語言溝通能力是寶寶智慧成長及未來課業學習的基礎，同時也在兒童的心理、社會等層面的發展上具重要作用。由於語言溝通是每天生活隨時需要的技巧，因此如果寶寶有語言障礙，父母通常很容易發現，除非照顧者常以單向的方式主動滿足起生活需要，而不以誘導方式觀察小孩的反應，尤其，當孩子年齡漸長，慾望愈多時，語言溝通的需要就愈多，孩子情緒的波濤亦將愈發強烈。所以，語言障礙常常是孩子內心挫折、不快樂的'源頭，這樣的孩子也是將來醞釀出情緒或行為問題的高危險期。學前幼兒如果語言有障礙，可能影響人格方面的成長，容易形成害羞、畏縮、不敢探索他人世界的個性，有的甚至形成退化、幼稚的人格。這些孩子長大後，不願說出內心感受或希望，逃避挑戰，學習上亦產生障礙，自我形象差，問題累積日久則會攻擊他人，以求發洩。
為了培養良好的語言溝通能力，以下介紹幾項訓練孩子說話的方法：
（1）培養聽知覺：多與孩子互東、溝通，指揮其做事，看劇情影片，以加強聽覺注意、聽覺記憶、聽覺理解。
（2）加強前庭功能：透過前庭活動，如：翻筋斗、滑梯、盪鞦韆等，孩子的全身肌肉張力逐漸強壯、有助於發音器官的正確發育。
（3）培養敏銳觸覺：父母可用軟刷或毛巾摩擦孩子的舌頭、用毛巾揉搓孩子的脣及下巴、抹糖漿在孩子脣邊，鼓勵他去舔，這些都可加強孩子觸覺的敏銳。
（4）促進動作靈活：可帶領孩子玩伸舌頭、扮鬼臉、吹幼兒口琴、學發汽笛聲等遊戲，練習脣與舌的使用，進而運用到發音上。
（5）加強認知訓練：有的孩子會發音，卻不會運用詞語，即所謂的[巧婦難為無米炊]。例如：孩子喝水時，不知道那叫做水，下次想喝水時不知道要說[喝水]。因此，從小就隨時教孩子每樣東西、動作的稱呼，以後才會使用。
（6）給孩子表現的機會：家長不要凡事伺候孩子太周到，如此孩子才有表達的機會，互動時不要太急噪，不要嫌他說的不好或取笑。在沒有太大壓力下，孩子才能逐漸形成溝通的動機及良好的溝通習慣。
（7）增加左右腦諮詢交流：人的右腦額葉掌握說話的聲調、節奏，顳葉負責瞭解對方說話的節奏、重音。左腦掌握說話的表達，顳葉負責接受或解析對方的語言。感覺統和訓練促進左右腦資訊交流，形成正確認知概念，再尋找適當的詞語，就可作有效的溝通。
總之，要孩子說話口齒清晰、表達流利，能有效與人溝通，需要基本的生理技能、認知能力及人際互動的動機，為人父母者，平日應多下功夫，才能水到渠成
