教學目標
通過本課學習，使學生了解《四庫全書》是一部什麼樣的書、魏源的進步思想、《海國圖志》編寫的目的和主要內容、嚴復其人、嚴復譯著《天演論》的內容和影響、清末教育制度變革的情況。
通過引導學生認識清末愛國思想出現的背景，分析其歷史意義，培養學生的愛國情感以及運用歷史唯物主義的觀點分析和認識歷史現象的能力。
通過本課學習，使學生認識到在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中，魏源等人“師夷長技以制夷”的思想，是愛國的、進步的。在民族危機日益深重的時候，嚴復主張變法維新，救亡圖存，並譯著《天演論》，宣傳生物進化觀點和社會進步理論，引導中國人向西方學習，探索救國救民的道路，是符合歷史潮流的。在封建末世，社會的動盪不安，民族危機日益深重，魏源、嚴復等人能夠順應歷史潮流，主張向西方學習，這種勵志圖強，勇於探索、革新的精神是值得我們學習的。
教學建議
地位分析本課是“清朝的文化”中關於思想、教育方面的內容，對於學生了解封建末世中國文化狀況以及傳統文化在西方文化衝擊下的變化很有幫助。清朝末年，社會腐朽、落後，國家主權不斷淪喪，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但是，愛國的思想家們不甘落後，勇於革新進取，使得在封建末世黑暗之時，在我國思想文化界呈現出一些鮮活進步的現象。
重點分析本課重點是思想家魏源、嚴復的思想。藥物戰爭後，中國思想界出現了一股“向西方學習”的新思想。魏源是其中的積極倡導者，他編寫的《海國圖志》提出“師夷長技以制夷”的思想，具有愛國和進步的意義，啟導著中國知識介面向世界，注意研究現實問題。這是當時中國思想界的新動向。19世紀末，中國民族危機日益嚴重，維新變法運動興起，嚴復正是宣傳維新變法思想的著名思想家，他所宣傳的社會進步理論，打擊了封建勢力，啟發中國知識界去探索西方資本主義政治、經濟、文化，尋找救國之路。
難點分析本課難點是嚴復譯著《天演論》及其作用。本目內容理論性較強，學生對《天演論》是什麼樣的著作並不瞭解，嚴復翻譯這本書的目的是什麼？特別是《天演論》所宣傳的思想是什麼？在當時為何能產生巨大影響？這都需要把嚴復的思想同當時中國社會的實際聯絡起來考慮，這對於國中學生來說理解起來比較困難。
重點突破方案魏源和《海國圖志》：這是本課重點之一。結合藥物戰爭前後中國社會的變化，分析魏源等人開明思想出現的原因。然後，教師簡介魏源的生平，引導學生看書，在此基礎上組織討論，主要圍繞魏源思想產生的背景、《海國圖志》的主要內容和歷史意義，要讓學生領會魏源思想的愛國性。
難點突破方案嚴復和《天演論》：這是本課的重點也是難點。首先，引導回憶嚴復在維新變法運動時期創辦《國聞報》，宣傳變法的情況，指出嚴復在中國近代史上的地位，結合小字，對嚴復的生平作一簡單介紹。然後指導學生看書，在學生自學的基礎上，師生共同分析嚴復的思想形成的背景：甲午戰爭後，中國民族危機嚴重，嚴復力主維新變法，救亡圖存。
關於《天演論》及其進化論的觀點，教師可以介紹該書的主要內容和觀點，指導學生閱讀書中小字部分，著重指出嚴復翻譯此書的主要目的在於宣傳“世道必進，後勝於今”的社會進步理論，為19世紀末期的維新變法運動搖旗吶喊。最後，點明嚴復翻譯《天演論》的重要意義。
教法建議匯入新課：教師可以提問上節課有關科學技術的內容，然後指出：清朝末年，在“西學”的影響下，中國在自然科學方面取得了一些突出的`成就，但中國依然落後捱打，引導學生認識中國落後的根本原因在於社會制度的腐朽，於是一些愛國思想家開始認識到中國的落後，主張學習西方，變革社會，尋找救國之路。由此匯入新課。
《四庫全書》：引導學生掌握該書的性質、分類以及對中國文化典籍的儲存即可。書中插圖和小字部分學生自學，不作要求。
教學設計示例
重點：思想家魏源、嚴復的思想
難點：嚴復譯著《天演論》及其作用
教學過程：
一、匯入新課：複習提問：清朝末年，我國出現了哪些著名的科學家和工程師？他們取得了什麼成就？在學生回答的基礎上，教師指出：清朝末年，我國雖然在自然科學方面取得很大成就，但這不能改變中國落後捱打的局面。引導學生認識中國落後的根本原因是社會制度的腐朽落後，一些進步思想家們意識到中國的落後，主張學習西方，變革社會。從而引出新課。
