導語：學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恆心、毅力。教師資格證考試即將到來，考生要在複習中自我總結做題技巧，下面是小編給大家提供的教師資格證筆試選擇題型分析及技巧解答，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。
(一)選擇題題型特點
選擇題在性質上是單項選擇題，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，正確選擇概率佔1/4。給出四個選項答案，是選擇題的基本形式;答案的相似性，判斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特點。
從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內容的這種針對性後，在命題方式上，要看到也是有規律可循的，首先是表明因果關係的問題判斷，回答“是什麼”。比如，在各種教學組織形式中，有利於高效率、大面積培養學生的教學組織形式是什麼?經過分析，正確回答應是班級教學，而非個別教學、分組教學或者設計教學。
其次，關於對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比如：國小課外活動的基本特點是什麼?課外活動是學生自願選擇、自願參加的活動，基本上是個別化、個性化的，所以答案就是自願性，而不是強制性、規範性和隨意性。再如，構成教育活動的兩個最基本的要素是什麼?教育活動的構成要素為教育者、學習者和教育影響，其中教育者(教師)和學習者(學生)是兩個最基本的要素。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。
1.排除法：
把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小範圍，集中思考，有助於正確答案的選擇。
【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特徵?( )。
A.學生有固定的修業年限
B.教師對學生講授相同內容
C.學生的年齡和知識程度都不相同
D.學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學，抓住這一特徵，首先排除掉B，因為講授相同內容是班級授課制的特徵。其次，排除掉A，固定的.修業年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是C。
2.聯想推理法：
選擇題的選項如果是年代，就要通過聯想推理法解決，那個時代發生了什麼著名事件，有什麼傑出人物和思想，然後才能有把握地進行選擇。
還是以上題的例題為例。如果考生考試時確實不能翻譯出該句話的意思，也可以採取聯想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，可以推理：要怎麼做不能怎麼做。而我們肯定知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發。故答案選B。對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。
3.“正本清源”法：
有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
【例】《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現了這一觀點?( )。
A.鞏固性原則
B.啟發性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
解答好這個試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：教師要積極引導，但不要硬牽著學生走;教師要積極督促，但不要強制和壓抑;教師要為學生開啟知識的大門提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學生。這符合啟發性原則，故答案為B。
