2017年，我們中學在上級語言文字工作委員會的領導下，切實貫徹《國家通用語言文字法》精神，結合我校實際情況，依據《實驗中學2017年語言文字工作計劃》，紮實有效地開展了語言文字教育教學工作。
一、高度重視，健全組織，加強領導
1、成立建立活動領導小組（全面負責語言文字工作的規劃調控）：
組 長：
成 員：
2、領導小組下設辦公室（具體負責語言文字工作的組織開展）： 主 任：
副主任：
成 員：
二、營造氛圍，加大力度，宣傳到位
1、注重潛移默化，讓每面牆壁都說話、每個角落都育人
我們因地制宜，在校園內設定長期性的、醒目的宣傳標語和標牌；充分利用宣傳欄、校園兩側牆壁和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規範語言文字的重大意義，介紹規範語言文字的相關知識，創設規範語言文字的良好環境和氛圍。
2、學用結合，讓學生在實踐中養成良好的語言習慣 堅持開展靈活機動、易於組織和參與的興趣活動。
（1）大力開展宣傳活動，利用編髮宣傳材料、廣播、“推普宣傳週”等多種形式，在校內外宣傳“推廣普通話、使用規範字”的重要性。
（2）充分開發、利用學科課堂教學主陣地，讓每一名教師和學生在交流中體會普通話的美感，自覺自願地說好普通話；同時藉助於各班的多媒體教學裝置，更新閱讀課、寫作課、影視欣賞課的形式和內容，讓“說一口標準、流暢的普通話”成為校園內的主流時尚。
（3）通過語文課綜合實踐活動，組織學生自覺、主動走上街頭，對學校附近及公共場所的社會用字進行檢查和監督，以此來提高學生規範用字的意識。
（4）充分利用業餘時間，對校內用字（包括各種指示牌、標誌牌、標語、學校公文、簡報、教案、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行不定期檢查；對於不規範用字、錯別字等及時提出修正意見。
三、健全管理機制，落實監督檢查
1、形成制度，向管理要質量。2017年9月我們正式制定出臺了《中學推廣普通話工作制度》，為整個推普工作提供了強有力的政策依據和制度保障。
2、學校把提高師生語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規範和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理之中，並滲透到德育、智育、體育、美育、勞動技術教育和社會實踐等教育活動之中，將用語、用字目標的管理，切
實融入學校的教育教學和常規管理的全過程之中。
3、學校堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師和學生評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一，積極組織廣大教師參加普通話的訓練和鑑定考核。
4、進一步規範檔案管理。有關語言文字規範化的檔案、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業、檢查記錄等等，都要全部及時入檔，並且確保檔案管理的規範化。
5、面向全體教師，加強語言文字的基本功訓練，配合“教師基本功比武”活動，每學期都舉行鋼筆字、粉筆字評比。
四、強化培訓措施，提高普及程度
1、學校明確要求所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業前， 98%以上的學生普通話水平達到新課程標準中對說話、閱讀的要求。
2、學校還規定凡是四十五歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，並取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然後再進行測試。
3、使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。並通過教師和學生向社會、家
庭輻射滲透，帶動影響家庭、社會普通話的普及與提高。
4、積極組織學生的普通話口語實踐活動。先後開展了“詩歌朗誦比賽”、 “‘師德師風’演講比賽”、 “硬筆書法比賽”、“優秀作業展覽” 、“中華美文誦讀大賽”等活動，為廣大師生提供了一個切磋交流、一展風采的舞臺。
5、鼓勵學生開展特色活動。除了利用每週一次的升旗儀式，通過《國旗下的講話》來展示同學們的風采之外，還通過校園廣播來宣傳、推廣使用普通話。
6、開展“推普宣傳週”活動。由教務處、政教處、團委以及語文教研組協調合作，統一組織，確保“推廣普及普通話活動周”活動紮實、有效。學校制定了《“第十三屆推廣普及普通話宣傳週”活動實施方案》，在全校張貼宣傳畫、宣傳標語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高-潮。
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