在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的讀書經歷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書被人類稱為知識的海洋，我在海洋中暢遊，吸吮著知識甘甜的乳汁。
我最早的讀物是硬紙的繪本，書很大，但除了一些精美的圖畫外，根本沒幾句話。《三隻小豬》、《小熊睡覺》、《小毛驢》、《小白兔》、《烏鴉喝水》都是我看過的繪本。有時候，有了新繪本，一回傢什麼都不幹了，往沙發上一坐，就看起繪本來。經常是一本書，看好幾個星期，看了一遍又一遍，紙都翻爛了，也看不厭煩。這些畫著精美圖畫的繪本，是我最早的讀物。
開始，我看得津津有味，但天長日久，也不過癮了。
後來，樓上阿姨買了一套童話大全，我看得如痴如醉，《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》這幾本著名童話是我手不釋卷的幾本童話書。一有閒空兒，我就抱著這幾本看了好幾遍的童話書津津有味地看起來，一看就是幾個小時，常常忘了時間。
再後來，媽媽給我買了幾本國際大獎小說。新書一到，我便把那幾本早已看了無數遍的童話書扔在一邊，又看起這些國際大獎小說來。《藍色的海豚島》、《蘋果樹上的外婆》、《橋下一家人》、《五毛錢的願望》、《一百條裙子》、《女巫》，我都一一閱覽。其實，我讀得很快，一目十行，囫圇吞棗，經常是一本書，只知道大概內容，至於書裡的那些好詞佳句，常常只是掃一眼或瞄一下就過去了。所以一本厚厚的書，一天就看得差不多了。漸漸地，國際大獎小說也不是我寶貝的書了。一些名著，如《童年》、《紅樓夢》、《悲慘世界》、《假如給我三天光明》又像磁石一樣吸引住了我的注意力。於是，一部部名著像流水一樣源源不斷地流進我的手裡，流入我的書櫃裡。那些故事裡的各種人物的遭遇使我看得如醉如痴，讓我牽腸掛肚。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”記得又一次，我們班舉行了拔河比賽，回到班上，老師佈置了作文，名兒就叫《拔河比賽》。平時，因我積累了許多類似的好詞好句，覺得到了大顯身手的好機會了。我用上的好詞佳句把競爭的激烈和失敗的挫折表現得淋漓盡致，結果得了“三星加兩個三角”，老師在文中又圈又畫，並將它當範文在班上朗讀。
這點兒小小的光榮使得我悟得了一點道理：好的作文，離不開平時的積累。作文練習開始是離不開借鑑和模仿的，它奠定了我們寫作的基礎。好的文章，也離不開仔細地觀察，只有把觀察結果與平時的積累結合起來，才能寫出真正打動人心的文章。
我的讀書經歷作文2“讀書破萬卷，下筆如有神。”語文老師總是用這句話來教導我們。為實現這句古人留給後人的訓言，老師每個星期都把好多的作業重重的壓在我們的身上。這個時候我會感嘆：還是國小好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想國小，絲絲回憶頓時湧上心頭。記得三年級時全校實行採蜜本計劃，老師說誰寫的越多，把知識記的越豐富，誰就能得到“採蜜小勤手”的稱號。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上吃飯前記，吃完飯後回到教室接著記，上課時把筆記記在採蜜本中，可以說我一天到晚除了吃飯，上廁所，睡覺之外幾乎都在做這個。當我信心滿滿的交上我的採蜜本是，有的同學支援我，也有的同學支援她寫得好。看來這一次的“戰爭”主角是我倆了。現在就等裁判裁決了。“嗯嗯，好。同學們，剛才老師我點算了一下，全班都交了，不錯。同時我也看到有些同學的本子上寥寥無幾，有些同學非常認真的做了，經過檢查，我決定將“採蜜小勤手”的稱號頒給某某某同學，大家鼓掌。”的確，我的心抖了一下，幾乎把我隱藏著的眼淚都給抖落下來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什麼的！我和同學們微笑的給她鼓掌，慶祝她獲獎，也祝我這株頑強的仙人掌成功升級了。
時間轉瞬即逝，過渡到了人生的一個轉折點——五年級。最近，我們柘岱口正準備舉行農夫運動會，在我們學校舉行，語文老師準備在我們班選5個同學去朗誦《中國少年》大家互相推薦。哼，註定了改不了的吧？有是他們幾個，沒錯他們成績好，長得好，既漂亮又可愛更得老師的喜愛當然是當之無愧的啊。不是嗎？可我這平凡的仙人掌還是有些不服氣。算什麼啊，他們的這些朗誦技巧還不是我教的——四年級時，我首次將我練習多年的廖氏腔調在課堂上演示。為什麼我會這麼遲才朗誦呢？就是因為以前老師的偏愛，就算我語文成績再好，也從不讓我在課堂上朗誦一遍。後來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數不勝數。他還是我親戚所以才對我偏愛一些讓我有機會展示我的廖氏腔調那一次堪稱是毛毛蟲破繭而出，可是最終不得化蝶而飛，還是一條普通的毛毛蟲：沒有華麗的外表，so.那次的朗誦我看了，不錯。我有替他們鼓掌又是對他們微笑的。經過這兩次的失敗，我就此埋沒自己，我等待著適合我的伯樂出現，成功蛻變成千裡馬。
