在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我的讀書經歷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說起我為什麼會愛讀書呢？可能和小時候酷愛讀書有關吧，記得小時候一看到書就不由自主地坐下來，靜靜地看著，家長來了都不知道，那時，是我最懷念的時候了。
從上國小起，學會了漢語拼音以來，我就開始接觸各種各樣的書籍，那時候不像這樣，什麼書籍都能翻閱，所以我只能找有拼音的書來讀。當時我可能是想，通過拼音來認識漢字吧，國小三年級左右，我就可以不用看拼音也能認識許多漢字了，但因為語文課本總有新的生字，所以我依然還是以拼音認字為主，課外閱讀遇到生字也會查字典，那時語文基礎就打好了，我很感謝在二年級時教我查字法的老師。到了四年級時，每次中午都會有一位老師包著一大摞書走進來，發書給我們看。那時我很仔細閱覽這本《南遊記》，不一會兒下課了，我暗暗地想，下次要快點兒才好，不然最後的結局就看不到了。第二天我終於用一箇中午的時間看完了這本書，當時因為語文課本上介紹過泛讀，自後就用這種方法看書，事半功倍。而書上就說要先看目錄，此後我也養成先看目錄的習慣，因為這樣便可知書好不好看了。也正是在四年級時，我有了一張借書證。那時候可不像現在這樣，想還就還，想借就借。那要定時間去的。比如：週一是一年級，週二才是四年級。我可是等不及的。也不知道我的母校到底是不是要培養我們對課外閱讀的興趣，我也不管，像我這樣的一個人，有書讀就知足了。
那時我還訂過《國小生語文學習》，從它那兒，我獲得了許多有趣的語文知識，也掌握了不少成語，熟記了十多種名詩，我慢慢地陶醉在書海中。
8年前兒童文學作家楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》風靡全國，我在雜誌上看到，可惜國小裡沒有，這次在八年級年級時辦了借書證，其實我第一次在八年級時借的書並不是《馬小跳》，而是《小公主》。這本書讓我對世界文學產生了濃厚的興趣，而在楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》裡我找回了自己。在《神祕的女老師一書》中，那個女老師把圖書館叫做“書的王國”，我想這圖書館一定就是書的王國，它大大的吸引了我。在圖書館裡，我還發現了一部比《哈利波特》更有趣的書——《納尼亞傳奇》，雖說世上的書浩如煙海，但生來便與書結緣，與書為伴，此生已足夠了！每次看書我都是狠專心地看，讓我放下書去寫作業根本就不可能！可是現在我不得不先放下手中的書完成老師佈置的任務，完成任務了以後我又迫不及待地拿起書來看。但現在想想我確實挺傻的，書是自己借來的想什麼時候看就什麼時候看，幹嘛抱著它不放啊！可也有個別例外。
我的讀書經歷作文2“讀書破萬卷，下筆如有神。”語文老師總是用這句話來教導我們。為實現這句古人留給後人的訓言，老師每個星期都把好多的作業重重的壓在我們的身上。這個時候我會感嘆：還是國小好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想國小，絲絲回憶頓時湧上心頭。記得三年級時全校實行採蜜本計劃，老師說誰寫的越多，把知識記的越豐富，誰就能得到“採蜜小勤手”的稱號。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上吃飯前記，吃完飯後回到教室接著記，上課時把筆記記在採蜜本中，可以說我一天到晚除了吃飯，上廁所，睡覺之外幾乎都在做這個。當我信心滿滿的交上我的採蜜本是，有的同學支援我，也有的同學支援她寫得好。看來這一次的“戰爭”主角是我倆了。現在就等裁判裁決了。“嗯嗯，好。同學們，剛才老師我點算了一下，全班都交了，不錯。同時我也看到有些同學的本子上寥寥無幾，有些同學非常認真的做了，經過檢查，我決定將“採蜜小勤手”的稱號頒給某某某同學，大家鼓掌。”的確，我的心抖了一下，幾乎把我隱藏著的眼淚都給抖落下來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什麼的！我和同學們微笑的給她鼓掌，慶祝她獲獎，也祝我這株頑強的仙人掌成功升級了。