二、《四庫全書》：
性質：這是清朝乾隆年間官修的一部大叢書，也是世界上最大的一部叢書。
分類和意義：全書分為經、史、子、集四大類，共收錄各類書籍3000多種，近8萬卷，儲存了十分豐富的文獻資料。但是，清政府為了鞏固統治，實行思想文化專制政策，刪改、銷燬了大量不利於清朝統治的書籍，也是祖國文化遺產遭到很大破壞。
三、魏源和《海國圖志》
1．簡介魏源的生平。
2．《海國圖志》：學生閱讀書中相關內容後，教師指出：《海國圖志》是當時介紹西方歷史地理最詳實的一部專著，也是介紹和傳播西方先進科學技術，特別是軍事技術的著作。這部書編寫的目的是“師夷長技以制夷”，即學習外國的先進技術，用來抵抗外國的侵略。
魏源思想的影響：組織學生討論：魏源的思想有什麼進步性？產生了什麼影響？
魏源主張向西方學習，表明地主階級知識分子中的先進人物開始認識到中國的落後，從“天朝上國”的迷夢中驚醒過來，開始面向世界，注意研究現實問題，啟迪人們通過學習西方，尋求強國禦侮之道。
四、嚴復和《天演論》
1．簡介嚴復：引導學生回憶嚴復在維新變法運動期間，就在天津主辦《國聞報》，宣傳變法的史實。結合本目小字第一段，指出嚴復是我國近代著名的資產階級啟蒙思想家，他對西方文化進行了比較系統地介紹。
2．嚴復思想形成的背景：提問：嚴復生活的時代和魏源生活的時代有什麼不同？引導學生認識和理解嚴復主張效法西方，推行維新改革是與19世紀末中國民族危機空前嚴重，維新變法思想高漲的時代背景相適應的。他的思想比魏源更全面、更深入，是“向西方學習”的思想不斷深化的結果。
3．《天演論》及其影響：為了介紹和宣傳西方資產階級思想文化，嚴復一生翻譯了大量西方學者的著作，其中以《天演論》的影響最大。指導學生閱讀本目小字第二段，在此基礎上組織學生看書討論《天演論》中“物競天擇，適者生存”的生物進化觀點和“世道必進，後勝於今”的社會進步理論。嚴復翻譯《天演論》的真實目的在於以進化論為思想武器，論證變法維新的合理性，通過變法使社會由落後變為先進是自然之理，抨擊了“天不變，道亦不變”的錯誤觀點。很顯然，嚴復用資產階級的世界觀對封建保守思想進行了有利的抨擊，啟發中國知識界探索西方資本主義的政治、經濟和文化，為維新變法運動提供了理論依據。
五、清末新教育制度的建立：（教師指導，以學生自學為主）
1．背景：傳統科舉制度的弊端在於脫離社會實際，培養不出有用的人才。藥物戰爭以後，受西方的影響，新式學堂紛紛建立，教育改革已經成為大勢所趨，時代的要求。
2．新教育制度建立：1903年，張之洞等奏準頒佈了《奏定學堂章程》清政府逐步建立起新的教育制度。1905年，沿襲了一千多年的科舉制被廢除。
小結：藥物戰爭以來，隨著中國逐步淪為半殖民地半封建社會，一些先進的思想家開始認識到中的落後，他們主張學習西方、抵禦外侮、變革社會，實現國家的富強這種進步的思想引導先進的中國人不斷向西方尋找救國的道路。這種順應歷史潮流，與時俱進的愛國思想是值得我們學習的。
板書設計
清朝的文化——進步的思想家和新教育制度
一、《四庫全書》——世界最大的叢書
二、進步思想家——“與時俱進”
魏源：《海國圖志》“師夷長技以制夷”
嚴復：中國近代資產階級啟蒙思想家
（1）嚴復的思想：效仿西方，變法救國
（2）《天演論》及其作用
“物競天擇，適者生存”
“世道必進，後勝於今”
三、新教育制度的建立
舊教育制度的弊端
擬定《奏定學堂章程》和廢除科舉制
探究活動
1．事先請學生閱讀魏源、嚴復的有關材料，並寫出讀後感。然後組織課堂討論，主要圍繞晚清時期“向西方學習”的進步思想是如何出現的？魏源和嚴復在“向西方學習”方面做出了那些貢獻？這種思想對中國近代社會產生了什麼影響？注意：組織活動時要有記錄，最好事先寫好發言提綱。
2．請同學們收集有關魏源、嚴復等人的文字、圖片資料，以“中國近代進步思想家”為題，製作展板或出黑板報，進行宣傳。培養學生關心時政、關注祖國前途命運，與時俱進的愛國主義思想。
