無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的痛苦並快樂著作文，希望能夠幫助到大家。
一位畫家在自家牆壁最顯著的位置處掛著一幅非常特別的畫，那是一張被精心裝裱起來的白紙，白紙中間偏左上方的位置有塊黑漬而已，兩個大字“快樂”寫在畫的一角。很多人都不理解畫的內容。畫家解釋說：潔白的背景代表快樂，中間那塊黑漬代表痛苦。
然而很多人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景裡的快樂。有人不以為然地反駁：“按照你的理解，這幅畫應該是一張白紙。”畫家說：“必須有那塊黑漬，因為沒有痛苦我們更看不見快樂。”
畫家的話富有哲理：有些人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景裡的快樂。我們的生活不也是這樣嗎！有多少快樂我們視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。有些人看不到登上頂峰的快樂，只看到一路荊棘的痛苦，有些人看不到功成名就的快樂，只看到一路打拼的痛苦……事實上，快樂和痛苦是並存的。快樂和痛苦是相互依存的，正如畫家所言，沒有痛苦，我們更看不見快樂，人在經歷痛苦之後，才能更深刻地體會到幸福。如果我們的雙眼只盯著痛苦，快樂就會成為被我們忽略的背景。
有一句名言說：“世界上不是缺少美麗的事物，而是缺少一雙發現美的眼睛。”我可以把它改為：“世界上不是沒有快樂的影子，而是缺少一個能將快樂照出影子的太陽。”
人這一生中，磕磕絆絆在所難免，如果能將目光從這小小的痛苦上抽離，望向遠處那充滿快樂的原野，你就會知道，原來一田的麥子只有幾隻結不出果實，而你眼前的這枝正是其中之一，但這枝並不代表一田。只要你向前一步，越過這枝失望，便會收過一田的希望。懂了嗎！痛苦只在眼前，而快樂則隨處可見。
快樂可以帶你走出痛苦的陰影，快樂可以給你希望，快樂可以托起明天的太陽。所以快樂很重要。然而，體會過痛苦的人更能體會到快樂，所以痛苦也重要。沒有快樂，何為痛苦，沒有痛苦，哪有快樂，只有與痛苦同在的快樂，才是真正的快樂。
擁有痛苦，我們的人生才能豐富，才充實；擁有快樂，我們的人生才明媚，才燦爛，沒有痛苦的人生不是完整的人生，快樂何痛苦並存的人生，才多姿多彩，韻味無窮。
人需要在痛苦中真正長大，而在成長的道路上，請帶上一顆快樂的心與你同行。
痛苦並快樂著作文2在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦並快樂著。
我其實在班裡的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又瞭解我幾分？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文裡，我想說什麼，就寫什麼。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。
我會拉二胡、會畫畫，不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢。所以有許多媽媽的熟人看見我都會誇幾句“這孩子乖，什麼都學得好。”可是他們又怎麼會知道，這背後我又付出了多少辛血!一開始學二胡我是最差的，我堅持著，許多人到中途都不學了，我也動了這個念頭，可是我又打消了。我一定持之以恆的學下去，不怕我學不好。到了現在，我已經快結業了，也拉得不錯。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來了滿意的笑容，我在痛苦過後快樂著。但畫畫的艱辛路程，仍在繼續……
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
