在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師謝謝您作文，歡迎閱讀與收藏。
“老師身在農村，心繫農村，貼近農民，貼近家長，貼近學生。他們想人之所想，急人之所急……”我反覆讀著這幾句話，心情久久不能平靜，那感人的一幕又浮現在我眼前——
那是去年冬天的一個晚上，吃過晚飯，我坐在臺燈下看書。不知怎麼的，突然肚子疼了起來，難受極了。想想爸爸媽媽在外地賣布，不在身邊；想想家裡只有我和奶奶，孤苦伶仃，傷心地淚水簌簌地流了下來。沒辦法，我只好硬撐著身子，找出媽媽為我們準備好的藥箱，吃了一顆止痛藥，慢慢地肚子不痛了，不知不覺我也睡著了。到了11點左右，一陣絞心的疼痛把我從睡夢中驚醒。啊，不好，我的肚子又開始痛了起來，我不敢再吃止痛藥了。怎麼辦？怎麼辦？我越急肚子痛得越厲害，像無數把尖刀插在肚子上，豆大的汗珠不住地從額頭流了下來。突然，我的腦海中浮出了老師那親切的身影，耳邊響起了老師的話語：“芳芳，爸媽不在家，老師在你身邊，有事找老師。”對，找老師！於是，我撥通了老師家的電話。
“喂，你好。找哪位？”老師從睡夢中驚醒，沙啞地問道。
“老師……我是鈺芳。我……肚子疼，我想……我想……請您……送……送我去醫院。”說著，抽噎起來。
“啊？你肚子疼。好！你別哭，我馬上過來，你等著我。”
“知道了，老師謝……”還沒等我說完，電話裡響起了“嘟——嘟——嘟”的聲音，原來是老師把電話掛了。
不一會兒，老師和她愛人氣喘吁吁地跑到我家，背上我，坐上她愛人的車直奔醫院……
來到醫院，醫生為我檢查了身體，對老師說：“你孩子沒什麼事，只是吃壞了東西，掛鹽水，吃點藥，就會好的。”
“我不是……”我剛想說不是她的孩子，被老師的話打斷了，“哦，真的沒什麼大事啊，那我放心了。”老師吁了口氣，臉上露出了笑容。
老師又是給我配藥，又是陪我掛鹽水，一直忙到半夜12點多……
現在，我再次細細體味那幾句的話，不禁思緒萬千。是啊，老師，您與學生雖然沒有血緣關係，但是，您對學生的愛多麼像父母對兒女的愛呀！老師，我敬愛的老師！我再一次謝謝您！
老師謝謝您作文2白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了您的黑髮，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁。
還記得您踏入教室時，滿頭烏黑濃郁的頭髮，一張嚴肅的臉上戴著一副鉑白寬邊的眼鏡，倆只大大的眼睛在鏡片後面閃著亮光，嘴邊有個酒窩，讓我常常會想象您笑起來時，該會有多好看呀。
那時的您，看起來嚴肅不愛講話，但每次上課，您總是會用一手拿著書本，一手拿著粉筆，滔滔不絕地開始講起，有時朗讀課文時抑揚頓挫，慷慨激昂，鏗將有力，聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上泛起紅光，跨到講臺上，揮舞著手臂，繪聲繪色地講著，聲情並茂，漸漸的同學們的注意都被您吸引住了，但有時您卻會用輕聲朗讀，柔聲把我們引入了另一個世界，還記得您讀的那首古詩：“桃花塢裡桃花庵，桃花庵裡桃花仙，桃花仙人種仙樹，又摘桃花換酒錢......”那時您說這是您最喜歡的一首古詩了，確實，這首詩是極美的，給人以綿延......漸漸的，我在您的每句話中成長。
最厲害的還是您的飛鏢神技和火眼金睛了，整個教室的動靜您都知道得一清二楚，哪裡有動靜，您會第一時間發現，並發動飛鏢——粉筆，扔到那個同學桌子上，而被提醒的同學就會反應過來了，變得認真起來或站了起來，，笑聲突然傳來，整個教室也就充滿了了笑聲，你便也宛然一笑了。
時光荏苒，歲月蹉跎，不知何時歲月在您身上銘刻了蒼老的年輪，不知何時您烏黑頭髮有了細細的白絲，您那平滑的眼角里有了斑駁的皺紋，春雨染綠了世界，而您卻照亮了我們。老師！您就像高高的航標，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻，為我們指引著前進的航路，老師！謝謝您，用知識的甘露，澆開我們理想的花用心靈清泉，潤溼我們情操的美果，請允許我在這個日子裡，獻上我對您深深的祝福。
春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏，東南西北春常在，唯有師恩留心間。
老師謝謝您作文3感恩是無處不在的。我站在這裡的目的是什麼？就是感恩。感謝老師在我們的青春年華里留下那濃墨重彩的一筆，讓我們的青春更加的絢麗多彩！
老師就像是一支紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。老師們給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。老師們像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
如果沒有老師，就不會有今天的我們。每天早晨，當我們擔心遲到，快速的攀爬樓梯時，不經意間，你也許會發現有一個人也正一步兩個臺階大踏步的往上邁進；當我們揉搓著午休後的雙眼，準備上課的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿的來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬於我們的榮譽時，總有您為我們熱情的鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而沮喪時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然後輕輕告訴我們：孩子，風雨過後總會有彩虹；當我們結束一天精彩而愉悅的學習生活，靜靜的躺下來享受睡眠時，耳畔總會想起老師您的千叮嚀萬囑咐……
