知識怎麼才能充分掌握、記牢呢?練習是不可缺少的方式之一。下面是本站小編為大家收集的2016下半年中國小教師資格考試提高訓練題，歡迎考生們前來練習作答!
習題一
1.教育過程就像是助產婆把胎兒從母親的肚裡接生出來一樣，這種教學方法被稱作產婆術，它來自於( )。
A.柏拉圖 B.奧古斯丁 C.蘇格拉底 D.福祿貝爾
2.《理想國》是古代世界哪位著名教育思想家的著作( )。
A.蘇格拉底 B.朱熹 C.赫爾巴特 D.柏拉圖
3.下列哪一項不是21世紀世界教育特點的是( )。
A.全民教育 B.教育民主化 C.教育資訊化 D.等級化
4.室內的傢俱在不同燈光的照射下，顏色保持相對不變，這體現了( )。
A.形狀恆常性 B.大小恆常性 C.顏色恆常性 D.明度恆常性
5.感知過、思考過或體驗過的事物再度呈現時，仍能認識的心理過程叫( )。
A.再認 B.回憶 C.想象 D.保持中公教育提供
6.早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判斷出昨天晚上下雪了，這體現的是思維的( )。
A.概括性 B.抽象性 C.形象性 D.間接性
7.課程改革的核心( )。
A.以學生髮展為本 B.以個性發展為本
C.啟發誘導為本 D.以全面發展為本
8.著名教育家韓愈在《師說》中提出“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”體現出哪種教育思想。( )
A.啟發式教育 B.學思結合 C.教學相長 D.因材施教
9.教師是學校中傳遞人類科學文化知識和技能、把受教育者培養成一定社會需要的人才的( )。
A.半專業人士 B.非專業人士 C.專業人士 D.公務員
10.下列選項中不屬於空間知覺的是( )。
A.時間知覺 B.大小知覺 C.形狀知覺 D.距離知覺
參考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】D。
3.【答案】D。中公講師解析：20世紀以後教育的特點是：教育的終身化、教育的全面化、教育的民主化、教育的多元化、教育的現代化。
4.【答案】C。
5.【答案】A。中公講師解析：對過去經歷過的事物，當它再度出現時能識別出是以前經歷過的就是再認。
6.【答案】D。中公講師解析：早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判斷昨天晚上下雪了。下雪時，自己並沒有看到，但從眼前的景象可以推斷出來雪是夜裡下的，這就是從已知推斷出未知的間接反映。
7.【答案】A。中公講師解析：新課程改革的核心理念就是教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學生的發展”。
8.【答案】C。中公講師解析：這句話包含著“相互為師”的觀念，提倡向更多的人學習，向學有專長的人學習，向比自己有長處的人(包括自己的學生在內)學習。含有“教學相長”的意思。
9.【答案】C。
10.【答案】A。中公講師解析：空間知覺是指人腦對物體的空間特徵的反應。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。
習題二
1.對於不敢真實表達自己真實感情想法的學生，有效地行為改變方法是( )。
A.肯定性訓練 B.全身鬆弛訓練 C.系統脫敏法 D.改變認識法
2.奧蘇泊爾提倡在教學中採用“先行組織者”這一策略，其精神實質是( )。
A.強調直觀教學
B.強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯絡
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發現行為
3.誇美紐斯曾說過，教師的職責是用自己做榜樣去教育學生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學生產生潛移默化的影響，指的是教師的( )角色。
A.傳道者 B.朋友 C.示範者 D.管理者
4.以下情境中的( )最適宜教師每當有行為發生時便給予強化。
A.小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻
B.教師給四年級學生複習加法的事實性知識
C.小麗已形成每天交作業的習慣
D.小剛學會了上課舉手才能回答問題
5.一位數學老師在講授“圓形”的概念時，通過向學生描述“毛驢拉輾子”的具體形象幫助學生理解這一抽象概念。這位老師所使用的'直觀手段屬於( )。
A.實物直觀 B.模像直觀 C.語言直觀 D.表象直觀
6.教師在備課時，要想準確把握教學難點，必須首先( )。
A.備教材、備學生 B.備學生、備重點
C.備教材、備教法 D.備教法、備重點
7.情緒情感是下列哪種選項關係的反映( )。
A.現實與人 B.人與人
C.現實與人的需求 D.生理與心理需求
8.兩漢初期實行“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育( )。
A.永恆性 B.歷史性 C.相對獨立性 D.繼承性
9.我國心理學家一般將個體的心理髮展劃分為( )。
A.四個階段 B.六個階段 C.七個階段 D.八個階段
10.備課時，教師要按順序寫出三種教學計劃為( )。
A.課時計劃、單元計劃、學期計劃
B.學期計劃、單元計劃、課時計劃
C.單元計劃、課時計劃、學期計劃
D.學期計劃、課時計劃、單元計劃
參考答案及解析
1.【答案】A。中公講師解析：全身鬆弛訓練主要是用在學生壓力較大需要放鬆時;系統脫敏法主要幫助人去掉某種不好的習慣。表達想法和感情需要鼓勵，因此需要對學生進行肯定性訓練。
2.【答案】B。中公講師解析：先行組織者策略就是利用已有知識經驗對即將學習的新知識產生影響。
3.【答案】C。
4.【答案】A。中公講師解析：強化物應當及時出現在被強化行為之後，將強化物和行為反應之間建立適當的聯接以強化學生的學習行為或習慣。選項BCD均表明學生已經掌握知識或養成習慣，排除。
5.【答案】C。中公講師解析：直觀分為實物直觀、模象直觀和語言直觀。其中利用語言描述進行直觀的方法是語言直觀。
6.【答案】A。中公講師解析：準備教學難點時，教師要根據教材特點及學生情況，調整教學方法。
7.【答案】C。中公講師解析：情緒情感反映的是現實與人的需求，如果現實能夠滿足人的需求就能產生愉快的情緒體驗。
8.【答案】B。中公講師解析：教育的歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。
9.【答案】D。中公講師解析：我國心理學家把個體的心理髮展劃分為八個階段，分別是乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。
10.【答案】B。中公講師解析：備課階段從時限上來講，分為三個階段，第一階段是開學前的備課完成學年或學期教學進度計劃;第二階段是單元備課;第三階段是制定具體的課時計劃。
