近年來，研究生綜合素養經各方面反饋有下降趨勢，究其原因：一是隨著研究生擴招過快等影響，研究生整體學生水平有所下降；二是近十年來社會進步、經濟發展，對研究生的綜合素養要求越來越高。因此，一定程度上出現了培養質量“下降”的現象。另一方面，隨著2017年《關於進一步加強與改進研究生思想政治教育的若干意見》的頒佈及“2011計劃”的深入實施，提高研究生培養質量刻不容緩。研究生輔導員在研究生綜合素質養成中起到什麼作用及研究生綜合素質該如何進行培養都需要進一步深入思考。
研究生綜合素質包括很多方面，如：專業素質，思想政治素質，個人道德素質等等。客觀來說，目前研究生綜合素質的培養主要依賴於導師，尤其是研究生專業素質的養成，研究生與導師之間是共生關係。另外，導師是研究生思想政治工作主要責任人，導師個人的政治素質對研究生影響重大，單純脫離導師開展學生思想政治工作不切合目前實際。因此，作為輔導員，要充分發揮輔助導師作用，做好研究生日常事務性工作的同時，響應國家教育要求，充分依靠、影響甚至是主導導師開展好相應學生思想政治教育與全民公德教育。個人認為，研究生綜合素質的培養與提高，尤其是思想政治素質，可在以下幾方面有所作為：
一．提高輔導員自身綜合素質。研究生輔導員是研究生基本事務的管理者，也是研究生思想政治工作的責任人。只有不斷提高自身理論水平與政治素養，不斷擴充自身知識儲備，才能發揮對研究生的積極影響，才能在研究生中樹立威信。研究生輔導員更需要加強自身學習，追求卓越。另外，學校層面應充分利用各種平臺讓研究生輔導員參加培訓，支援其得到提高。
二．開展導師的定期培訓。導師不僅在專業上對學生進行指導，導師也是研究生思想政治工作主要責任人，對導師適當適時進行培訓十分必要，能提高導師的政治素質，能積極影響研究生的思想和價值取向。學校學院可開展各項培訓活動如：新進導師如何加強研究生政治素質的培訓，或是學科帶頭人、學術骨幹的.每年的政治理論課培訓等等。
三．形成導師-輔導員齊抓共管局面。建立良好的導師-輔導員定期溝通交流機制，在部分學生工作上讓導師參與進來，形成合力，共同開展學生工作。如有可能，可通過學院分管研究生的領導施加影響，在全院範圍內形成良好的學工氛圍，在不影響學生科研學習的情況下，讓導師更多支援學生工作的開展，形成導師-輔導員齊抓共管新局面。
四．構建矩陣式管理模式。矩陣模式我理解為全方位，多角度，分層次的進行管理，提高效率，動員多方力量共同培養教育研究生。可通過學院黨委會或是教職工代表大會集
體討論，建章立制，看是否可以將研究生事務性工作分解給科研祕書或教學祕書承擔，構建學院分管領導、研究生輔導員、科研祕書或教學祕書等共同參與的矩陣式管理模式。如：科研類、學術類等具體活動的開展，是否可讓學院科研祕書承擔，減輕研究生專職輔導員的事務性工作壓力，從而能有更多的時間進行學生思想政治教育。
五、做好一個研究生輔導員主導的品牌專案。在日常思想政治工作中選取一項具有典型代表意義、研究生願意積極參與的活動，將其固定下來，做精做細，形成品牌。可充分利用黨建為抓手，做好黨建工作，發揮黨員和積極分子先鋒模範作用，以此帶動整體同學。如：選黨建工作中一項具體活動做實，成為精品。
總之，研究生綜合素質的養成是一個巨大研究課題，哪怕是其中的思想政治教育的培養也是一個的系統工程。要想做好這個工程，不可能僅僅依靠一兩個專職輔導員就能解決，需要學校以提高研究生培養質量、促進研究生內涵式發展為重點，出臺相關政策進行引導，需要學院領導形成共識制定規章，需要具體執行人形成合力完成要求。
