不少年輕人想學法語，很想知道有什麼捷徑可走。下面是小編收集的資料，希望對大家有所幫助!
法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，並非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反覆應用實踐中得到鍛鍊與提高。這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語，一定要把這些語言基本功打好，大紮實。
1. 語音、語調要準確，拼讀規則要掌握。
學法語，首先碰到如何發音，如何拿調的問題。語音語調好，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足於能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學，一定要有老師指導。因為自己發音是否準確不一定都能自己鑑別，發音時有關發音器官的部位也需老師指點，更不要說有的同學會碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發音上的困難。 在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把語音、語調掌握好。
拼讀規則很重要。掌握了這些規則，即使單詞不認識也能讀出來。更何況，許多法語詞典裡沒個單詞都注有國際音標。掌握拼讀規則，自然是要分清字母名稱與音素(母音與子音)。例如，字母e在不同情況下可以發[e],甚至不發音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來查字典的快慢。
2."拳不離手，曲不離口"，學法語也必須天天練，反覆練。
首先要大聲練。有的同學怕難為情，練的時候嘴脣不怎麼動，聲音很小。這種學法會使你大聲說時語音語調有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。
另外要天天練，即使是週末，也應拿出一兩個小時練，放假時決不能連續幾天不碰，這對初學者來說是十分忌諱的。法語強化教學通常進度偏快。一天不學，一天不練就有可能產生不利影響，時間長了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反覆練，短文都因能夠背誦，常用句子應該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3.用"滾雪球"方法學法語。
一本好的教材應該體現"滾雪球"原則，不能每課書之間毫無聯絡，老師當然也應該在每教新課時，要與已教的語言素材相結合。學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學的東西有機結合。換言之，儘可能把已學的東西移入新的情景，用新的語法、詞彙、修辭手段重複、擴充、應用。
4.怎麼記單詞?
有同學說單詞記不住，有什麼辦法嗎?
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像avoir,être這些不規則而又常用的動詞變位，就應背得滾瓜爛熟。
當然，在死記硬背的前提下，也應該找一些規律性的東西。單詞學多了，你就會發現有許多規律可循。現舉幾個例子：
1) 通過綴詞構詞法來記單詞：
字首re-表示"再"，"重新"的意思，因此commencer (開始)------recommencer (重新開始)，dire (說)-----redire (再說)。
字首in-,im-表示"無"，"非"，"不"的意思，因此possible (可能的)------impossible(不可能的)，capacité(能力)------incapacité(無能力)。
構造動詞用的字尾"-ir"表示"變化，改變"的意思， 因此，grand(大的.)-----grandir(變大，長高);rouge(紅的)------rougir(變紅)。
字尾-able在形容詞末表示可能性：aimer (愛)-----aimable (可愛的);manger (吃)-----mangeable(可吃的);
2) 許多形容詞在變成陰性形式後加上-ment即可變成副詞：
doux----douce-----doucement(輕輕地);
naturel-----naturelle-----naturellement(自然地)
但，陽性形容詞如以母音字母結尾，則直接加-ment：
vrai-----vraiment ( 真正地); résolu -----résolument ( 堅決地)，
當然，如形容詞陰陽性是同一形式，也直接加-ment :
rapide-----rapidement (迅速地)
3) 許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規律可循的，如：
-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售貨員)
un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)
-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 國小教師)
un lecteur ------ une lectrice ( 讀者)
5.有的同學覺得名詞很難記，其實也有一些規律可循。
1)以名詞詞末的字母來區分其陰陽性。
a) 以子音字母結尾的名詞，大多是陽性;以母音字母a, i, o, u結尾的名詞大多數也是陽性：le lac ( 湖)，le salon (客廳)，le temps (時間)， le pied ( 腳)，le parti (黨)，le zéro ( 零)， l'opéra (歌劇)，le tissu (布)
b) 以-e結尾，且e 前是母音或雙子音字母的名詞大多是陰性：
l'année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(輪子)
2)從詞義上看，除了人與動物按其性別分陰陽性外，也有一些規律可循，舉幾個例子：
a)凡屬樹名、季節、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：
le pin (松樹)， le pommier ( 蘋果樹)， l'automne (秋季)
septembre (九月)，le mardi ( 星期二)， le mètre (米)
le gramme ( 克)， le fer ( 鐵)， l'argent (銀)
b) 水果名、學科名稱多為陰性：
la pomme (蘋果)， la cerise ( 櫻桃)， la chimie ( 化學)，la grammaire ( 語法)
3) 從音上也可辨別名詞的陰陽性。
a) 一般說來，詞末以母音(注意不是母音字母)結尾的名詞大多是陽性：
le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](辦公室)，le nom[- ] (姓)
le restaurant [- ] (飯館)， le bijou [-u] (首飾)
b) 以子音(不是子音字母)結尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] (椅子)， la porte [-t](門)， la table [-l] (桌子)，
l'heure [-r]( 小時)， l'actrice [-s] s( 女演員)
6.單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1)同義詞、近義詞：vite = rapidement (快)
joli = beau (漂亮的)
2)反義詞：grand ( 大的) ≠petit( 小的)
long ( 長的) ≠ court (短的)
3) 同族詞：diriger v.t. (領導)， digigeant n. ( 領導者)， directeur, trice n. (經理)
fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (開花)， fleuri adj. (正在開花的)，fleuriste n. ( 花商)
4) 同類詞：如famille (家)，可以把下列詞歸納記憶：grand-père(祖父，外祖父), grand-mère(祖母，外祖母), père(父親), mère(母親), mari, époux(丈夫), femme, épouse(妻子), enfants(孩子), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(岳父，丈人;繼父), belle-mère(婆婆，岳母;繼母), beau-fils, gendre(女婿), belle-fille, bru(媳婦), oncle(伯父，叔父，舅父), tante(伯母，叔母，姨母), cousin,e (堂兄弟，堂姐妹;表兄弟，表姐妹)
7.許多人學過英語，這對記法語單詞是一個極有利的條件。
(法語與英語有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約佔基礎詞彙的六成。同形同義詞數量不算少，佔基礎詞彙近兩成，如dialogue (對話)，facile ( 容易的)，large(寬的)， sport ( 體育運動)
近形同義詞也有不少規律可循：
a) 法語中的第一組動詞去掉詞末的-r或-er,便是同義的英語單詞：
法語 英語 法語 英語
arriver arrive (到達) aider aid (幫助)
changer change (改變) chanter chant (唱歌)
excuser excuse ( 原諒) passer passe ( 通過)
b) 法語中以é的結尾的名詞在英語中許多變成y ：
法語 英語
beauté beauty (美麗)
difficulté difficulty (困難)
總之，學法語一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語教科書，多做筆頭練習。學習時還要多動腦筋，多找規律性的東西，同時注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來面面俱到，只是舉一些例子供初學者參考，每個人也可摸索適合自己的一些方法，同學之間也可多交流。
