在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的描寫自己的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“還有誰沒交作業?快點交來。”大嗓門的她又嚷嚷起來了。每天的這個時候，同學們總會聽到她那像喇叭一樣大的聲音，也不知道她這樣嚷嚷累不累，不過也沒辦法，因為這是她的職責。
提起她來呀，同學們的議論可多啦，什麼原因?管閒事管出來的唄。
看!自習課堂秩序不好，她站起來嚷道：“快點安靜下來，這是課堂，請不要講話……”她的這番話總算起了一點點作用，教室裡終於安靜了一點。可是，還沒一會兒教室裡又亂了起來，講話聲逐漸由小變大。她沉不住氣了，走上講臺，再一次大嚷：“講什麼講?要講出去講，不要打擾別人的學習。”話音剛落，就有人接上：“你算哪家地裡的苗?還來管別人，不就是個課代表嗎?”
她聽了之後非常惱怒：維持紀律僅僅是為了自己嗎?不是的，是為了全班所有的同學，是希望每一個同學都能在良好的環境中認真學習，取得好的成績。她希望自己學好，也希望每一個同學都學好，她是出於這樣的目的才出來管“閒事”的啊。
看!男同學打起架來了。她忙上前阻止：“別打了，同班同學能有什麼深仇大恨。來，和好如初吧。”有同學犯錯了，她總愛上前說幾句，別人說她是“狗拿耗子—多管閒事”，還給她取了個小名：多管局局長。每當她從別人身旁經過，就會有人嚷嚷：“多管局局長來了!”她卻不生氣，還掛著“局長”的牌子執法辦事。
不過，“局長”也有“局長”的煩惱。你看，她坐在那兒一句話也不說，眉頭緊皺，好像正在想著什麼。這時她就是一個即將爆發的火山，你可別靠近，她滿肚子的氣正愁沒地方發洩呢。你若去打擾她，可就是惹禍上身，“出氣筒”那可似乎非你莫屬了。其實，這個時候她最需要別人的安慰，她也希望有人能與她分擔憂愁。但是因為她愛管閒事，班級中的大多數同學都別她給得罪了，所以她沒有幾個知心朋友。
說實話，她也是很不容易的，我知道她是怎樣想的，也知道她是怎樣的人，我也懂她的心，我既理解她，又同情她……
你們知道我為什麼如此瞭解她嗎?哈哈，告訴你一個祕密：“她”就是—本姑娘。
描寫自己的作文2她是一個健康、快樂的陽光女孩，想了解她嗎？那就隨我一起去看看吧！
中等個兒的她，有著一張圓圓的臉，變化多端，高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉，生氣時，撅起來的嘴能掛住兩把油壺……在這張臉上，濃濃的眉毛可與烏黑的睫毛做了十三年的老鄰居嘍！一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，一個小巧的鼻子鑲嵌在臉蛋的中央，鼻子下面是一張能說會道的嘴。從這張嘴裡說出的話，有時能讓人忍俊不已，大笑不止；有時能讓人氣得咬牙切齒……腦後的馬尾辮不是向左搖，就是朝右擺，難得有安分的時候。她活潑又調皮，優點也不少，可粗心這小子，才是她最大的特色。
有一次，發數學試卷，她自以為能拿滿分，既高興又激動，心裡像是有數不清的兔子，在裡面七上八下地跳著。可拿到試卷後，她仔細一看，大叫了一聲，一拍腦袋，嘴裡嘀嘀咕咕地說著：“唉，我怎麼死也甩不掉粗心這個小子呀！”原來，她把數字574寫成了514，得了99分。本來完全可以到手的這個100分又一次與她擦肩而過，在粗心裡泡湯了。她仰天長嘆，發誓以後做任何事都會認真對待。然而，就在上個星期天，她又犯了同樣的錯誤。
