要提高教師資格考試應試水平平時就要多加訓練，下面是本站小編整理的2016下半年教師資格證考試鞏固練習及答案，歡迎學習!
習題一
1.教師要經常恰當地處理教學中生成的問題，這體現了教師勞動的( )特點
A.示範性 B.目的性 C.主體性 D.創造性
2.一名學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是總遲到。要對該生進行教育，應著重強化其( )。
A.道德情感 B.道德行為 C.道德意志 D.道德認知
3.新課程課堂教學三維目標是知識與技能、( )及情感態度與價值觀。
A.文字與課程 B.教師與學生 C.課程與評價 D.過程與方法
4.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這拒還所體現的教學原則是( )。
A.啟發性原則 B.量力性原則 C.鞏固性原則 D.直觀性原則
5.以下情境中的( )最適宜教師每當有行為發生時便給予強化。
A.小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻
B.教師給四年級學生複習加法的事實性知識
C.小麗已形成每天交作業的習慣
D.小剛學會了上課舉手才能回答問題
6.“杯弓蛇影”是一種( )現象。
A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比較 D.行為強化
7.一個教師與大約25個學生一起圍坐在一張桌子周圍，並且說：如果你們表達自己的意願並作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學生羞怯舉手發言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學生舉手。教師從沒催促任何學生髮言。這一情景發生在羅傑斯倡導的( )的課堂中。
A.範例教學法 B.討論法 C.非指導教學法 D.發現法
8.教育目的要回答的一個根本問題是( )。
A.教育的方向 B.教育為誰服務
C.教育要培養怎樣的人 D.教育怎樣培養人
9.“桃李不言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是( )。
A.說服教育法 B.鍛鍊法 C.陶冶法 D.榜樣法
10.班主任瞭解學生的內容不包括( )。
A.個體的性格、心理狀況 B.個體的家庭
C.身體狀況 D.隱私
參考答案及解析
1.【答案】D。中公講師解析：教師要恰當地處理教學中生成的問題，因材施教，教學上不斷更新，面對突發事件時發揮自身的教育機智，體現了教師勞動的創造性。
2.【答案】C。中公講師解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程，是調節品德行為的精神力量。
3.【答案】D。中公講師解析：新課程改革強調三維教學目標即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
4.【答案】D。中公講師解析：荀子說：沒有聽到的不如聽到的，聽到的不如見到的。荀子強調觀察的重要作用，強調教學中的直觀性。
5.【答案】A。中公講師解析：強化物應當及時出現在被強化行為之後，將強化物和行為反應之間建立適當的聯接以強化學生的學習行為或習慣。選項BCD均表明學生已經掌握知識或養成習慣，排除。
6.【答案】A。中公講師解析：刺激泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反射以後，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反射。
7.【答案】C。中公講師解析：羅傑斯倡導非指導性教學。他認為，在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。其目的在於形成一種氣氛，讓學生願意展開他們正在表達的觀念。
8.【答案】C。中公講師解析：教育目的是人們對受教育者的期望，因此回答的根本問題是要培養怎樣的人，故選C。
9.【答案】D。
10.【答案】D。中公講師解析：班主任對個體的瞭解主要是瞭解所任班級每個學生的政治表現、道德品質、學習成績、身體狀況;學生的興趣、愛好、能力(包括一般能力與特殊能力)、性格特徵;學生的理想、對職業選擇的意向、對自己的期望水平;學生本人與其他人的關係(包括與家長、教師及同學的關係);學生的家庭情況、社會關係及其對學生的影響;居住的環境、校外交友情況及其對學生的影響等等。
習題二
1.下列對瞬時記憶的說法不正確的是( )。
A.保持時間為幾十到幾百毫秒
B.儲存形式為視覺表象和聲音表象
C.容量的平均數量是7
D.如果不被注意或編碼，就會自動消退
2.關心集體、關心社會、助人為樂、誠實、正直，屬於( )。
A.性格的意志特徵 B.性格的情緒特徵
C.性格的理智特徵 D.性格的態度特徵
3.綜合課程論把合併數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為( )。
A.融合課程 B.廣域課程 C.核心課程 D.合併課程
4.教師提問學生，要求學生例舉磚頭的各種用途。學生給出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用於墊高、用於固定某東西…，這種尋求答案的思維方式是( )。
A.發散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維
5.知道“三角形的內角和等於180度”，屬於( )。
A.策略性知識 B.條件性知識 C.程式性知識 D.陳述性知識
6.理論聯絡實際教學原則所遵循的主要教學規律是( )。
A.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律
B.掌握知識與發展智力相統一的規律
C.間接經驗與直接經驗相統一的規律
D.傳授知識與思想品德教育相統一的'規律
7.教育過程中最重要、最基本的人際關係是( )。
A.同伴關係 B.同學關係
C.教師與校長的關係 D.師生關係
8“於、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了( )因素對人發展的影響。
A.遺傳 B.環境
C.個體的主觀能動性 D.教育
9.冬天走進橙色的房間裡有一種溫暖的感覺，這是( )現象。
A.聯覺 B.感覺適應 C.感覺對比 D.視覺
10.學生看到個物品有一種慣常的用途後，便很難看出它的其他用途的現象屬於( )。
A.暈輪效應 B.近因效應 C.首因效應 D.功能固著
參考答案及解析
1.【答案】C。中公講師解析：容量的平均數量是7，是短時記憶的特點。
2.【答案】D。中公講師解析：性格的態度特徵包括對社會、集體、他人的態度。
3.【答案】B。
4.【答案】A。
5.【答案】D。中公講師解析：“三角形的內角和等於180度”是可以用言語進行直接陳述的知識，屬於陳述性知識。
6.【答案】C。中公講師解析：理論聯絡實際強調將知識運用於實踐，遵循了間接經驗與直接經驗相統一的規律。
7.【答案】D。中公講師解析：師生關係是學校教育中最基本的人際關係。
8.【答案】D。中公講師解析：“教”使“生而同聲”的人“長而異俗”，這裡的“教”即為對人的發展產生影響的教育。
9.【答案】A。中公講師解析：刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象叫感覺適應。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發生變化的現象叫感覺對比。一種感覺兼有另一種感覺的心理現象叫聯覺。該題中，走進橙色的房間引起溫暖的感覺，這是聯覺。
10.【答案】D。