親愛的老師，感謝您傾心的教導，是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍；是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄；也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬廣。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成一株株能經歷風吹雨打的梅花；是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。
“一日為師，終身為父”您對我們的諄諄教誨就如同我們的父母一樣。還記得您曾說過一句話—學會做人，學會做事，學會學習。這簡單的一句話，傾吐了老師您對我們所寄予的厚望，暗含了做人的準則，表明了學生的責任，我們會銘記於心。
最後，我想再次對老師們說一句：“謝謝您，老師！”
老師謝謝您作文4時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷著激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。
得知這個訊息後，我的心顫了一下，第一個感覺就是不捨，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯著我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！
也許您已經記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無雲，陣陣微風已經有了涼意。我坐在教室的角落，託著下巴，凝視著窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱著一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用溫和沉穩的語氣說：“明天，我們來放鬆一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的同學下課到我這兒報名。”
全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與。“王毅菲，你來一下。”您圓潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心裡緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖著跟您走出教室。“聽說你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發著一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑著，說：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次。”
我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您溫和地注視著我，一種莫名的感激在我內心深處昇華！昇華！再昇華！
回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策著我。寫完作業，還沒放鬆一下痠痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。
終於，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄著魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭，但我還是能看見您溫和的笑臉，能聽見您在心裡給我的鼓勵。
“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢著肯定的笑容。
從那次比賽之後，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我才必有用”，我並不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！
老師謝謝您作文5隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然那麼清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發堅定閃亮。
老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報讚不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的後排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。
您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任託付於稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當我拿著設計好的版頭字型，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱讚，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜於言表：“這可是我學生的作品哦！”話裡行間滿是讚許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂啊！