痛苦並快樂著作文3總有一個人，在你傷心時陪你哭泣，在你無助時給你鼓勵，在你絕望時當你的救命稻草。
就有這樣一個人，無時無刻不在我身邊，可我不懂得珍惜，因為我嫉妒她的外表，嫉妒她的成績，嫉妒別人對她的崇拜，所以我就一直對她十分冷漠，淡然。可是她卻沒有生過我的氣，也許她知道我心裡想的是什麼。
我們經常鬧一些小矛盾，賭一口氣，因為我倆的脾氣不和，儘管這樣，我們的感情依然那麼深。
和她在一起，我感受到了友誼，有時我們會在一起玩耍遊戲，有時我們會在一起學習探討，有時我們會在一起挨訓受批，不管什麼時候，只要和她在一起，時間好像也沉醉在幸福的世界裡。
漸漸地，我們都在長大，煩心事越來越多，作業壓得我們喘不過氣來，以前在一起的美好時光越來越少，可是到了暑假我們會比以前更要好，我們一起拋開在身上“安居”已久的壓力，擁抱大自然，傾聽鳥兒的歌唱，樹葉沙沙的伴奏，在快樂中自由的奔跑，追逐童年的身影。
如果我是一個沒有感覺的冰雪的話，那她就是那個把我帶到春天的東風，讓我感受到了春的氣息，陽光的撫摸，大地的和藹，雖然，我早晚會化成一堆水，但我不後悔，因為我看到了美麗的春天。
朋友，是你給了我力量，讓我勇往直前，是你給了我鼓勵，讓我發憤圖強，是你給了我幫助，讓我邁向人生第一步，沒有遺憾，謝謝你。
痛苦並快樂著作文4在一個晚上，我無聊地看著舍友自己做自己的事。突然，我身上一股邪念猛灌進我的心頭，我想“欺負”胡銘欣。我告訴給其他舍友，大家經過一致決定，同意了我的“方案”！
我們把胡銘欣騙到床上來，然後大家一擁而上，撓胡銘欣的癢癢，一開始，大家也覺得挺好玩的，可是，到了後來，好像有人壓到胡銘欣，胡銘欣覺得痛，便對我們說出痛楚。我們卻不以為然，胡銘欣痛極了，我們卻沒發現，還在欺負她。也許，胡銘欣開始發火了，一掙扎，把我們給推開了，我們還覺得不夠，無敏慧便一把奪去胡銘欣手的布娃娃，可是，胡銘欣“哇”的一聲，蹲在地上哭了起來，我們像木頭一樣愣住了，一時間不知怎麼辦！這是我們第一次看到胡銘欣生氣和哭的樣子。
真沒想到，我竟然因為無聊，把別人當作玩具，我怎麼那麼壞啊！這是我嗎？
那天晚上，誰也沒有說話，可是，我們可以清楚地聽見刺耳的哭泣聲，一聲聲刺入我的心中，我痛苦不已。對不起！胡銘欣！
第二天，大氣的胡銘欣原諒了我們，但是，我仍覺得慚愧。通過這件事，我明白了一個道理，要懂得將心比心，假如，你是胡銘欣，你會怎麼想我會記住這次的教訓。
痛苦並快樂著作文5今天，我聽到同學說不用軍訓了，想起過去兩天裡，潘教官對我們是那麼的嚴厲。
第一天，我以為軍訓挺好玩。進行完開班典禮後，正式軍訓了，但沒想到是那麼的苦，動也不能動，笑也不能笑，說也不能說，哪裡癢了更不能抓，還必須要站成軍姿，簡直像個木頭人。真想快點休息！
時間剛過一會兒，就有小夥伴忍不住了，有人搖動了，有人抓癢了，有人笑了……潘教官見了，問我們：“累不累啊？”“累”，我們異口同聲地說。“累了，就休息。但不是馬上休息，我數二十秒，在這二十秒內沒人動就休息，有人動就加一秒，好不好？”“同意”，大家大聲地回答著。
“20、19、18、17、16……4”，聽著教官的口令，大家以為快休息了，心裡非常開心。沒想到教官卻說：“有人動了，加一秒。”嚇得大家 趕緊站好，生怕再加。時間一秒一秒過去了，終於到了，我們總算可以休息了。可是才休息了一會兒時間，教官就又開始訓練了，哎……
第一天的軍訓就在這漫長的練“站”中結束了，回想這一天的軍訓，我覺得雖然很累，但是可以考驗我們的耐力，值得。我逐漸喜歡軍訓了。
痛苦並快樂著作文6“張老師，您別走！”“張老師，我們捨不得您！”“張老師，您永遠是我們最敬愛的老師，我們永遠愛您！”“老師，您就是我們三十三個孩子的母親！”看著這一張張小小的便利貼上充滿童稚的真情告白，我禁不住再次熱淚盈眶。
