為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於2017年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽物件：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：2017年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：馬街國小教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳豔 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。
七、授課按排表：（附後）
馬街國小
2017年3月12日
國小評優課活動方案 [篇2]
2017-2017學年第二學期課堂教學評優活動實施方案 為進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，經學校委員會研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優活動，特制定本方案：
一、活動時間
2017年3月中下旬
二、活動地點
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評人員
語數外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。
四、實施方法與程式
1.成立領導小組。
組長：李發文
副組長：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規範程式。
本次活動分初賽與複賽進行。初賽以教研組為單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加複賽。
3.複賽參照縣級評優方案，分組別抽籤確定次序，指定教學內容進行課堂教學展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數學、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.複賽成績：課堂教學佔80%，說課佔20%。
五、活動要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛鍊的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，並做好記錄，認真進行課後反思。
2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。
3.每節課結束後，當天上課教師集中說課，評委集中打分並進行點評。
4.參賽教師課前提供教案：一律用A4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，列印教案於上課前交於評委手中。
5.每位教師結合上課內容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評價獎勵
1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優活動結束後，將按複賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。
2.此次課堂評優結果將作為參加縣級課堂評優活動人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。
南關國小教導處
2017年3月
國小評優課活動方案 [篇3]
一、活動目的
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的'專業成長。通過以賽促學、以賽促優，培養骨幹教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。
二、評選領導小組
為了加強對優質課評比活動的領導，學校成立優質課評比領導小組。 組 長：
副組長：
評 委：
注：如果上述評委中本人蔘賽，則另安排學科評委，評委組老師要調課參加聽評全部比賽老師的課。
三、評選程式
1.教研組內初評：11月23日—11月27日各教研組長組織教齡在1年以上年齡在45歲以下（45歲以上教師自願參加）的在職中青年教師在組內初評，人人蔘加，發揮集體力量，嚴格按程式推選出最優秀的人選，代表本組評選。
2.學校評比：各教研組推薦參加校級比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少2名教師參加評選。
3.學校評比活動時間安排：第15周（11月28日—12月4日）
四、評選要求
1．各教研組長要積極認真組織好本教研組的初評，各位教師要積極主動參加初評。
2．經初賽確定參加評選的人員後，教研組要做好參加評選教師的指導工作，發揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。
3．評選內容自選，每位評選教師準備一節課的教學內容，用時45分鐘。
4．各教研組於11月27日前將參加評選的教師名單、上課班級、上課內容上報給教務處。
5．全校教師在評選過程中要積極參與聽課。
6．教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。
7．各教研組在評選結束後必須圍繞此次課堂教學評選開展一次集中的以評課為主的教研活動。
五、評選辦法
評選內容包括教學設計、上課、課後反思、多媒體教學手段四項內容。
1.教學設計：參賽老師就所帶班級、所帶學科在不打亂教學計劃的情況下，備出一節課，進行教學設計，要求教案依據新課程改革中“備課”環節進行。每位參賽教師準備教案一式十二份，上課前交評委組。本環節佔總成績的20％。
2.執教上課：根據教案設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求為：以現代教育理論為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用多媒體教學手段，體現紮實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。本環節佔總成績的60％。
3.課後反思：課後就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，並提出改進的辦法。準備一式十二份，課後第二天交評委組。本環節佔總成績的10％。
4.課件製作使用：為促進現代化教學方式的有效實施，本次比賽要求上課老師必須運用多媒體輔助教學，正確製作與使用課件。評委根據課件的實用性、科學性、創新性和使用的效果打出成績。本環節佔總成績的10％。
5.四項成績的總和為參賽教師的總成績。教案、課件、課後反思於12月8日集中上傳教務處存檔。
六、表彰獎勵
1.按參加優質課評比活動的情況，評比出一、二、三等獎各1名、2名、3名予以表彰及一定的物質獎勵。
2.根據參加優質課評比活動的情況，優先推薦參加區級以上有關評比、培訓進修等活動。
未盡事宜，另行通知。
*****教務處
2017年11月23日