老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在後面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發抖，當您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室裡，我的心情卻是那暴雨前的.天空般陰沉苦悶。記得那節課過後，您柔柔的對我說：“人要經受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”說著說著，我接觸到您溫和帶著鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調，坐在了第二排，我又如魚得水，遊入知識的海洋，找回學習的樂趣，您真是我的知音啊！
老師，您記得嗎？您對我說優秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……後來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。
您是嚴冬的暖陽，是酷暑裡的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！
老師謝謝您作文6老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學習，您辛勤的汗水換來滿園芳香。老師，曾經年小的我天真而且有點傻里傻氣，不懂什麼叫叫做日記什麼叫做作文，自從王老師來了以後細心的教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風馬牛不相及的詞語拋到了九霄雲外，讓我大腦裡的詞語統統重新整理了一遍，讓我的大腦充滿了生機。還讓我變得更加聰明瞭。一次我們學校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室王老師讓我們以緊急逃生演練為題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎麼寫內容，因為我儘管再努力也讓我有點力不從心，因為山外有山，人外有人，我們的寫作高手可多了，可以說是高手如雲，我這個無名小卒怎麼可能發表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，於是我絞盡腦汁的寫啊！裡面還有我自認為十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天啊！大地啊！我還有沒被我吃完的美味麵包啊！我的前途一片光明，不要讓我就這麼小就去閻王爺那裡當苦工啊……”由於我那時那個閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終於我把這篇作文寫完了，寫完後我看了又看就怕哪一點出了差錯，我交給了老師，老師看了以後又驚又喜，說：“你這篇作文有發表的潛力，我給你指導一下就可以發表了。”只見您那開心的表情我也很開心，您仔細的為我開導說：“這個詞不能用在這裡……”為我指出各種問題比如：這裡不通順，這個詞用得不恰當等，您流的每一滴汗水我都深深記在心中。終於我的作文發表了，我很開心，激動，我為老師而驕傲，是他為我解決各個問題是他為開導各個思路，現在我只想說一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
老師謝謝您作文7無意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見您踏著晨曦來到學校；放學了，您還在辦公室裡忙，一直到學校裡的人寥寥無幾時，您才披著晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個問題，您總是對那些還不會的人反覆講解，可是，在您臉上捕捉到的，並不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿了敬意。
您的課堂總是充滿歡樂與精彩，彷彿有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課裡，所以在期末，我們總能考到好成績。
您總是說，書是知識的海洋，所以經常將一些好書推薦給我們看。
您對我們很關愛，很貼心。天氣冷的時候，您會發簡訊給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話沒說，便打電話給我媽媽，讓我休息一天。可是，媽媽因為要照顧幼兒園裡的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個人回家，所以揹著我的書包，把我送到了家門口。
還有一次，我們去上課學科，因為走得慢，所以一會兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進科學教室，當然，我也不列外。可是，眼看我馬上就要竄進教室時，一個人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門旁邊的牆上，我的頭上頓時鼓起了一個大大的包，淚水也不爭氣地掉了出來。隨後，大家就把我送到了您的辦公室裡。您就像我的媽媽，一邊安慰我，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著那迷人的笑容，可怎麼也掩蓋不住您的疲倦。之後，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。陳老師，您就像詩歌中所說的那樣無私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
老師謝謝您作文8“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是人類靈魂的工程師，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”我認為老師不僅僅只是這些，更像是無微不至地關心和照顧我們的父母。
