引導語：公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。下面是yjbys小編為你帶來的公開課的總結和反思，希望對大家有所幫助。
參加工作已經一年了，感謝學校為青年教師提供了各種展示自我才能的平臺，幫助我們更好更快的成長起來。這是我作為老師以來第二次參加學校的青年教師公開示範課，相比第一次公開課，不論是從準備階段還是到講課結束，最明顯的感覺是系統化結構化，對一節課的重難點以及活動涉及都更加的清晰並且具有目標。接下來我就對本次公開課進行總結和反思。
我講的這一節課是新目標八年級英語上第五單元Can you come to my party?的第一課時。本節課要求學生能夠熟練運用所學句型有禮貌的邀請朋友參節聚會以及如何進行回答。從剛剛得知公開課的日期我就開始進行教學環節的設計，如何匯入，如何講授，設計怎麼樣的活動，做怎麼樣的教具，這節課的高潮在哪，成功與否的關鍵又在哪。經過幾天的準備，我的教學環節是這樣安排的。
一、複習第四單元所學知識，第四單元主要的重難點在談論如何到達學校。為了更好的複習引起興趣，我現在黑板上畫簡筆畫幫助學生複習。
二、匯入環節。看到這個單元的題目時，重點的字眼放到了Party上，那麼通過生日歌曲匯入是不錯的環節。引出老師週六要過生日，你能來參加聚會嗎?學生會在以往的知識上進行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我會告訴學生今天會學到其它的回答方式，吊起了學生的想象力，到底本節課學什麼呢。在匯入環節也來展示學習目標，讓學生有初步的認知。
三、講授新短語和練習新短語。把新短語放到舊句型中，即複習了新短語，又複習了曾經學過的知識，剛開始就消除了學生對新知識的恐懼感。展示的圖片都來源於實際生活，有教師本人的照片和同學的照片。接下來通過漂亮的卡片和書上1a進行鞏固。
四、講授新句型和練習新句型。新課標要求提高學生的交際能力，要把課本知識與實際結合起來。設計情景至關重要。大家能來參加我的生日聚會嗎?如果不能來原因是什麼呢?採取一問一答，對話，分組，男女生等各種方式練習。最後通過課本1b聽力,1c對話進行鞏固。
五、現在的學生對明星特別感興趣，針對此，我設計了一個分組活動，提前做好教具(打好表格)。假如姚明要邀請他的朋友來參加聚會，那些朋友能來，那些朋友不能來呢?把全班分成8組，用所學知識每個人都參加到活動中，完成表格，每組給一個報告，評出最好的一組。把競爭也引入，學生更有興趣。
六、總結和作業。總結和以往不同，這次我通過給出提示語讓大家自己總結，教師只做補充。並且引出情感目標，體現了三唯目標。作業佈置了情景對話，減輕學生負擔，達到實效。
在本節課講完之後我對此進行了反思：
總體上本節課達到了本來設想的效果，聽說讀寫都有訓練到，學生興趣高漲，與現實生活緊密結合，小組活動加強了同學的友誼，體現了合作教學。大部分同學都能積極參與。但是不足的是有同學不長口說不敢說，在這一點上，我要想辦法給他們足夠的自信，讓學生敢說敢大聲說。應該多設計分層問題，讓所有同學有問題可答。
在複習環節，簡筆畫的引入，讓學生更加立體的感受所學知識，加深印象。本節課後我意識到要多學簡筆畫，永遠不能停滯不懈。
在講授新知識方面，我的講解方式有些單一，在以後的教學中，我會多思考多請教多研究提高自己教學能力。
最後的分組活動是非常重要的，從這裡可以體現本節課的輸出結果。效果不錯但美中不足，以後要讓每一個同學都有機會做報告，而不是採取自願的方式。讓每名同學感受到成功。
作為英語老師要不斷加強和提高自己各方面的能力，只要肯付出，肯汲取經驗，接受建議，一定會很快成為合格優秀的老師。我會努力去做，用愛和知識去關心愛護孩子，提高自己。
公開課總結和反思2做一名人民教師是我從小的夢想，大學畢業後我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬於自己的班級，現在這一切都實現了，我是快樂同樣也是幸福的。而這次公開課是我作為一名語文教師的第一堂公開課，所以心裡有說不出的感受，激動中帶著緊張。一方面由於自己才開始從教很多方面都還欠缺經驗，另一方面害怕自己把這次公開課搞砸。所以提前一週就開始準備公開課，第一步就是選題，然後就著手設計教學過程，在不斷的`改教案和做課件中我感受到了語文的樂趣，從中也發現了很多值得注意的問題。照著自己設計的思路，我上完了我人生中第一次公開課，課後總結反思了一些成敗得失。
