幼兒時期，孩子們的心理和生理髮育都不成熟，因此，在這個時期，我們給孩子們帶來的音樂活動，一定是要符合孩子們心理和生理特點的，比如，注重在音樂互動中，增強孩子們之間的人際交流和溝通，再者，音樂內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動、舞蹈中動作的編排，音樂遊戲規則等注重帶給幼兒一種歡快的音樂欣賞體驗，這些會讓孩子們漸漸對音樂產生興趣，不至於厭煩音樂。
進行音樂的相關節奏訓練
幼兒園的老師們，在進行這些方面的訓練的時候，需要注意的是，就地取材，選擇孩子們比較熟悉的事物講解這些知識，比如，一方面通過拍手、拍腿、踏腳的動作來進行節奏訓練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的'興趣和美感，這就實現了孩子自身和樂器之間的融合，帶給孩子們最棒的音樂欣賞體驗。
聯絡與歌曲內容相關的知識
在孩子們接觸的每一首歌曲中，都有一系列相關的知識和內容，這些知識和內容的拓展和延伸，如果讓孩子們加入其中的話，引導孩子們進行思維訓練，同時，還可以讓孩子們通過舞蹈動作的形式展示音樂的內容，在促進孩子發展的同時，還能讓孩子們更好地理解音樂，促進孩子們對音樂的全面認知。
