gmat邏輯，一直是考生在準備gmat過程中的一大難點!可能也是因為這樣，讓很多同學對gmat邏輯題“心生畏懼”。其實，gmat邏輯真心沒有我們想象的可怕，以下是小編為大家搜尋整理的如何做好GMAT邏輯題，希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!
gmat邏輯出現在 gmat 考試的語文部分，整個語文部分的考試時間在75 分鐘，題量是41 題，gmat邏輯題大概佔10 題左右，而且考試的時候不是邏輯部分一起考的，而是整個語文的邏輯語法閱讀穿插在一起考試，所以就需要學生有很強的靈活性，能夠有做完一道語法題之後立刻切換到邏輯題的靈敏性。
整個考試不僅時間非常緊張，而且要保持一個頭腦非常清晰的狀態，這對於學生的作戰狀態要求尤其高。邏輯推理 另外一點需要注意的是：邏輯題的範圍可能涉及到各個領域，商業、 生物、歷史、天文、日常生活等等，但是所有的題目都不需要學生有任何背景知識，學生完全不用擔心自己因為不瞭解天文的知識而讀不懂題目，
下面，我們就來談談gmat邏輯複習要點：
1、練習套路和培養直覺。
在最開始準備gmat邏輯時，大部分考生都處於一種茫然、憑感覺、不穩定的答題狀態中，這是正常現象——實際上，最終考生達到的理想狀態，也是一種“直覺”，因為在把握了出題人的答案設計套路，並且經過了足量的練習，將解題技巧爛熟於胸之後，你往往看到正確選項便有一種被提示的興奮感。
出題人在設計題目時，採用的套路是大同小異的，也可以叫做“換湯不換藥”。為什麼有些題目難，很多考生做不出來?一個重要的因素還是在閱讀、提煉和發散這三點上。再者，由於訓練太少，很多套路的感覺還沒有能夠在你腦中形成根深蒂固的條件反射，對知識模稜兩可，這就是所謂的瓶頸，是需要不斷的總結和訓練才能夠突破的。
2、要不斷總結。
很多考生都會問這樣的問題：每天做多少題才夠?實際上這是一個高度個人化的問題，答案是：取決於你是否能夠消化掉之前所做的題目，否則再做新題就是純粹的浪費。對於錯題、甚至對題的總結，把它細緻地做上10題，也比根本不復習地做上100題在提高自身水平上的作用要強得多。實際上，每次看一遍之前做的題目，仔細體會一下，都會有新的發現，這就是邏輯題吸引人的地方。久而久之，你會發現，正確答案其實長得都像孿生兄弟般差不多，而錯誤答案卻看上去是那麼地讓你熟悉得千瘡百孔。
今天的文章，重點給考生們介紹了gmat邏輯部分，看過之後，同學們是不是覺得gmat邏輯題也沒有想象的辣麼可怕啦
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GMAT邏輯題型之Assumption：
這類題目的邏輯關係是最嚴密的，吃透assumption題就比較容易體會ETS的`推理過程，從而可以對別的題型舉一反三，所以我認為它是ETS考題中最重要的一種題型。因為答案給出方式相對比較固定，assumption題的解題技巧也很明確。一般正確答案為2種：1，架橋樑，取消差異;2，排除他因;因而 assumption答案是比較容易預測的。
GMAT邏輯題型之Support：
support題邏輯關係和解題思路都不是很難，推理的重點在結論上。不過，因為support題只要求答案有一定的支援作用就行，所以答案的給出往往千奇百怪，經常讓人無法選擇。答案也不太容易預測。值得一提的是 assumption答案是support答案的子集。
GMAT邏輯題型之Weaken：
和assumption關係很密切，因為assumption答案取非就是weaken答案。相應的正確答案有2種：1，取消橋樑，即A無法推出B;2，他因導致。其中取消橋樑的答案又能分為2種：1，李代桃僵;2，以偏概全(有點抽象，但確實是很有用的東西，不要打我)。weaken和support的邏輯關係比較接近，推理的重點在結論上，推理的過程有時不如 assumption嚴密，一些題目只有結論。
GMAT邏輯題型之Evaluation：
實質上就是support和weaken題的私生子。正確答案可以或者support，或者weaken題幹。不多說了。
GMAT邏輯題型之現象解釋：
我認為這類題目是所有題目中最簡單的。提幹涉及2個看似矛盾的現象，正確答案可以使2個現象同時成立。這種題目的答案十分容易預測。
GMAT邏輯題型之Conclude 題：
只要提幹看懂(conclude閱讀往往比較困難)，我覺得不是很難。
conclude題型錯誤無非2種，無關或擴大推理範圍。正確答案一般2種，原文的逆否命題，或原文A>B+B>C，結論是A>C。最無聊的是我曾經碰到正確答案几乎就是把提幹複述一遍。
所以conclude題答案有一定的可預測性。關於conclude題的這些經驗在GRE和Lsat中屢試不爽，不過我在複習的後期感覺Gmat的 conclude題目答案有時比較晦澀，解題方法反而接近於assumption。因為assumption是原文成立的必要條件，也就是說原文成立 assumption必然成立;而conclusion正是要一個原文成立使得結論成立的答案。
同時assumption可以用取非weaken來論證答案的正確性，這點在conclusion題目同樣適用。這個觀點原來是我在做題目過程中產生的一個不太確定的感覺，後來請教了大牛mindfree和小安幫我確認了這個觀點，而且這個思路在後來的做題中得到了檢驗。
現在我們應該可以明確訓練邏輯的目的：熟悉ETS的出題思路，以期能夠有一定的預測能力。基於此，我認為有一個不錯的方法供大家參考：自己做一回出題人。
我臆想的具體操作過程如下：1，選擇10個邏輯關係明確的題幹;2，分別把它當成前四類的某種題型，搜腸刮肚按照ETS思路想出儘量多的可能答案;3，在練習實際真題時，對比一下自己預答案和真題答案的差距。