一、溫故中學新
由於一年級的孩子年齡比較小，他們的遺忘性很大，根據艾賓浩斯遺忘定律我選擇了複習匯入的方式來引出新課題(in ing)的學習。一方面可以達到鞏固的效果，另一方面也可以激發他們對新知識的渴望。
由於一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來教讀拼音，利用多媒體音、行、義結合的優點，生動形象地給學生們展示了韻母及其音節的四個聲調，使同學們達到一個直觀的感受。而在讀四個聲調的過程中我忽略了一個問題，那就是孩子們容易把二聲和四聲搞混淆，所以在訓練四聲的時候可以打亂它們的順序讀，這樣以加強記憶。在讀方面我才用了老師教讀、小老師教讀、開火車等方式來培養他們的語感，使他們在讀中記住音與行。
而在書寫方面我做的不是很好，讓他們自己書寫的時間太短。拼音教學的重點就是讓學生會讀會拼會寫，而我只是教他們在課堂本上面書寫兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以後的拼音教學中要注意留給學生足夠的時間書寫拼音。使他們在書寫時感受一筆一劃的樂趣，書寫完後教師進行評比，在評比中讓他們得到美的享受。
二、寓教於樂
由於一年級的孩子注意力集中的時間有限，所以在每一版塊設計時應注意吸引學生的注意力，以使其在有限的時間內學習足量的知識。所以在拼讀這一板塊我設計了一個遊戲，師生共同參加，這樣不僅提高了學生們學習的積極性，也拉進了師生之間的距離。在做中學，在歡聲笑語中學，在合作中學，寓教於樂。
在拼音教學中拼讀是比較重要的，而在這方面我只是僅僅設計了一個遊戲，並沒有把孩
子們拼出來的音節板書在黑板上，這樣可能會降低學習的效率，在以後的拼音教學中要注意把一些音節板書在黑板上，這樣在遊戲完後可以以不同的形式進行拼拼讀讀達到鞏固的效果。也可以採取多種形式來進行拼讀訓練。
三、陶冶情操
在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關於星星的圖片做匯入，先讓學生聽歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的美麗，更讓他們在音樂中感受到看星星的快樂。看完後我及時請同學起來說一說看完後的感受，這樣在訓練他們說話的同時也開發了他們想象的能力。在學習兒歌中我及時用課件的形式展示了裡面的生字，請生拼讀，進一步加深音節的印象。但美中不足的就是我兒歌學習這一板塊的時間用得比較多，而開始拼音教學上的時間相對較少，這有點本末倒置的感覺，雖然知道兒歌學習不是重點，但設計上的時間還是沒把握好，所以這一點在以後的教學中值得注意。
公開課上完已經有一週了，心情也從如坐鍼氈發展到心無旁騖最後到如釋重負。在準備這趟公開課中我學習到了很多知識，同樣也積累了不少的經驗，這當是我寶貴的財富。我覺得一趟公開課課前的準備功夫必須做足，它不僅要求教師對課標的把握、學生認知能力的把握、教師自身的知識儲備，更要求教師的聰明才智，你怎樣把你知道的通過你的設計與實施展現出來，來達到你想要達到的效果，來讓學生學到切切實實的知識，這是很重要的，所以課前的準備工作必須認真仔細負責。雖然它是一個焦慮漫長的過程，但在不斷的修改中你會收貨很多平時你忽略的問題，同時也學到一些新的知識，同時它也是一個追求完美的過程，一個自我提高的過程。正所謂態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運。在公開課時清晰的思路與節奏是必須的，而上課時老師教態儀態必須是自信的，只有自信才可以完美的展示風采，才可以調動學生的積極性，達到良好的教學氛圍。課後要進行及時的反思，總結反思也是教學過程中舉足輕重的一步棋，在觀摩其他教師上課的風采過後，要結合自己的課堂進行比較，發現哪些不足，取其精華。一個好的老師她的課堂不應是一成不變的，只有在教學過程中汲取新的血液，課堂教學才會生龍活虎。這些都是我這次上完公開課後的總結與反思，在以後的教學中時刻督促自己做一名有進步的教師!