20xx年11月14日，是一個令人傷心的日子，在這個灰暗的日子裡，我得到了一個猶如晴天霹靂一般的通知：我將去接手一個四年級的班級，我將不再教我從一年級一直帶到六年級的這個班級！在我傷心了一節課之後，放學了。我步履蹣跚地來到這個我即將不再每天走進的教室，強抑制住淚水，哽咽著把這個不幸的訊息告訴了我的三十三個孩子。“我可能不再教你們了。”然後叫同學們排隊回家。孩子們先是沒反應過來，然後，不一會兒，教室裡頓時傳出了抽咽聲。語文課代表首先哭出了聲，追問我為什麼。我一時無語。
當天晚上就有好幾個家長打來電話，詢問我是怎麼回事，說孩子一回家就哭了，不想吃飯，說張老師不教我們了。我說，這是學校的安排，我們老師只有服從。
在家長會之後，接下來的兩週時間裡，是我和六（3）班孩子們最後相處在一起的日子。孩子們每人寫了一封飽含深情的信給我作為紀念，這也是我對他們進行的一種心理健康教育。讓他們借寫信發洩自己心中的情緒，緩解心中的苦悶。孩子們也很懂事，自覺地做好班務，自覺學習，儘量不讓我操心。最令我感動的是在我們相聚的最後一箇中隊會上，孩子們為我舉行了歡送會，儘管他們萬分不捨我去教別的班級。在歡送會上，全班同學精心準備了精彩的節目，給我留下了一段記憶深刻的歡樂時光。
也許這就是我們的緣分，當老師能得到全班孩子的真心愛戴，我心足矣！在我急需要心理輔導的這段時間，是廣西網聯計劃——城區義務教育骨幹教師“備好課”專題遠端培訓給予了我心理上的輔導，讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。我將一如既往地遵循“以生為本”的教學主旨，更好地為學生服務。
痛苦並快樂著作文7讀書有快樂，也有痛苦，每個人的感受都不盡相同，對我而言，讀書的快樂就是一個人靜靜的看一本書；讀書的痛苦就是一個人自己在背一篇看不懂、不瞭解意思的文章。
讀書的快樂，就是一個人靜靜的看一本好書，仔細的閱讀書中的內容，假如你是在讀哥倫布的書，並很用心的去讀那本書的話，說不定，你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢！你也可以瞭解書中人物的喜怒哀樂，知道書中人物的心情。有一本，它的書名叫作《水柳村的抱抱樹》，這本書寫得十分精采，似乎有著一股強大的魔力，好像快要把人吸進去一樣，讓人看了上百次也不覺得累。
然而，讀書也有痛苦。就是當自己正在背一篇完完全全看不懂，不瞭解意思的文章，而又不得不背時。如果不瞭解的話，便無法輕易的將它背起來，而只能一直反覆的念，就算幸運地背起來，但卻不瞭解這篇文章真正是要告訴你什麼，那麼，不就變成了“書呆子”了嗎？如你如丈二摸不著金剛，而搞得自己頭痛萬分，那背書便毫無意義！如果背起來，只是要去應付老師的話，那也只是白背，以後也沒什麼用途了。
痛苦並快樂著作文8一曲一場嘆，一花一世界，一葉一菩提。黑暗中的一盞孤燈，深林中的一聲雁鳴，心頭的一滴秋雨，寂寞與哀愁，失敗與痛苦，永遠都是走在快樂的前頭。仰頭注視那一輪紅日，光輝透過你手指間的縫隙照耀在臉上。在太陽之下，誰又不是這樣的呢？
一
夢縈南宋，萬花映襯中尋你多愁善感的身影，你本過著美好的生活，命運卻連續給予打擊，喪夫、戰亂，落得悽悽慘慘慼戚。你無奈無助，蛻去那多愁善感的外衣，眉宇之間滿是不屈與剛毅，你吟起了“至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語，捨去手中易逝的黃花，與命運抗爭。面對殘陽秋水、晚秋落葉，以及身處異鄉的孤寂，你最終還是釋然了——綠肥紅瘦亦是美，斷香殘酒亦是情。
二
狼狽不堪的你，身影在失意和積極中徘徊，心靈在黑暗與光明中交織。往前，便是萬丈深淵，回頭，卻是滿途荊棘。你默不作聲，深思著，但最終，依然義無反顧地前行，哪怕撞得遍體鱗傷。你明白，品嚼痛苦只會消磨才情，夙夜憂嘆只會失去豪邁，於是乎，你不再彷徨，想要宣洩心中的少年狂傲，手握彎弓射天狼。遊山、玩水、飲酒、作詩，你飄然而去，果真是“子瞻風骨是神仙”！
三
