聽力是語言基本交際能力中獲取資訊的基本組成部分，是交際行為形成的基礎，是學生學習英語所必須掌握的聽、說、讀、寫這四種基本技能之一。對聽力的考查是全面貫徹英語教學大綱的要求，是促進學生英語能力全面發展的需求，也是新時期英語教學發展的必然。新課程要求國中學生具有能聽懂有關熟悉話題的談話，並能從中獲取資訊和觀點，完成聽力測試。聽力教學和訓練是中學英語教學的重要組成部分。怎樣提高九年級學生的英語聽力水平呢？筆者結合多年來的教學經驗談談自己的做法。
一、讓學生了解聽力測試的要求、熱點題型及其解題方法
（一）測試的要求
縱觀近年來所有會考試卷，會考英語聽力主要測試以下幾個方面的內容：(1)辨音，即通過聽單詞、短語或句子從中獲取正確答案來考查你的辨音能力。（2）反應，要求根據你聽到的內容選擇正確的答案，由此來考查你的反應能力。（3）理解，要求你能夠理解聽到的短文或對話，並完成文後各題來檢查你的理解能力。（4）聽寫，要求你補寫出你聽到的對話或短文中所屬的單詞，以檢查你的聽寫與拼寫能力。
（二）熱點題型及其解題方法
1、看圖畫，選答案
此類題型在考查聽力的同時考查學生的觀察能力。要求根據聽到的小對話內容，辨別圖畫，選出答案。解題時首先要看清圖畫，瞭解圖意。其次，要抓住對話資訊，和圖畫進行比較。最後寫出答案。
2、聽對話回答問題
聽懂英語句子是聽懂對話的基礎，但聽懂了英語的句子並不等於就能聽懂對話。要根據對話的特點，注意兩點：第一，英語對話題材十分廣泛，在英語教材中就出現了問候、介紹、打電話、問路、看病、談論天氣、購物等30個話題，每個話題的語境都不相同，我們就要根據不同的內容，不同的語境，抓住關鍵詞，弄清楚：﹙1﹚說話者是誰？﹙2﹚對話者之間的關係是什麼？﹙3﹚對話發生在什麼地方？﹙4﹚他們在談論的內容是什麼？﹙5﹚他們談話的'目的是什麼？
在對話中，與句子相比，對話的語言更有口語的特點。對話中有大量的省略語和習慣用語。例如，打電話有打電話的習慣用語，徵求意見有徵求意見的習慣用語。所以，平時就要積累口語詞彙，熟悉教材中的日常用語，配合所提供的語境正確答題。
3、聽短文回答問題
英語短文是聽力題的重要組成部分，它既是聽力的重點又是聽力的難點，要求我們能綜合運用已學的知識和已有的聽力技能以聽懂短文。短文大致有故事、演講和新聞3大類。根據大綱要求，國中學生要能聽懂課文內容的概要和故事，我們首先要以時間先後為線索瞭解故事發生的大致情節，掌握故事內容要點，根據文意，回答問題。
能力測試點
1、句子語音語調與內容的關係
2、人物所指及相互間的關係
3、時間的先後順序
4、數字及計算
5、句子的否定形式
6、確定說話人或談及人物的職業或身份
7、確定談話的場合或事件發生的地點
8、弄清交談內容的事實細節
9、確認講話人的交際目的
10、理解說話人的言下之意
11、辨別時間資訊
12、抓住問題的線索
13、根據上下文進行簡單推斷
14、對材料內容進行簡單歸納
15、重要的事實細節的理解記憶
16、對關鍵資訊的正誤判斷
17、重點詞語釋義
18、大意或中心思想歸納
解題關鍵點
1、冷靜應試，消除緊張，克服心理障礙
2、理解整體意思，抓住關鍵資訊
3、把握句子的句型結構
4、掌握同化、失去爆破、連讀、縮略等音變現象
5、感受句子重音和語調的變化
6、熟悉常用套語，捕捉關鍵詞語，注意講話語氣
7、抓住場景特點，確認對話場所
8、注意第一說話人的詢問，掌握常用短語和習慣說法
9、捕捉交際話題，注意對話語氣，熟悉常用句式
10、把握對話語境和語氣，細心體會弦外之音
11、熟悉常用的時間表達形式，進行簡單比較或運算
12、把握對話雙方的提問是抓住問題線索的關鍵
13、事先迅速瀏覽題目及選項，做到心中有數
14、熟悉常見的表示建議、請求、原因的句型和短語
15、事先瀏覽各選項，進行預測，有的放矢
16、對有關細節（人物、地點、數字、原因、目的、事件等）作簡要記錄
17、根據上下文理解詞語意義
18、把握全文的整體意思並分析歸納
二、指導學生掌握解題技巧
1、提前瀏覽，把握資訊
一拿到試卷要立即審題，迅速瀏覽試題內容，儘可能多地掌握試題資訊，這有助於你掌握要聽部分的要點，分辨出各個選項之間的細微差別，為聽時準備了必要的資訊，聽起來自然就更得心應手了。
一般來說，你要儘可能地把握以下資訊：（1）誰who；（2）地點where；（3）時間ｗhen；（4）作什麼；（5）職業、身體、天氣、學習情況等怎麼樣；（6）年齡；（7）數額.
2、專心致志，抓住要點
在聽力測試中，要注意句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞，可根據以及聽到的內容來捕捉資訊。聽句子回答問題，一定要把題項有機地聯絡一起，抓住主旨。聽短文、情景對話，要把主題、大意聽清楚，弄清主次，切忌因一兩個單詞有障礙而忽略對全句、全文的理解。在聽錄音的過程中，最忌諱停下來思考某個單詞或單句，從而漏聽緊接下來的內容。
3、抓住主題句、關鍵詞
（1）主題句。聽對話時，要求學生關注答句，因為大多數對話材料中絕大部分內容是以回答的形式予以表達。如：聽短文時，要求學生關注短文的開頭和結尾，開頭句是資訊內容的引導句，它揭示整個語段講什麼，資訊內容朝什麼方面展開。
（1）關鍵詞。要求學生注意聽力材料中的實義詞（名詞、動詞、形容詞等）抓住關鍵詞，貫穿連詞，有利於語義的理解。
4、眼耳並用，邊聽邊記
在聽力測試中，眼耳並用是很重要的。耳聽錄音資訊，眼看選擇答案，還要動筆進行必要的記錄或作記號，如一些關鍵詞和數詞。再將聽到的內容和看到的選項進行分析和判斷，就不難作出正確的選擇。但要注意記錄的內容不宜過多、過長，越簡單越好。
5、快速作答
有把握的快速作答，無把握的也要果斷地優化處理，不能作答的立即暫時擱置，迎接新的材料。
６及時檢查，調整答案
聽力考試因受時間、磁帶的限制，所寫答案會有些倉促，或詞形有誤，或主謂不符，或前後指代不一致，或時態使用不當等，這就要求你先別急於去做筆試題，而是靜下心來，利用頭腦中存的資訊和草紙上的記錄，對那些不準的、沒完成的答案進行及時檢查，調整不當之處。
隨著會考改革的深入發展，聽力越來越被重視，所以，在平時聽力訓練時要不斷培養對詞彙意義和語法結構的敏感性，遵照大綱對聽力速度的要求進行訓練，積極培養強記能力，努力記住所聽到的資訊，養成良好的聽力習慣。