說來你恐怕不信，那天，她的母親大人讓她把一袋牛肉送到外婆家去，順便把垃圾帶下去扔掉。她一手提起垃圾袋，一手拎著牛肉，哼著小曲，一蹦一跳地向樓下奔去。來到垃圾桶旁，她想也沒想，隨手把手中的其中一個袋子扔了，手上拎著另一個袋子，飛速跑到了外婆家。還沒進外婆家的院子，她就大聲嚷了起來：“外婆，猜猜我給你帶什麼來了！”“我可猜不到！”外婆笑眯眯地迎了上來。她把手中的袋子遞給了外婆，得意洋洋地說：“你自己看嘛！”外婆拆開一看，原本晴空萬里的臉上，頃刻間變得陰雲密佈。外婆生氣地說：“你，你帶來什麼了？”她一頭霧水，湊過去一看，竟是一包發臭的垃圾！“啊！”她大驚失色，自言自語道，“慘了，我把牛肉當垃圾扔了！！”剛說完，她就想起了前不久她發的誓，慚愧又後悔地低下了頭。
看到這兒，你肯定會問：“你怎麼這麼瞭解她？”悄悄告訴你，這個粗心女孩，就是我！
描寫自己的作文3人生往往是不會一帆風順的，有些時候，為了更長足的進步，我們需要改變自己。
改變自己是一個自我完善的過程。三國時期的東吳名將呂蒙就是一個很好的例子。呂蒙開始時只是曉得舞刀弄槍，不能勤於文化知識的培養，孫權在給呂蒙指出這一點之後，呂蒙發奮讀書，後來連魯肅都說：士別三日，當刮目相看。呂蒙因為孫權的一席話，改變了自己，真正做到了文武雙全，為成就吳國的霸業打下基礎，而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養，成功的改變了自己。
改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲變成蝴蝶，經過了千辛萬苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過程就好像登山一樣，面對山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達到山頂。儘管在登山的過程中會遇到你根本預想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會發現，你的意志力比以前更強。在你改變自己的同時，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。
改變自己可以使我們更好的適應生活。每個人的生活不可能都是一帆風順的，遇到嶄新的生活環境，你將怎麼辦？答案就是改變自己。因為你不能要求社會或別人為你改變什麼。我認識兩個人，甲和乙，他們的性格都很內向，甚至有些閉塞。上國中後，甲為了能更好的適應生活環境，主動地改變自己，在國中畢業時有了很多好朋友，他的社交能力變強，交際面也更廣；反觀乙，他甚至比原來更閉塞。由此可見，改變自己是能讓我們更好的適應生活環境的。
改變自己，從根本上說是對自己的再認識和再創造。當你發現自己需要做出改變時，這說明你有很清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對自我認識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認識的驅使下，你對自己做出了再創造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創造有助於以後的生活。當我們面對逆境或坎坷時，馬上意識到自己需要改變並能立刻付諸行動，已經能夠達到“改變”的境界了。
所以，讓我們都來學會改變自己，為了更長足的的進步，我們要善於改變自己，要敢於改變自己，從而獲得嶄新的自己！
描寫自己的作文4窗外，最後一片枯葉緩緩落下，歸於沉寂的大地。世界如死寂般，一如我的內心。