每每談到張海迪，人們眼中總會流露出欽佩的神色。然而在成功的背後，是她灑下的艱辛汗水。小時候因患血管瘤導致高位截癱，15歲，一個屬於花開的年齡，她跟隨父母下鄉給孩子們當老師。命運如鞭，眾生如陀螺，總會停轉，總會跌倒。但她憑藉驚人的毅力，自學完成學業，並且獲獎無數，她是當之無愧的“當代保爾”，是生命沙漠中盛開的荊棘之花。
四
一朵花的凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。與其墮落，不如振作。
生命的苦行，是人間蒼桑之正道。痛苦總是走在快樂的前頭，歷盡心血，為的就是讓生命在艱辛中曼舞，凝結芳華。天地本寬，庸者自擾，我們不是儒夫，也不是時光的玩偶。讓波瀾不驚的生命，藏匿在時光深處，一路前行。
痛苦並快樂著作文9今天,從老師口中得知明天全班放風箏，當時全班一片歡呼聲，班裡不再平靜了，大家都高聲談笑，人聲鼎沸。我激動的抱著幾個哥們兒又蹦又跳，但這並不能表達出我心中的激動，總想高歌一曲“等待著下課，等待著放學，等待著快樂的童年。”
一放學，我像離弦的箭，飛快的往家跑，見到認識的人和不認識的人總說：“我們明天要去放風箏了!”我真恨不得讓全世界的人都知道我們明天要去放風箏，並坐上世界上最快的飛行器UFO，快點到家。
一到家，我又蹦又跳的對媽媽說：“媽，我們明天要去放風箏了!”媽媽似乎很高興的說：“是嗎?挺好的!”我見到他沒有理會我的心情。於是就把這句話不厭其煩地說了好幾遍，媽媽終於不耐煩地說：“你咋不遺傳我點別的，非把嘮叨這一項遺傳了，啊!”我為了不讓媽媽生氣，並轉移話題說：“準備一下，準備一下!”誰知媽媽心情不好觀念也變了說：“不就是放個風箏麼，有什麼好準備的!快寫作業去”為了討好媽媽，我乾脆去寫作業。
晚上，媽媽對我說：“兒子，起風了，可能會下雨，明天把夾夾穿上。”我一聽，心想：遭了，明天放不成風箏了，放風箏怎麼不是今天，天氣那麼好，又有風。上天保佑……風箏，我離你還有多遠!
痛苦並快樂著作文10曇照禪師每日與信徒開示，都離不開：
‘快樂呀！快樂呀！人生好快樂呀！’
可是有一次他害病了，在生病中不時叫說：
‘痛苦呀！痛苦呀！好痛苦呀！’
住持大和尚聽到了，就來責備他：
‘喂！一個出家人有病，老是喊苦呀，苦呀，不好看呀！’
曇照：‘健康快樂，生病痛苦，這是當然的事，為什麼不能叫苦呢？’
住持：‘記得當初你有一次，掉進水裡，快要淹死時，你且面不改色，那種無畏的樣子，視死如歸，你那豪情如今何在？你平時都講快樂，快樂，為什麼到病的時候，要講痛苦，痛苦呢？’
曇照禪師對住持和尚道：
‘你來，你來，你到我床前來！’
住持到了他床邊，曇照禪師輕輕地問道：
‘住持大和尚，你剛才說我以前講快樂呀，快樂呀！現在都是說痛苦呀，痛苦呀！請你告訴我，究竟是講快樂對呢？還是講痛苦對呢？’
人生有苦樂的兩面，太苦了，當然要提起內心的快樂；太樂了，也應該明白人生苦的真相。熱烘烘的快樂，會樂極生悲；冷冰冰的痛苦，會苦的無味；人生最好過不苦不樂的中道生活。
痛苦並快樂著作文11不然之間，時間已經逝去。暑假也離終點不遠了。當時剛放暑假的時候，總是浪費時間，可是現在想浪費也沒機會了，作業還剩好多。我作文還有十幾篇沒寫，《暑假大串聯》還差一點點，100個優美片斷還沒摘抄，總之一大堆沒有完成，暑假眼看就要臨近尾聲了，自己還有這麼作業，自己只好在心裡安慰自己不要緊張，自己一定可以在10號之前完成的。現在我也相信自己可以在10號之前完成。
現在每次打作文都是這盲打，儘量不讓自己看鍵盤。每天都這樣練習，有著很大的進步，不用多時我就可以不看鍵盤了。每次看到別人盲打自己鬥幻想自己如果有一天可以盲打那是多麼好。我想那一天離自己已經不遠了。自己還需要多加練習才行。
學習是枯燥的，但學習又是快樂的，在學習中我們可以學到很多知識，難道這不是一件很快樂的事嗎！說到這裡我想到一句話，叫做；痛苦並快樂著，一開始我並不明白怎麼痛苦中也有快樂啊。現在我終於懂了。打個比方就說學習，我說過學習很枯燥的，但是我們可以學習很多自己需要的知識，這是很快樂的事。所以我懂了這句話：痛苦並快樂著。
