為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的中學備課評比方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學備課評比方案1
一、評比目的
備好課是上好課的前提，備課筆記是教師組織課堂教學活動的重要依據，是保證教學質量、提高課堂教學效果的基本保障。為了進一步加強教學常規管理，根據本學期工作計劃，組織任課教師備課筆記的檢查評比活動，以達到“以評比促規範，以規範提質量”的目的。
二、檢查時間、地點
時間：20xx年2月5日（週四）晚6:40—8:00
地點：行政南樓五樓閱覽室
三、檢查人員
校長及年級組負責人，並抽調部分行政人員、年級組成員、教研組長等參與檢查。
四、工作要求
1、請各課任教師把本學期備課筆記於2月5日（週四）下午5：00前交到教導處主任辦公室，並按組別簽名登記。
2、從個人業務提高角度出發，要求45週歲以下教師寫詳案，如為簡案，要酌情扣分。另外跨年級任課教師需提供兩本備課筆記。
3、高三年級教師接受本次教學常規檢查，需提供一輪複習教案設計或較完整的備課資料。
4、本次檢查工作將評出優秀教案若干篇，給予表彰獎勵，並將本次檢查結果與年終績效考核掛鉤。
5、本次檢查結束後，學校將通報檢查評比結果，對未按時上交備課筆記的或備課不認真、書寫不完整、不規範的教師將給予通報批評。
6、教導處儲存好教學常規檢查評比的原始材料及評比成績彙總表，作為今後教師職稱評聘材料審驗的依據。
五、評比標準（另附件）
附：《宣城市中國小教學常規管理18條》（修訂）
第13條對教師“教”的基本要求
教案撰寫要求：平時授課要有超前1—3課時的.教案；凡採用電子備課的，課件只是教案的組成部分，任課教師不得以課件代替教案，還應有施教批註的紙質教案；教齡在15年以上、任教未修訂的同一版本教材的教師，經本人申請、學校審批，可以在上一輪教案的基礎上，結合自己的教學體會和學生實際修改後再使用一輪；跨課頭或國小包班的教師，所在課時最多的一門須寫出詳細教案，其餘學科可以寫簡要教案；每學期書寫教案的數量應與教學計劃安排相吻合；教案中確定的教學目標、重點、難點應在教學過程中得到體現和落實；複習課、習題課與試卷評講課均應有教案，並在教案中體現對學生學習各個環節的指導與監控。
中學備課評比方案2
為加強教學常規管理，引導廣大教師在教學中加強對備課內容的.研究，促進教師更新教育觀念，提高備課質量，根據教學工作計劃，教務處每學期將進行一次備課評比活動。評比結果以優秀、良好、一般、較差四個檔次進行定格，定格結果以簡報形式存檔。
一、組織機構
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxx
二、參評物件及評委
1.參評物件：各學科任課教師
2.評委：各教研組分管領導或外請其它學校骨幹教師
三、評比辦法
1.學校成立評選小組，由評委打分確定檔次。
2.備課評比結果中優秀、良好、一般三個檔次人數各佔教研組人數的三分之一。
3.個人備課量化評分參照贛榆縣中國小教師教學設計（教案）評價表。
4.個人備課評比最終得分為備課過程性抽查得分×50﹪+期末備課檢查得分×50﹪
四、活動要求
1.個人備課要求字跡工整，特色鮮明，無知識性錯誤，無抄襲現象，體現原創性。
2.個人備課原則上為手寫詳案（與教研室要求同步），不得從網上下載教案。
3.對檢查中出現以下情況者，視為備課較差，學校將進行通報批評，同時無物質獎勵。
（1）使用他人備課，改頭換面，充當自己備課。
（2）備課經查實為非本人所寫。
（3）實備次數與應備次數相差超過應備次數的六分之一。
（4）備課內容過簡，書寫潦草。
五、獎勵辦法
對獲得優秀、良好、一般三個檔次的教師，給予物質獎勵；評比結果作為教職工工作量化考核中教學檢查專案量化依據。
中學備課評比方案3
一、指導思想
為了更好地落實學校工作計劃，充分發揮教研組、備課組的功能和作用，促進學校常規教學，加強學校教研教改氛圍，促進學校新課程改革，促進學校校本專題研究的深入開展，促進學校奧賽培訓工作，促進學校老師的'專業成長和學生的全面發展。特制定本方案。
二、評比內容及評分細則
（一）常規教學落實情況（70分）
1、備課（此項基本分為10分，扣完為止）
每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節備課扣1分。
2、聽課（此項基本分為10分，扣完為止）
每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節備課扣1分。
3、上課（此項基本分為10分，扣完為止）
每次檢查：按學校教學督查方案執行。
4、作業（此項基本分為10分，扣完為止）
每次檢查：每缺交一個科目扣2分，未按要求批閱作業、少一次扣0.5分。
5、教學計劃（此項基本分為10分，扣完為止）
每位任課教師於開學前期周內完成好教學計劃交教務科，每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。
6、期末教學工作總結（此項基本分為10分，扣完為止）
期末教學工作總結每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。
7、全校性活動（學校組織的非教研教改活動）
每缺1人，扣2分，遲到1人扣1分。
（二）教研教改情況（50分）
1、教研組（或個人）教研專題（此項加分最高為10分，無專題記0分）
無專題扣2分，有專題則每專題加4分。
2、教研組（或個人）校本專題（此項加分最高為10分，無專題記0分）
無專題扣2分，有專題則每專題加4分。
3、開放周公開課（此項滿分10分，扣完為止）
組內開放周每缺公開課1節扣2分。
4、全期教研組、備課組活動（此項滿分10分，扣完為止）
全期各教研組、備課組至少組織活動五次，每缺少一次扣2分，每多一次活動加2分。
5、本組內有師徒結對幫帶情況（此項滿分10分）
每結對師徒一對（有協議、有聽課、指導的文字記錄）加2分。
（三）奧賽培訓或其他培訓（包括作文、課題研究等）輔導情況（80分）
1、組內有計劃、有分工、有人員進行了專門奧賽培訓（以記錄檢查為依據），每次加2分（此項滿分20分）。
2、其他培訓輔導（含音、體、美、勞技、資訊科技及重點學生的個別輔導（以記錄、調查、檢查為依據）每次，每次加2分（此項滿分10分）。
3、奧賽培訓或其他培訓成果（此項滿分50分）
國家一等獎：每人次加10分
國家二等獎：每人次加7分
國家三等獎：每人次加5分
省級一等獎：每人次加7分
省級二等獎：每人次加5分
省級三等獎：每人次加3分
市級一等獎：每人次加5分
市級二等獎：每人次加3分
市級三等獎：每人次加2分
三、評比要求及方式
1、評分以日常記載、檢查登記情況及調查核實情況為依據，並按上述內容進行打分。
2、大教研組內的各備課組必須有40%以上的先進備課組才有可能評先進教研組。
3、有以下情形之一實行一票否決：
①本教研組、備課組內有老師嚴重違紀或出現重大教學事故而受黨紀、政紀處分的。
②本備課組、教研組內有老師因違法犯罪被拘留或判刑的。