雪還在下，伴隨著狂風，似乎要把整個世界吞噬。我孤獨地坐在窗前，用力裹了裹身上的棉衣，那紛飛的大雪，冰凍了外面的世界。
桌上的書摞得似乎要將我淹沒，眼前浮現的盡是那些睡裡挑燈看卷，夢迴鈴響背詩的畫面。但作為眾多學子的一員，我知道這不夠，接連的考試失利，我感到一股黑暗正侵襲自己。
窗外，花園裡的一株玫瑰在寒風中抖抖身上的積雪。我看它的滿身枯敗，感慨於即使是最驕傲的花也無法逃脫在冬季逝去的命運。
春風姍姍來遲，我漫步在庭院中望著周圍的綠色，我對我的選擇充滿了疑惑，我是不是該退出學子這一充斥殘酷團體呢？而那株玫瑰竟意外地發出了新芽，甚至還抽出了新枝。那一刻，我的心底似有什麼蠢蠢欲動。
日子一天天過去，玫瑰終究還是玫瑰，或許是她的驕傲不准許它的逝去，海棠仍在如絲如絮地染出潔白淡粉，柳條上的綠意尚未濃郁，梔子花的純淨芬芳彷彿飛入人的夢中，而玫瑰優雅地抖落一身煙塵，含著苞，靜靜地立在那裡，如同天邊的流雲一般不可觸控，亦讓人不敢攀擷。她的力量讓我驚訝，她的特立獨行讓我羨慕。
或許，我該改變了。
不再在意那些所謂的成績好與成績差，不再在意別人口中的好與壞，不再在意他人眼中的努力與懶惰，我就是我！
夜亦如水，月兒被璀璨的星星們捧起，柔和溫軟的目光便灑滿大地，玫瑰的一生即將在這幽幽的月色中終結。但她美麗的頭顱仍高高地昂著，一雙美目淡淡地睥睨著腳下的土地，彷彿沒有什麼可以打動她，她仍是一身絢爛如火的紅衣，微風吹來，似有暗香盈袖。忽的，一片花瓣悠悠墜下，襯著微風，藉著月光。繼而，花瓣相繼墜落，而那株華美的花兒，仍華貴地站在那裡，挺直著脊樑。
不會在人前展露脆弱她用一身利刺裹住外衣下的靈魂，將背脊挺得筆直，伴著花開花落的聲音，用生命演繹一場最傲慢妍美的傳奇！
描寫自己的作文5近日心裡頗不寧靜。面對爸媽那冰冷的眼神，我知道我又一次讓他們失望了。午飯吃的很尷尬，大家都不說一句話，凝重的氣氛讓人壓抑。我匆匆扒了幾口飯，披上外套就出去了。
天陰沉沉的，一副風雨欲來的架勢。我漫無目的的低著頭走在大街上，心裡痛苦到麻木。我知道我不夠聰明，但我一直都很努力，努力成為大家都認可的好孩子。6歲，學畫畫;8歲，學舞蹈;9歲，又加學鋼琴;12歲，再加學吉他。我竭力去做，可惜，我的藝術細胞先天不足，哪個方面也沒有學出名堂;即便如此，我也全力以赴，努力做到最好，得到老師的肯定，順利拿到等級證書。
“學習上我怎麼就不開竅呢?”我喃喃地自言自語。我抬起頭，猛然發現已到了中央廣場。廣場上聚集了好多人，我不禁疑惑起來，想看看是什麼讓人這麼好奇。擠進人群，看到的景象讓我大吃一驚：一個裹著厚厚衣服的人正在那裡作畫——用腳作畫!他用右腳夾著畫筆在紙上流暢的揮舞著，磨出一道道絢麗的色彩。從他專注的眼神中我看到他的每一筆都一絲不苟，一筆一筆的色彩暈染了畫紙，暈染了人心。讓我怔住的是他的畫：在這淒冷的冬天裡，他畫的竟是熱氣騰騰的春天。不同的綠，交織著，纏繞著，抒發著，是堅強的意志，是生命的熱情。
一下子，我的心豁然開朗，難以抑制的衝動催促著我，衝向家的方向。是啊，我這麼努力是為了什麼?拼命克服自己本性中的弱點是為了什麼?難道不是為了做更好的的自己嗎?馬兒不會因為自己跑得快而問為什麼;魚兒不會因為遊得深而問為什麼。我，儘管跑得不快，也遊得不深，但我能夠去追尋，去找尋那個“為什麼”。人生在世哪能一帆風順，唯有努力強行，才能做最好的自己。因為唯有如此，人才會以那顆永不停歇的心，去努力，去尋找，去抓住……
雲，漸漸散了，天，漸漸晴了。當陽光灑在我身上，暖暖的，我知道，這是上天對我的眷顧，我要做最好的自己!