痛苦並快樂著作文12心若計較，處處都是怨言；心若放寬，時時都是晴天。人生就是這樣，有時行為是心靈真實的體現，有時卻不是，不是所有的陰天都會下雨，也不是每次的傷心都會流淚。人生總有無奈，總有偽善，這就是生活。
一日一生，要拼盡全力地度過今天。把今天一天當作是一生，不要留下悔恨。最快樂的人不是一定要擁有最好的一切，他們只是簡單地珍惜著，他們一路走來所尋找到的東西。
生活，無需複雜，只要簡單就夠了；我們的人生，應當有自己的目標，但這目標不一定在向前，也許在於拐彎。莫待一切成追憶，才來痛定思痛地懊悔。生命本沒有高低貴賤之分，任何時候都不要隨意看輕自己。只有相信自己、喜歡自己，才會被別人欣賞。
一個人的降生意味著痛苦的開始，而一個人生命的結束，則是痛苦的終結。人的一生，就是不斷地與痛苦抗爭的過程，人生的意義，就在於從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。人只要生活在這個世界上，就有很多煩惱，痛苦或是快樂，取決於你的內心。
人生的痛苦永遠多於快樂。一個人的'降生意味著痛苦的開始，而一個人生命的結束，則是痛苦的終結。人的一生，就是不斷地與痛苦抗爭的過程，人生的意義，就在於從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。人只要生活在這個世界上，就有很多煩惱，痛苦或是快樂，取決於你的內心。
人生這本書，你願意也好，不願意也好，都要非寫不可，非讀不可，而且是非要寫好，讀好不可的；人生的道路上有許多坎坷，如果你選擇面對，你就成功了；如果你選擇迴避，那麼你就失敗了；人生的路上，你要學會珍惜，珍惜美好的一切，因為當你一旦失去時，你將會追悔莫及。
沒有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意願去生活。該遇到的總會遇到，在此之前，努力讓你成為最好的自己。
有時候你最想要的東西，偏偏是得不到，有時候你最意想不到的事卻是發生了。要留下人生足跡，就必須一步一個腳印；要我們在做選擇的時候不要存在僥倖心理，不要以為選擇錯了沒有關係，還可以回頭，這樣你就會讓這種僥倖心理佔據你的大腦，讓你變得懶惰，無法全力以赴。
痛苦並快樂著作文13在深藍的天空下;看著一眨一眨眼睛的星星的時候”是快樂的/在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的“但在痛苦的生活中：勇敢的面對是痛苦並快樂著’
我其實在班裡的人緣挺好的‘可是我卻感到孤單‘沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我?沒有?開心果'在我快樂的時候再逗上我一把。爸爸媽媽喜歡我、可他們又瞭解我幾分？也許很少'很少。
也許是緣份“讓我與作文交臂?在作文裡"我想說什麼"就寫什麼?當然’作文的唱訴不及一個知心朋友”可我總算找到了樂趣,找到我一個可以自由唱訴的,朋友”。
我會拉二胡、會畫畫,不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢'所以有許多媽媽的熟人看見我都會誇幾句，這孩子乖，什麼都學得好/"可是他們又怎麼會知道'這背後我又付出了多少辛血!!一開始學二胡我是最差的“我堅持著：許多人到中途都不學了’我也動了這個念頭,可是我又打消了“我一定持之以恆的學下去’不怕我學不好/到了現在/我已經快結業了"也拉得不錯“是呀“揮灑著痛苦的淚珠'得來了滿意的笑容。我在痛苦過後快樂著/但畫畫的艱辛路程：仍在繼續????
痛苦是我們共同有的、在生活上我有作文做朋友'在學習二胡中'我有勇氣作伴。在痛苦中我有快樂圍繞：
仰望藍天"我高聲大喊“;在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!