時間轉瞬即逝，過渡到了人生的一個轉折點——五年級。最近，我們柘岱口正準備舉行農夫運動會，在我們學校舉行，語文老師準備在我們班選5個同學去朗誦《中國少年》大家互相推薦。哼，註定了改不了的吧？有是他們幾個，沒錯他們成績好，長得好，既漂亮又可愛更得老師的喜愛當然是當之無愧的啊。不是嗎？可我這平凡的仙人掌還是有些不服氣。算什麼啊，他們的這些朗誦技巧還不是我教的——四年級時，我首次將我練習多年的廖氏腔調在課堂上演示。為什麼我會這麼遲才朗誦呢？就是因為以前老師的偏愛，就算我語文成績再好，也從不讓我在課堂上朗誦一遍。後來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數不勝數。他還是我親戚所以才對我偏愛一些讓我有機會展示我的廖氏腔調那一次堪稱是毛毛蟲破繭而出，可是最終不得化蝶而飛，還是一條普通的毛毛蟲：沒有華麗的外表，so.那次的朗誦我看了，不錯。我有替他們鼓掌又是對他們微笑的。經過這兩次的失敗，我就此埋沒自己，我等待著適合我的伯樂出現，成功蛻變成千裡馬。
回想起來，國中其實挺好的。我也真正的實現夢想當上播音員，成績一般般，雖然平平凡凡的但我卻在繁忙的作業中釋放自己，娛樂自己。
這就是我的讀書經歷。我相信我這株頑強樂觀的仙人掌能夠在國中這片蔚藍的天空下，筆直生長。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭著吧！祝她好運，永遠的朋友。讓我們相見於20xx，希望再見你時，已成功實現自己的夢想。
我的讀書經歷作文3小時候，我和大家一樣“調皮搗蛋”，一天稀裡糊塗的，可最感興趣的就是聽故事。
晚上，媽媽常常捧起一本《365個故事》或《一千零一夜》給我講故事。而我，乖乖地躺在床上，津津有味地聽著。在書中，我認識了白雪公主、七個小矮人，他們就像我的朋友，使我的生活更加豐富多彩。
漸漸地，我識字以後，就開始看一些簡單的連環畫了，比如：《龜兔賽跑》、《三隻小豬》等等，自己也明白了一些淺顯的道理。
上了國小，學會拼音後，我開始看一些雜書，有關於恐龍的，有關於昆蟲的，和其它各種各樣的書。儘管愛看書，可始終找不到方向，就像一艘小船迷失在大海里，自己到了哪兒也不知道。
直到二年級，我競選了全校的優秀少年。選上後，我得到了和李竹校長共進午餐的特權。享用完午餐後，我收到了一件特殊而珍貴的禮物——一本沈石溪爺爺寫的書。
拿回家後，媽媽讓我看看這本書，而我，雖然不想看一種陌生型別的書（動物），可在媽媽的鼎力推薦和鼓勵之下，我不情願地看了。我越看越入迷，越看越興奮，看了整整兩個小時硬是看完了。看完後，我還意猶未盡，有點不好意思地告訴媽媽，自己還想再買幾本同系列的書。媽媽如同看到一個整天打遊戲的同學想要教科書了，欣喜若狂，馬上在網上買了一套，甚至還買了一個書架。
對於這些，我都笑納了，每天擠出一個多小時的時間，陸續看完了這些書。我常常沉浸在動物世界裡無法自拔，和大象、獵狗交朋友，在綠茵茵的草原上玩耍……
看完後，不，準確的說應該是看膩了後，因為俗話說：“兵貴精，不貴多”，我每本都看了幾篇。這時，媽媽又給我推薦了一套在網上很紅的書——《明朝那些事兒》。這是我第一次接觸中國歷史，這種幽默、樸實的語言奪得了我的好感，使我愛上了中國歷史。看完後，我就一發不可收拾，又買了幾套關於漢代、唐代、宋代的歷史。我每天都看，看完一遍又翻來覆去看，逐漸知道了一些歷史常識。