描寫自己的作文6在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。只融於大眾的我便成了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過別人同樣庸俗的生活，在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面愁容的樣子，我認為笑容才是天下最美的風景。所以，每天我都會變成一顆開心果，儘可能地帶給他們歡樂。比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。寬容是容納百川的胸懷，所以對待別人的過失，我都付諸笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生說過：學我者生，似我者死。走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那是在浪費時間；當流行網路遊戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：我就是我，憑什麼跟他一樣？拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後而一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，成功之岸，不負這繁花似錦的時代，不負沙城第四中學這優雅的學習環境，在生命的原野上留一行紮實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
我就是我天下無雙！
描寫自己的作文7我是一個已經上國小五年級的普普通通的小女孩。我中等個子，不胖也不瘦，長臉盤兒，小嘴巴，特別愛笑。我的性格比較內向，不太愛說話，這是我最大的一個特點，也是缺點。
記得小時候，我硬纏著奶奶給我買奶片，奶奶很忙，就給了我錢讓我自己去買。我叫上小夥伴，來到商店，眼睛盯著櫃檯裡的奶片，手裡攝著錢，可嘴就是張不開，只是在櫃檯前轉來轉去。過了好長時間，售貨員阿姨問我們：“小朋友，你們買什麼呀？”我的臉漲得紅紅的，搖著頭，用幾乎聽不見的聲音回答：“什麼也……不買。”說著就和夥伴一起走出了商店。回到家裡，奶奶問：“奶片呢？”我低著頭，半天才支支吾吾地說出三個字：“不敢買。”
上國小以後，我的學習雖然不錯，但就是不敢回答問題。不管老師提出的問題難不難，我都不敢舉手發言。老師也發現了我的這個缺點，就經常鍛鍊我。上課老師提出問題，我雖然會，可手怎麼也舉不起來。
這時老師就向我投來鼓勵的目光，好像在說：“大膽些，沒有關係！”我望著老師那雙充滿期望的眼睛，手慢慢地舉了起來。可我一緊張，本來會的問題也回答不上來了。
我的額頭上冒出了汗珠，臉也紅了。但是有了這第一次，以後在老師、媽媽的耐心幫助和鼓勵及我自己的努力下，我不僅敢於大膽發言了，而且還先後擔任了組長、學習委員和班長，成了老師的小助手。
現在每當老師不在時都由我負責帶領全班同學早自習，讀課文，還負責組織班裡的其他集體活動。去年我代表我們班參加了學校組織的知識競賽，在全校師生面前鎮定自若地回答問題，使我們班取得了第一名的好成績，為班集體爭了光。我真為自己的進步感到高興。
雖然我比以前敢說多了，但我文靜的性格還是沒有變。大家認為我的性格好不好呢？我覺得活潑點兒更好。
描寫自己的作文81.《我》的三種開頭
第一種開頭：我是個很普通的國小生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。
第二種開頭：我的學名叫張平，是什麼意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！
第三種開頭：在平門國小四（二）班第一小組的第一個位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。
2.《我這個人》的兩種開頭
第一種開頭：我這個人做什麼事情都缺乏耐心，據說這是從爸爸那兒遺傳下來的。
第二種開頭：在我的家裡，要說起我，我爸爸準會告訴你一個我的外號：“包打聽。”
3.《自畫小像》的兩種開頭
第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑面板，再加上短頭髮，這就是我的外貌特徵。
第二種開頭：如果你要到班級裡找我，那非常容易，只要找到最胖的那個人就行——我在班級裡有“相撲運動員”的美稱呢！
4.《明天的我》的三種開頭
第一種開頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽臺上，我在遐想：明天的我是個什麼樣子？
第二種開頭：如果時光飛快地度過，已經過了二十年，那時的我會是個什麼樣子？
