排查，並參與處理，有力的遏制了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在教室、運動場、宿舍區巡視，加強課間巡查，多次對休息時間竄入我校騷擾的社會青年和進入校園、教室推銷物品的人員進行教育。由於查處及時，打擊有力，產生了巨大的威懾作用，有效的保證了學校的教育教學的正常的秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。
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