看了各種歷史書後，我發現兩本書對一個歷史事件的分析都有所不同，這就是某些書不真實的原因吧！於是，我就買了一些史料來看，例如：《貞觀政要》、《後漢書》等，現在正在看《漢書》。看史料不僅讓我明白了真實的歷史，還讓我學會了怎麼讀文言文，可謂一舉兩得。
這就是我的讀書經歷，特別而有趣的讀書經歷。
我的讀書經歷作文4唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；北宋文學家蘇軾曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；前蘇聯作家高爾基也說過：“書是人類進步的階梯”。
書，對於我來說，像春天的雨水，滋潤著我的心田；像夏天的涼風，輕撫著我的思緒；像秋天的豐收，給予我內心的滿足。
從小開始，媽媽就培養我讀書的習慣。從國學經典的《三字經》、《千字文》開始，後來又閱讀了各類童話書、揭祕地球等科學書籍、文學小水等等，到現在的《寫給兒童的中國歷史》。國學讓我懂得了中國傳統美德；各類童話書讓我暢遊在童話的海洋；各類科學書讓我足不出戶就遊遍了世界各地……
我酷愛古詩詞，在我五歲生日那天，媽媽送給我一本《全唐詩》，想讓我接觸盛世唐朝的美麗詩句。我拿到這本詩集後，迫不及待的開啟，這是我閱讀的第一本沒有拼音的書，我如“小和尚唸經”般，一知半解的讀了下去。漸漸地，我的識字量越來越大，對詩句的理解能力也越來越強了。這本詩集裡面，我最喜歡的一首詩是劉禹錫的《竹枝詞二首。其一》。
後來，詩詞豐富了我的生活。每當我在湖邊散步時，看見湖邊楊柳依依，柳條輕撫水面，湖水碧波盪漾。我不禁吟誦起“楊柳依依江水平，聞郎江上踏歌聲”。秋天到來，大街上紅葉紛飛，我不禁吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。每當看見明月懸掛在天幕中，我不禁吟誦起“小時不識月，呼作白玉盤”……
除了古詩詞外，令我感興趣的就是百科全書了。從小，我對天文地理十分感到好奇，媽媽便送給我一本建築類的百科書。書上每個造型奇特的建築，都讓我驚喜。漸漸地，我把這本書看了幾十遍，書上的每個建築我都記在心裡。
它擴充套件了我對世界的探索範圍，讓我那朦朧的雙眼越出國界，看向世界。不只是建築，我還讀了許多關於人類歷史和文明發展的百科全書，每種圖書，都讓我知道了許多知識，使我無知空蕩的腦瓜，日漸充盈起來。
有一次，我們一家去新加坡旅遊，到了魚尾獅公園，妹妹對魚尾獅感到好奇，於是問我魚尾獅的故事。我情緒十分的激動，我覺得我得到了一個大顯身手的好機會，便迅速回憶我的大腦，脫口而出：“在公元十一世紀有一個傳說：當時新加坡被稱為單馬錫城，昨佛逝王國的王子看到新加坡，決定要親自乘船關顧一番……”我滔滔不絕的向妹妹介紹著魚尾獅的故事。
妹妹對我的講解連連稱讚。這點小小的榮光，使我悟出了一點道理：讀書可以擴充套件知識，更可以為自己對世界的理解更全面，可以穿越古今，構思未來。
讀書好處頗多，所謂“讀書好，多讀書，讀好書”，讀書能幫助我積累好詞佳句，運用到寫作中，也能讓我眼界開闊，志趣高遠。“書讀百遍，其義自見”，通過書的窗戶，去發現生命的奧祕，自然的美！
我的讀書經歷作文5談起我的讀書經歷，那可是說來話長。請讓我給你娓娓道來。要知道，不光現在，就是以前我也是一個地道的書迷吶！
我最早讀書大概是從幼兒園中班開始的，讀的書和其他孩子一樣，也是《格林童話》，《安徒生童話》之類的。但是過了一段時間後，就感覺不像剛開始那樣有趣了。可是對於媽媽的那些名家的長篇大作我卻看不懂。於是，有一段時間我不怎麼看書。
