教師資格面試考試說簡單不簡單，說困難也不算困難。如果你掌握了面試的技巧，那麼要順利過關就容易多了。下面是小編帶來的2016下半年教師資格證面試臨場應變技能，希望對您有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生考試網!
一、說錯知識點
如果考生立即意識到自己說錯了知識點，可以追問學生自己說的對嗎?例如：英語授課時，教師說出“What does him have”這樣的錯誤知識點，就可以直接詢問學生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”這樣就可以直接改正錯誤。如果自己講錯卻沒有意識到，過了很長時間才發覺，可以藉著舉例項來巧妙地說自己故意犯下的錯誤，這也是一種應急的手段。記住，犯了錯，不能直接就笑著說錯了，也不能遮掩帶過去，要機智解決!
二、板書時間過長
有時候，我們會遇見很長的課文題目，書寫時會浪費很多時間。這個時候，學生會在下面做小動作，不注意聽講。為杜絕這種情況出現，教師最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來，讓學生再次說出題目，接著板書，這樣做的目的是吸引學生的注意。
三、筆畫筆順錯誤
多數考生本身並不能保證自己文字書寫的規範性。如果自己的筆畫筆順很不正確，建議考生要揚長避短，可以利用其他手段來展示。
四、緊張忘詞
很多考生進入考場，由於過於重視而變得緊張，以至於忘記講課內容。這種情況出現時，建議考生丟擲問題讓學生思考，或者讓學生朗讀。在這段時間內，考生可以調整自己的心態。
提醒考生：千萬不要停下來默不作聲，或吐舌頭做鬼臉，如果錯得比較嚴重，應該在適當的時候進行更正並道歉：“對不起，剛才我太緊張了，好像說錯了話，我的意思是……不是……請原諒。”說錯話並不可怕，可怕的是一說錯話就影響了自己的情緒，導致發揮不正常。說錯話不要放在心上，只要影響不大就接著說下去。考官更看重的是試講的流利度以及考生對課堂的把控能力。
五、看時間技巧
通常試講都有嚴格的時間限制，所以考生需有較強的時間觀念，控制教學節奏。可以藉著板書的時機，巧妙地看向手錶。考生也可以說：“下面給同學們×分鐘的時間自由思考(朗讀)。”抬起手臂自然地計算時間。
六、忘記板書
由於緊張，考生或許會忘記板書。當進入狀態後，放鬆的狀態下會發現自己的疏忽。這個時候怎麼辦?是生硬地新增上去還是完全對其置之不顧?都不是，考生可以採用填空法，藉助學生不動聲色地新增上去。
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一、匯入新課
俗話說，好的開始是成功的一半，課堂匯入的好壞直接影響考官的初步判斷，考官有首因效應，第一印象很重眼，怎樣的課堂匯入才能吸引考官呢?常用的匯入有：1.溫故知新匯入;2.故事匯入;3.名言俗語匯入;4.設疑匯入;5.例項/時政匯入;6.視/音訊、圖片匯入;7.遊戲/競賽/活動匯入;8.角色扮演匯入;9.實驗匯入，至於選擇哪種匯入方法，要根據具體的'試講內容來選擇，沒有最好的匯入方法，只有最合適的。考生需要注意的是匯入時間控制在一分半以內，避免匯入過長。
二、新課教學
新課教學是試講的重要環節，是整個試講的核心部分。在新課教學時，考生需要做到以下幾點：
1.思路清晰，節奏恰當
2.互動豐富，有禮有節
3.重點突出，難點突破
4.評價多元，重視過程
需要提醒各位考生的是：在新課教學過程中，整個思路要清晰，重點突出，難點突破;師生互動多樣化，不能只是簡單的一問一答，可以設定分組討論、遊戲競賽等;對於學生的回答，老師需要轉述並且評價時要多元化，很多考生在評價時，只是“好、很好、非常好”，既然覺得好，就要點明好在哪裡。
三、鞏固提高
根據課堂上不同的內容採取不同的鞏固提高的方法，可以深化、應用新知，也可以情景想象，昇華情感等等。
這是試講中的最後一個環節，常用課堂小結的方法：
1.老師帶領學生對本節課知識進行回顧;
2.根據本節課的內容，留有懸疑，下節課再一起來進行交流和探討。
其次，作為導演和演員，在面試中要把紙上的東西完整的展現在考官面前，除了整體上把握整個教學過程，分配好時間以外還要演技好，充分發揮自身的想象力，模擬出課堂的真實情況。
