一、單項選擇題(共l0題，每題2分，共20分)
1.認為清末民國中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是( )。
A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟
2.福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為( )。
A.思物 B.恩物 C.念物 D.寵物
3.癸卯學制規定我國幼兒教育機構的名稱為( )。
A.幼稚園 B.蒙養院 C.蒙學院 D.幼兒園
4.幼兒美育的目標是( )。
A.使幼兒掌握美學的知識 B.使幼兒掌握表現美的技能
C.培養幼兒的審美動機 D.培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力
5.幼兒社會發展是通過( )實現的。
A.學校教育 B.自身的社會化過程
C.家長的教導 D.社會的幫助
6.幼兒全面發展教育是以( )為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨的。
A.幼兒身心發展的可能 B.幼兒目前的發展狀況
C.幼兒的潛力 D.幼兒身心發展的現實與可能
7.《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少於( )小時。
A.0.5 B.1 C.1.5 D.2
8.學前兒童體育活動的主要內容和方式是( )。
A.體育課 B.體育遊戲 C.早操活動 D.基本動作
9.下面不屬於幼兒入學後的適應性問題的是( )。
A.睡眠不足 B.情緒低落 C.人際關係不良 D.經常感冒
10.在幼小銜接工作中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬於( )方面的適應能力。
A.主動性 B.獨立性 C.人際交往 D.規則意識
二、簡答題(共4題，每題6分。共24分)
1.簡述我國幼兒園的性質和任務
2.簡述幼兒體育實施中應注意的問題。
3.簡述幼兒教學活動的原則。
4.簡述幼兒園健康教育的總目標。
三、論述題(共2題。每題12分，共24分)
1.試述促進教師與幼兒相互作用的策略。
2.試述教師在幼兒園環境創設中的作用
四、材料分析題(15分)
某教師為了檢驗學生對某一單元學習內容的掌握程度，自編了一份測驗試卷，測驗結果：學生成績普遍較高.平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上。學生普遍反映較容易，因為本單元重點在於掌握操作技能，而測驗更多地考查識記的內容，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低。
(1)造成這一問題可能的原因有( )。[不定項選擇題]
A.該教師過於相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B.該教師對測驗準備的重要性缺乏足夠的認識，對測驗準備不夠充分，甚至沒有準備
C.該教師編制的測驗太簡單，題量太小
D.該教師過分強調無關細節，忽略本單元的重點內容
(2)學生成績普遍較高，平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低，這說明該測驗( )。[不定項選擇題]
A.信度不高
B.效度不高
C.區分度不高
D.信度、效度都不高
五、活動設計題(17分)
何為教案?請為幼兒園託(小)班設計一份“我愛幼兒園”的教育活動教案。