痛苦並快樂著作文14暗夜星空之下，一人獨立於宿舍窗臺，一抹寒風從我的耳角邊輕輕溜過，淚水在眼眶中不爭氣的打著轉，但我卻很快樂，此時很快樂。
在不經意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過的時光，與你們一起揮霍青春的時光，一段由快樂轉向痛苦的青春時光。
帶著一份憧憬，帶著一份豪邁和你們一起踏進了那段高三時光。高三，我和你們一起鬥志昂揚，一起早起，一同貪黑，享受著奮鬥的激情與曼妙，此時的我，很快樂，很快樂。
時光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無情的開始的消磨著我所剩無幾的激情。我們幾人開始慢慢懈怠於學習，並開始複製高二那份與世無爭的隱士形態的學習狀態。那時的我們才初嘗奮鬥的快樂，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請假的理由，各種上課酣睡的無厘頭姿態，各種開不盡的玩笑與打不盡的籃球，開始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時的我們，以為很快樂，也很陶醉，內心深處卻翻湧著一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。
“日日測，週週練，月月考”，班主任雙手撐著講臺，歇斯底里的向我們喊道。班級中的好學生們將其奉若真理，於我們幾人，只是那一陣過耳的秋風，根本擾亂不了我們幾人平時的各種玩樂大計，此時，我們幾人那沒心沒肺的笑臉似乎預示著我們很快樂，很快樂。
一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。當教室上端的倒計時如水一般流淌，不待我們幾人去細細觀察，轉眼便只剩下了廖廖幾天，此時，我們依然很快樂，心想著還有大學聯考這一場真正的戰役，但此時我們的笑臉與快樂似乎顯的那麼的蒼白與無力。
還沒等我們幾人披上作戰的鎧甲，大學聯考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒。看到成績的那天晚上，我們幾人卻沒有再笑，痛苦無情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。
你們離開，已有三月之久了，我也重新啟航，與歲月同行，奮鬥向前。只是為了不再陶醉於暫時的快樂，而墮入痛苦的深淵。
黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂相交織的青春歲月，此時我在奮鬥，所以我很快樂，很快樂。
痛苦並快樂著作文15寒風凜冽，即將進入一月了，隨之而來的，便是複習潮。
複習潮來臨，那可是氣勢滔天吶！瞬間把我們盡數覆蓋了。整日握著筆的手，幾乎一刻也不曾停下。生命中好似只剩下：沙沙、沙沙、沙沙。
轉眼周五，放學鈴響起先，忐忑，心裡十分忐忑。雙眸思思頂著正在佈置作業的老宗，生怕會從她嘴中冒出一個詞：作文！
自從宗老師來我班上任時那自帶的三把火，在班上燃燒、擴大，延伸到我們每一個人身邊時，我們心中，就出現了一個又愛又恨的詞：作文！
還記得剛開學的時候，我們對作文的熱愛簡直是如長江之水奔流不息！可如今，卻也逐漸冷落起它來了，除了一些實在是喜愛作文的同學仍奮不顧身撲倒在文學懷中，其餘人也就都散了。
而我呢，雖說也同樣熱愛著作文，可偷懶以及多一事不如少一事的性情，卻讓我不由自主地對它避而久之，恨不得它能滾多遠就滾多遠。
聽著那一個個作業專案傳入大腦，卻遲遲沒有作文，我也緊張起來，簡直要窒息了。所以，當老師至始至終，都沒提到那兩個字時，我只覺得外面有些昏暗的天空，頓然裂開了一條縫，燦爛的陽光瞬間傾灑在我的身上……
快樂且瘋狂地度過一個週末，身心都得到了極大的滿足。可是，心中竟有些落寞，是因為作文麼？
帶著狐疑的心態，我度過了接下來幾天。才慢慢相信，那股子濃烈的、像扔棉花般有力無處使的感覺，是來自作文。
於是，我驀然發現，自己竟也有些毛手毛腳，有事沒事時，總愛摸日記本。撫了幾下熟悉的封面，再看看以前的記錄，實在忍不住了，衝進文學的世界就是一頓狂寫。哎，沒辦法，我的靈魂就要靠此來安慰了。
古人有言：文字就是人心靈最好的雞湯。現在想起，果真如此啊！
想起往日對作文的嫌棄，不禁感慨：有些東西，有些人，擁有的時候，你不在意。可偏偏，在它漸漸逝去的時候，才知道，這東西對你來說是有多麼重要。人吶。就是要等到失去後，才能發現它的價值。