俗話說：“一日為師，終身為父。”既然老師教育了我們，我們就要對他們充滿感恩之心，而他們對我們卻有一種勝似朋友之間的友誼，勝似家人的關愛，勝似同事之間的情誼。
還記得開學時的情形，我們都是一個個茫然的學生，陸陸續續地進入到了彼此之間毫不熟悉的大集體。老師見到同學之間溝通不便，便想盡一切辦法幫助同學們解決之間的隔閡問題，讓同學們彼此多熟悉，多瞭解對方。
老師除了絞盡腦汁地去想消除同學之間隔閡的辦法之外，還對我們的衣食住行操盡了心，費盡了力。
剛進入中學的第一天，上午已經悄然無息到了盡頭，要去食堂吃飯。由於大家初來乍到，人生地不熟，班主任不放心，所以也就陪同我們來到食堂。
隨之而來的下課鈴聲突然響起，也同時預示著上午的結束。過了五、六分鐘，我們零零散散地出現在了食堂裡，當我打完了飯，正要走向餐桌時，班主任叫住了我，問我有沒有打過飯菜，我對班主任說我已經打到了，班主任不太放心，把眼睛往我的缸子裡瞟了一下，這才真正地鬆了一口氣。有時班主任連別班同學也是關愛有加。當班主任朝所有同學的缸子裡看完之後，她才想過來自己還沒有吃飯，於是便急急忙忙地朝一樓跑去。
在我們剛入校的前三個月，班主任寸步不離，中午在食堂吃午飯，晚上僅僅喝湯，吃饅頭，直到晚自習之後才捨得離去。老師您對我們的關心我們看在眼裡，我們知道您對我們的愛是無私的，偉大的。
老師，您是蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，辛勤耕耘，播撒希望；老師，您是燈塔，對我們的明天呵護有加。
老師，謝謝您！
老師謝謝您作文9新的學期，新的開始，我們換了新老師，感謝三位老師願意教我們班，因為我們班同學實在太調皮了。今年是第35個教師節，我代表所有同學向老師們說：“老師您辛苦了，謝謝您！”
張老師，您有一個很大的“缺點”，您很愛“盯”著同學看，特別是愛盯朗讀時亂讀的同學，愛盯下課追趕打鬧的同學，愛盯上課講悄悄話的同學，而那些同學一旦被您盯上，就像被施了法一樣，馬上停下來，犯錯誤的同學最怕您的“火眼金睛”。
為了我們作業能做得更好，有一天把我們班59人的作業全班改完。包括日記、預習、生字詞抄寫，這天還上了三節課，所有的作業得一本本改，一發現有錯別字，您就會馬上用紅筆圈起來。發作業的時候還盯著我們，嚴肅地告訴我們要馬上訂正，下次不要再寫錯，下次寫錯要重罰。您的認真，讓我們都得小心翼翼地寫好每一個字。謝謝您，老師！
謝老師，您已教我們兩年了，我們都知道您是一個“急性子”，每次上數學課我們總會被您的“急性子”帶入那極快的跑道，課堂上我們都像打了雞血一樣，精神高度集中，不敢有絲毫的放鬆，就怕鬆懈一點就要被落在後面，我們都知道您的急也是為了我們快一點兒學到更紮實的數學知識。這樣的您可真是可愛，像個活潑的小猴兒。謝謝您，老師！
林老師，您第一天認識給我們開了個英語讀書群，您每天都會抽空把錄音聽一遍，第二天給我們點評，表揚讀得好的同學，毫不留情地批評讀得不好或者懶惰的同學，同學們對您真是又敬又怕，您的教學方式也很特別，不僅要我們讀現在六年級的英語，還要抄、讀五年級的英語單詞，要是我早點知道抄多幾遍就會默了的話，我的英語成績也會大大提高啊！雖說您佈置作業多了點，但您要面對的是兩個班的作業，我們只寫一本作業就叫苦叫累，真是慚愧啊！謝謝您，老師！
祝願我們可愛敬業的老師節日快樂！你們是最辛苦的人，謝謝你們！
老師謝謝您作文10我時常想起一年前的時光，尤其是看見風箏，聽見有風箏的歌......
其時，我正在讀九年級。我是每個老師看見都頭痛的差生。聽課不專心，作業馬虎，總想著玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧。可就是屢教不改，也不知是怎麼的了。
新學期伊始，該是放風箏的季節了。我正打算如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什麼“災難”降臨到自己的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時，她已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我說：“知道你扎風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中的顧慮少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師紮起了了風箏。她學得那樣仔細，那樣一絲不苟。紮好風箏後，我們又用紙糊好，繫上線。拿著風箏到野外，趁著風勢，我們把風箏放得很高，等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐下來。她和藹地對我說：“你瞧，做什麼事都要有個好的開端，並且有個好的過程。今天如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴裡應了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，並且要有美麗的外表，你說是嗎？你也許認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛上乾乾淨淨的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人說呢？”我沒有吱聲，因為我的眼眶裡有些溼溼的感覺。
在以後的一年裡，我認真聽課，
嚴守紀律、刻苦學習，終於取得了優異的成績。我時刻記住：做什麼事都要有良好的開端，良好的過程，並且要有“線”的約束。惟有這樣，才會走向成功。
我將帶著洪老師的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民做出貢獻。
我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！
