一、判斷題
1、兩歲以下的嬰兒失去知覺時，要用一隻手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一隻手的兩個手指，按壓胸骨下部的位置，每分鐘100次，壓下得深度為1.5～2.5釐米，一次呼吸配合5次壓迫。 ( √ )
2、處理意外傷害的家庭小藥箱裡要備有：止咳藥、消化藥、感冒藥、退熱藥等。 ( √ )
3、制定綜合性個別化教學計劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。 (√)
4、確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的平均點。 ( × )
5、長期目標是嬰兒發展的階段性目標。 ( × )
6、遊戲方案最常用的記錄方式是圖表或座標。 ( × )
7、實施嬰兒個別化教學計劃的評估方式是過程評估。 ( √ )
8、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果要採取形成性評估。 ( √ )
9、設計遊戲活動時要遵循活動性、遊戲性、差異性、環境育人等基本原則。 ( √ )
10、良好的精神環境，包括為嬰兒的成長髮育提供豐富而全面的營養等內容。 ( )
11、在運用反覆性原則時，施教者要從嬰兒的發展需要和興趣出發來設計發展目標和遊戲。 ( √ )
12、在臨近或略高於嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的遊戲目標。 ( √ )
13、嬰兒父母的興趣是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提。 ( × )
14、嬰兒一般發展水平是指相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特徵性行為表現。 ( × )
15、以往對智力的理解主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數理邏輯能力上。 ( × )
16、在DDST發育量表的符合記錄中，P表示沒有通過。 ( × )
17、只有加強對育嬰工作的監督，才能提高育嬰隊伍的素質和工作質量。 ( √ )
18、我國第一個把0～3歲育嬰職業標準化、規範化管理的依據是《育嬰師國家職業標準》。 ( √ )
19、高階育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師)掌握更多的職業內容。 ( √ )
20、指導、培訓、評估育嬰員/育嬰師是高階育嬰師在早教方面應掌握的職業內容。 ( √ )
二、選擇題
21、下列對DDST發育量表的四種符號記錄解釋正確的是( )。
A、P(通過)、F(沒有通過)、R(拒絕做，但不能說明不會)、NO(未有機會做)
B、F(通過)、R(沒有通過)、R(拒絕做，但不能說明不會)、F(未有機會做)
C、P(通過)、R(沒有通過)、F(拒絕做，但不能說明不會)、NO(未有機會做)
D、R(通過)、F(沒有通過)、P(拒絕做，但不能說明不會)、NO(未有機會做)
22、( C )是用DDST為嬰兒進行測評時，根據尺長專案的多少可測出的四種結果。
A、“正常”“異常”“超長”“無法解釋”四種
B、“低能”“正常”“超長”“異常”四種
C、“正常”“可疑”“異常”“無法解釋”四種
D、“可疑”“正常”“反長”“無法解釋”四種
23、( D)是1940年嬰幼兒發育量表的編制者。
A、美國精神病學家托馬斯 B、美國精神病學家切斯
C、美國心理學家加德納 D、美籍小兒科醫生蓋澤爾
24、蓋澤爾發育量表的特點是(C )。
A、使用的測量專案比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發展情況
B、只需嬰兒參加，無需家長陪同
C、適用於1-6歲的嬰幼兒
D、使用的測量專案比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現
25、蓋澤爾發育量表適用於( B )。
A、出生後4周到2歲的嬰幼兒 B、出生後2周到6歲的嬰幼兒
C、生後4周到3、5歲的嬰幼兒 D、出生後2周到4歲的嬰幼兒
26、目前從事育嬰職業的人員存在( C )這種狀況。
A、專業知識沒有較大差異 B、工作態度都一樣認真敬業
C、基礎和文化水平不同 D、專業知識和實踐經驗相差不大
27、提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提是( A )。
A、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估
B、規範早教機構和育嬰市場
C、家庭對它的`支援力度
D、加速推廣科學育嬰
28、我國第一個把( D )歲育嬰職業標準化，規範化管理的依據是《育嬰員國家職業標準》。
A、0-6 B、1-3 C、3-6 D、0-3
29、( D )是育嬰職業工作內容的模組。
A、生活照料和看護
B、自身素質的提高和嬰兒的看護
C、日常生活保健與護理
D、生活照料、日常生活保健與護理、教育
30、( A )等級是劃分育嬰職業的層次。
A、育嬰員、育嬰師和高階育嬰師三個 B、育嬰員和育嬰師兩個
C、保姆、育嬰員和育嬰師三個 D、保姆和育嬰員兩個
31、高階育嬰師的職責不包括( D )。
A、高質量地完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估
C、幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中出現的各種問題
D、只需高質量地完成保育和教育嬰兒即可
32、高階育嬰師要做好指導培訓和評估必須( B )。
A、掌握嬰兒家長的工作技能
B、掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求
C、掌握月嫂育嬰師的工作內容和技能要求
D、掌握保姆月嫂的工作內容和技能要求
33、( D )是高階育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師)更多掌握的職業內容。
A、正確衝調奶粉 B、選擇換洗尿布 C、會選擇飲用水 D、能夠識別脫水