上學以後，我見的多了，懂的也多了。我又開始大量的看起書來，書的選擇範圍廣了許多：看《魯濱遜漂流記》讓我驚心動魄，看《金銀島上的少年》又讓我不得不佩服那些少年的勇氣。我看書的速度也越來越快，楊紅櫻的.小說我一天就可以看完一本。後來，在媽媽的推薦下，我開始接受那些大部頭的世界名著。長篇小說的故事情節更加曲折，也更加吸引我。每天我是廢寢忘食的看書，走路也捧著一本書看，甚至有一次看書入迷了，一頭撞到了電線杆上。還有一次，我一邊看書，一邊上樓，都過了家門還渾然不知，直到上不動了才知道走過了。雖說看的快但基本上都是囫圇吞棗，遇到不認識的字就猜，猜不出來就跳過去，遇到難懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳過去，都看完後有時間再回過頭去看第二遍。就這樣我看了許許多多的書，象《鋼鐵是怎樣煉成的》，《神祕島》等等，這些書一部分是自己的，一部分是向同學借的。這時，我最喜歡去的地方就是書店，到了那裡不僅可以有很多的書可看，走時還可以選兩本書歸我所有。這段時期，我看了很多書，存書也越來越多。這段時期我稱為“黃金時期”。這一時期是我最快樂的時期，每天我都在跟不同書中的不同人物進行交流如果我是魯濱遜我會怎麼做，如果我發現了一座金銀島我該怎麼辦。
在這之後，就是我的“灰色時期了”我的眼睛因為看書姿勢不好和時間過長，近視了。並且度數還在飛速上漲。媽媽封了我的書櫃。但是我在學校還能看從同學那裡借來的書，媽媽管不住。在學校看書緩解了我的讀書癮。所以，我只要見到同學拿書，就會千方百計的去借。我對書的喜愛程度在班上無人，不知無人不曉。
每當我寫作文時，就會有一些絕妙的詞句出現在我的腦海，寫出來之後，會發現它們為文章增彩不少。這自然是讀書的功效。從三年級開始，我的作文便常常成為範文在班上朗讀。這一切當然離不開我的老朋友——課外書。
總之，書的海洋讓我的世界變得五彩斑斕，豐富多彩。
我的讀書經歷作文6書被人類稱為知識的海洋，我在海洋中暢遊，吸吮著知識甘甜的乳汁。
我最早的讀物是硬紙的繪本，書很大，但除了一些精美的圖畫外，根本沒幾句話。《三隻小豬》、《小熊睡覺》、《小毛驢》、《小白兔》、《烏鴉喝水》都是我看過的繪本。有時候，有了新繪本，一回傢什麼都不幹了，往沙發上一坐，就看起繪本來。經常是一本書，看好幾個星期，看了一遍又一遍，紙都翻爛了，也看不厭煩。這些畫著精美圖畫的繪本，是我最早的讀物。
開始，我看得津津有味，但天長日久，也不過癮了。
後來，樓上阿姨買了一套童話大全，我看得如痴如醉，《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》這幾本著名童話是我手不釋卷的幾本童話書。一有閒空兒，我就抱著這幾本看了好幾遍的童話書津津有味地看起來，一看就是幾個小時，常常忘了時間。
再後來，媽媽給我買了幾本國際大獎小說。新書一到，我便把那幾本早已看了無數遍的童話書扔在一邊，又看起這些國際大獎小說來。《藍色的海豚島》、《蘋果樹上的外婆》、《橋下一家人》、《五毛錢的願望》、《一百條裙子》、《女巫》，我都一一閱覽。其實，我讀得很快，一目十行，囫圇吞棗，經常是一本書，只知道大概內容，至於書裡的那些好詞佳句，常常只是掃一眼或瞄一下就過去了。所以一本厚厚的書，一天就看得差不多了。漸漸地，國際大獎小說也不是我寶貝的書了。一些名著，如《童年》、《紅樓夢》、《悲慘世界》、《假如給我三天光明》又像磁石一樣吸引住了我的注意力。於是，一部部名著像流水一樣源源不斷地流進我的手裡，流入我的書櫃裡。那些故事裡的各種人物的遭遇使我看得如醉如痴，讓我牽腸掛肚。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”記得又一次，我們班舉行了拔河比賽，回到班上，老師佈置了作文，名兒就叫《拔河比賽》。平時，因我積累了許多類似的好詞好句，覺得到了大顯身手的好機會了。我用上的好詞佳句把競爭的激烈和失敗的挫折表現得淋漓盡致，結果得了“三星加兩個三角”，老師在文中又圈又畫，並將它當範文在班上朗讀。
這點兒小小的光榮使得我悟得了一點道理：好的作文，離不開平時的積累。作文練習開始是離不開借鑑和模仿的，它奠定了我們寫作的基礎。好的文章，也離不開仔細地觀察，只有把觀察結果與平時的積累結合起來，才能寫出真正打動人心的文章。
