【案例】
一般資料：求助者，男性，16歲，國中二年級學生。
案例介紹：求助者國小三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父後來再婚後又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯絡。父親每週看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學習，卻很少和他溝通。因為學習不努力，成績較差，但他不以為然，認為學習好的同學品行都不好，而學習不好的同學心眼好。他不喜歡學習，覺得人活在世上用不著那麼辛苦，還要上大學、考研，覺得輕輕鬆鬆活著挺好，順其自然，以後能考上職高，學門技術也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要幹什麼。經常有報復父母的心理，覺得自己有這種想法非常可怕，簡直是沒有良心，但又控制不住，故來諮詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。
心理諮詢師觀察瞭解到的'情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學習成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS—RC測驗，結果如下：
1[多選題]在WAIS—RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是( )
A.領悟
B.數字符號
C.算術
D.圖片排列
2[單選題]根據測驗結果，求助者的成績低於常模平均數一個標準差的分測驗專案是( )
A.算術
B.詞彙
C.填圖
D.積木
3[單選題]根據測驗結果，可以判斷該求助者的總體智力等級應屬於( )
A.超常
B.高於平常
C.平常
D.低於平常
4[單選題]該求助者的最主要的心理問題是( )
A.內心痛苦
B.適應不良
C.缺乏溝通
D.關係緊張
5[多選題]該求助者遇到的生活事件包括( )
A.內心孤獨
B.父子關係緊張
C.父母離異
D.學習成績較差
6[多選題]在本案例中求助者表現出的主要特點是( )
A.強迫思維
B.強迫動作
C.強迫意向
D.強迫詢問
7[多選題]選擇與求助者談話方式時應考慮的求助者自身因素包括(’)
A.年齡特徵
B.性別特徵
C.文化特徵
D.性格特徵
8[單選題]本案例近期合理的諮詢目標是( )
A.提高學習成績
B.改變情緒
C.得到父母諒解
D.改變性格
9[單選題]在攝人性談話中，求助者的主要問題不一定是( )的問題。
A.最為關心
B.最困擾自己
C.最先提出
D.最需要解決
10[多選題]在影響諮詢關係的因素中，求助者方面的因素是( )
A.諮詢動機
B.諮詢次數
C.合作態度
D.諮詢時間
11[多選題]在本案例中商定的諮詢方案內容應包括( )
A.諮詢目標
B.諮詢地點
C.所用方法
D.諮詢時間
12[多選題]心理諮詢師對該求助者的恰當處理是( )
A.傳授學習方法
B.協調父子關係
C.鼓勵宣洩情緒
D.改變錯誤認知
13[多選題]對該求助者妥當的諮詢方法是( )
A.合理情緒療法
B.放鬆訓練
C.陽性強化療法
D.暗示治療
14[單選題]對該求助者進行諮詢效果評估時，不屬於重點評估內容的是( )
A.成績提高程度
B.父子關係改善程度
C.緊張減少程度
D.錯誤認知改變與否
【分析說明】
事件：經常有報復父母心裡，覺得不應該，但又控制不住。
家庭背景：父母離異與爺爺奶奶一起生活，父親再婚並有一女，與父親繼母關係不良。
認知偏差：學習的好同學，品行都不好，學習不好的同學心眼好。
情緒：不喜歡繼母和妹妹，恨父親。
2.A
3.C
4.A
。解析：想報復父母覺得不應該，但控制不住，屬於強迫思維或意向。
。解析：本案例中性別不影響諮詢。
8.B。解析：諮詢目標應該是具體的，心理方面的，並具可評估的。
9.C
。解析：求助者動機和合作態度對諮詢有重要影響。
14.A
