導語：做題如果掌握技巧可以讓效率很大提高，下面是小編給大家提供的教師資格證考試選擇題答題技巧，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。
(一)單選題技巧解讀——選擇題題型特點
在教師資格證統考中，國小科目二總共有20道單選題，國中科目有21道單選題，每道題給出四個選項答案，是選擇題的基本形式給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，答案具有相似性，判斷稍有失誤就會出錯，這是單選題的一個突出特點。
從內容上看，選擇題在各個章節均有所涉及,分佈較為均勻,其中教育基礎知識與基本理論模組相對較多,涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內容的這種針對性後，在命題方式上，發現也是有規律可循的，首先是表明因果關係的問題判斷，回答“是什麼”。
【例】在各種教學組織形式中，有利於高效率、大面積培養學生的教學組織形式是什麼?經過分析，正確回答應是班級教學，而非個別教學、分組教學或者設計教學。
其次，關於對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。
【例】教學工作的中心環節是什麼?教學工作主要包括備課、上課、作業的佈置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。學校主要就是進行教學，而教學的主要通過上課來實現，所以教學工作的中心環節就是上課，而不是備課、作業的佈置與修改、課外輔導和成績的檢查與評定。
再次，對於一些“第一”“首次”“之最”之類的知識點的考查。
【例】世界上第一部研究教育問題的專著是什麼? 答案是《學記》。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。
1.排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小範圍，集中思考，有助於正確答案的選擇。
【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特徵?( )。
A.學生有固定的修業年限
B.教師對學生講授相同內容
C.學生的.年齡和知識程度都不相同
D.學生的年齡相同但知識程度不同
古代教學形式是個別教學，抓住這一特徵，首先排除掉B，因為講授相同內容是班級授課制的特徵。其次，排除掉A，固定的修業年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是C。
2.“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。
【例】《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現了這一觀點?( )。
A.鞏固性原則
B.啟發性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
解答好這個試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：教師要積極引導，但不要硬牽著學生走;教師要積極督促，但不要強制和壓抑;教師要為學生開啟知識的大門提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學生。這符合啟發性原則，故答案為B。
3.聯想推理法
選擇題的選項如果是年代，就要通過聯想推理法解決，那個時代發生了什麼著名事件，有什麼傑出人物和思想，然後才能有把握地進行選擇。還是以上題的例題為例。如果考生考試時確實不能翻譯出該句話的意思，也可以採取聯想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，可以推理：要怎麼做不能怎麼做。而我們肯定知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發。故答案選B。對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。