第三種開頭：一百二十層的`高樓，一間寬敞的辦公室，一張特大的寫字檯，一個人正在緊張地忙碌著，他一會兒給部下下達指示，一會兒又在紙上快速地寫著什麼..這個人不是別人，正是明天的我，二十年後的我！
5.《今天我當家》的三種開頭
第一種開頭：星期六，一吃完早飯，我就對著全家高聲宣佈：“今天我當家！”
第二種開頭：爸媽這個雙休日要到外地去，家裡就剩下了我和弟弟。爸爸信任地對我說：“我們走了之後，這個家就要由你來當了，你一定行的！”聽了爸爸的話，我堅定地點了點頭。
第三種開頭：為了鍛鍊我的能力，爸媽決定讓我當一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來處理。我一聽高興得差點跳了起來！
描寫自己的作文9我奔放，我熱情，我積極，我冷靜。雖不能與李白一樣斗酒詩百篇，千金散盡還復來；雖不能與岳飛一樣精忠報國，笑談渴飲匈奴血；雖不能與歐陽修一樣遊于山水之間，醉翁之意不在酒。但我有著我自己的人生，與這些流芳百世的風流人物比起，我可就只有芝麻大小了。可我從不放棄，我也有著我自己的夢想！
天才出於勤奮。我不敢狂妄地斗膽說我自己是天才，但有一點我是承認的：我是勤奮的。每當夜深人靜，我總是放不下那一本使我魂牽夢縈的書籍。我沉醉於讀書，書帶給了我想像的空間。瑪雅人不朽的文明，埃及法老王的詛咒，亞特蘭蒂斯的奇幻。我深愛著書，絕不是一時興起。每當大考來臨，我總會抓起一本語文書反覆鑽研，像桑蠶啃桑葉一般，細細體會，全神貫注。或是捧起一本口算薄，算至天昏地暗，仍不肯罷休。我總是相信著，我離成功不遠了！或近在咫尺，或相隔千里，註定是要相聚的。
非寧靜無以致遠。大家都說，我非常的沉穩，非常的文雅。有的人也認為我身上有一種書生所流露的氣質。我自己也認可。畢竟，在待人接物方面，我總是以一種和藹的態度，以一種冷靜的態度去對待任何發生在我身上或別人身上的喜怒哀樂。我能夠寬容地去對待同學們的任何錯誤，諒解他人的無心之過。卡耐基曾在人性的優點這部書中提到：當你憤怒時，靜默三分鐘在開口。我很贊同，人是要學會控制好自己的情緒的。我曾有一個非常不切實際的想法就是像陶淵明一樣採菊東籬下，做一個“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人。在陋室中調素琴，閱金經。現在，我改變了我的這一觀點。俗話說“大隱隱於世”“隱”，只不過是一種心境罷了，我定要做這一正直務本的君子，心正了，何患他人的影響呢？我冷靜了，心中增添了一份寬恕。
有一首歌唱的好“相信自己”！是的，我們應當相信自己！天生我材必有用。每個活躍的生命體都有他們各自的亮點，我也不例外。我沉思著，頓時心潮澎湃。
我為我自己而驕傲，我也有著存在的價值和意義！我用我自己的生命詮釋著一切！我用我十二分的自信告訴所有人：數風流人物，還看今朝！
描寫自己的作文10個子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，頭髮總是紮成馬尾(好像有點自戀哦)，今年十二歲這就是我，普普通通的我。
在學校裡，我是一個品學兼優的好學生(可不是黃婆賣瓜，自賣自誇啊)。上課時，老師每提一個問題，我都會在最快的時間內想好答案，然後把握十足地舉起手來，老師讓我回答問題的時候，我總能十分正確地回答出來。因此，我常常得到老師的表揚。遇到不懂的問題，只要我想就讓它過去時，心裡總像有一個小人在說：你不可以讓它就這麼過去!那樣你將什麼都不會!於是，我每遇到疑問，就會請教同學、老師和家長，直到弄清楚為止。課間活動時，我大部分時間都是在教室裡度過的。呆在教室裡幹些什麼呢當然不是看書，就是與同學聊天唄!看書的時候，我在積累知識，和同學聊天的時候，我也從同學們的口中積累知識。就是這樣，我寫的作文才能每篇都得A++，甚至被老師評講。這可是我平時辛苦積累得來的呦!
在家裡，我是個活潑開朗，又有些胡攪蠻纏的女孩。有時候，媽媽、爸爸、爺爺還有奶奶，跟我商量一些事，偶爾，他們說完後，我會問：您說什麼，我沒聽見。他們就認真地重複一遍。我還是裝出一副疑惑的樣子，再問一遍。聽不見就算了。這時他們總會這樣說。我佯裝一副無辜的樣子。家長看了，不禁撲哧一聲笑了，說：真是個瘋丫頭!呵呵!我也甜甜地笑了。
我的優點不少，但缺點也不是沒有。愛哭、依賴他人就是我最大的缺點。我不得不承認，只要有一點兒不順心，我就會哭。只要遇到一點兒委屈，我就會去找家長，老師解決。這兩個缺點我正在慢慢改正，我相信，它遲早會被我趕得無影無蹤的!
我還有一個愛好——就是二胡。我從二年級開始學起，至今已經學了四年多了。我已經過了十級(可是頂級哦)。這四年裡，我取得過不少成就，可我沒有驕傲。因為我知道，往後的路，我會走得更艱難;我也遇到過許多坎坷，但是我沒有被打倒，因為我明白，只有經歷坎坷，才能在往後的路中走得更好。我現在正在學《椰島風情》，可難呢!
這就是我，一個普普通通、獨一無二的我。
