一、預習
在完成當天的作業後，必然要擺設時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點並用“?”做好標誌，這樣第二天聽課就有了針對性。
二、聽課做好條記
國中階段的學習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長資助孩子設定專門的條記本，選擇孩子喜愛的電視節目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓練做條記的能力。
三、經常大聲閱讀
不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成大聲朗讀的習慣，不光在人前不敢大聲朗讀，即使獨自一人讀課文也不流利。而這些學生英語成績遍及不敷抱負。因此，對於過渡階段的'學生，家長應當要求孩子每天抽出必然的時間(如清晨)大聲朗讀課文，對語文和英語的重點課文，必然要讀出聲，並且要堅持不懈，養成習慣。
四、課後複習
為了防止孩子出現懶散的精神狀態，應給孩子安插必然量的作業，資助孩子制訂作業計劃，並嚴格根據計劃來執行，以改變孩子學習的無序狀態，減少學習的隨意性，使孩子的學習逐漸由被動轉為主動。
五、正確做作業
很多學生都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再訂正，結果事倍功半。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白晝老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。
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