回想起來，國中其實挺好的。我也真正的實現夢想當上播音員，成績一般般，雖然平平凡凡的但我卻在繁忙的作業中釋放自己，娛樂自己。
這就是我的讀書經歷。我相信我這株頑強樂觀的仙人掌能夠在國中這片蔚藍的天空下，筆直生長。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭著吧！祝她好運，永遠的朋友。讓我們相見於20xx，希望再見你時，已成功實現自己的夢想。
我的讀書經歷作文3唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；北宋文學家蘇軾曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；前蘇聯作家高爾基也說過：“書是人類進步的階梯”。
書，對於我來說，像春天的雨水，滋潤著我的心田；像夏天的涼風，輕撫著我的思緒；像秋天的豐收，給予我內心的滿足。
從小開始，媽媽就培養我讀書的習慣。從國學經典的《三字經》、《千字文》開始，後來又閱讀了各類童話書、揭祕地球等科學書籍、文學小水等等，到現在的《寫給兒童的中國歷史》。國學讓我懂得了中國傳統美德；各類童話書讓我暢遊在童話的海洋；各類科學書讓我足不出戶就遊遍了世界各地……
我酷愛古詩詞，在我五歲生日那天，媽媽送給我一本《全唐詩》，想讓我接觸盛世唐朝的美麗詩句。我拿到這本詩集後，迫不及待的開啟，這是我閱讀的第一本沒有拼音的書，我如“小和尚唸經”般，一知半解的讀了下去。漸漸地，我的識字量越來越大，對詩句的理解能力也越來越強了。這本詩集裡面，我最喜歡的一首詩是劉禹錫的《竹枝詞二首。其一》。
後來，詩詞豐富了我的生活。每當我在湖邊散步時，看見湖邊楊柳依依，柳條輕撫水面，湖水碧波盪漾。我不禁吟誦起“楊柳依依江水平，聞郎江上踏歌聲”。秋天到來，大街上紅葉紛飛，我不禁吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。每當看見明月懸掛在天幕中，我不禁吟誦起“小時不識月，呼作白玉盤”……
除了古詩詞外，令我感興趣的就是百科全書了。從小，我對天文地理十分感到好奇，媽媽便送給我一本建築類的百科書。書上每個造型奇特的建築，都讓我驚喜。漸漸地，我把這本書看了幾十遍，書上的每個建築我都記在心裡。
它擴充套件了我對世界的探索範圍，讓我那朦朧的雙眼越出國界，看向世界。不只是建築，我還讀了許多關於人類歷史和文明發展的百科全書，每種圖書，都讓我知道了許多知識，使我無知空蕩的腦瓜，日漸充盈起來。
有一次，我們一家去新加坡旅遊，到了魚尾獅公園，妹妹對魚尾獅感到好奇，於是問我魚尾獅的故事。我情緒十分的激動，我覺得我得到了一個大顯身手的好機會，便迅速回憶我的大腦，脫口而出：“在公元十一世紀有一個傳說：當時新加坡被稱為單馬錫城，昨佛逝王國的王子看到新加坡，決定要親自乘船關顧一番……”我滔滔不絕的向妹妹介紹著魚尾獅的故事。
妹妹對我的講解連連稱讚。這點小小的榮光，使我悟出了一點道理：讀書可以擴充套件知識，更可以為自己對世界的理解更全面，可以穿越古今，構思未來。
讀書好處頗多，所謂“讀書好，多讀書，讀好書”，讀書能幫助我積累好詞佳句，運用到寫作中，也能讓我眼界開闊，志趣高遠。“書讀百遍，其義自見”，通過書的窗戶，去發現生命的奧祕，自然的美！
我的讀書經歷作文4說起我為什麼會愛讀書呢？可能和小時候酷愛讀書有關吧，記得小時候一看到書就不由自主地坐下來，靜靜地看著，家長來了都不知道，那時，是我最懷念的時候了。
從上國小起，學會了漢語拼音以來，我就開始接觸各種各樣的書籍，那時候不像這樣，什麼書籍都能翻閱，所以我只能找有拼音的書來讀。當時我可能是想，通過拼音來認識漢字吧，國小三年級左右，我就可以不用看拼音也能認識許多漢字了，但因為語文課本總有新的生字，所以我依然還是以拼音認字為主，課外閱讀遇到生字也會查字典，那時語文基礎就打好了，我很感謝在二年級時教我查字法的老師。到了四年級時，每次中午都會有一位老師包著一大摞書走進來，發書給我們看。那時我很仔細閱覽這本《南遊記》，不一會兒下課了，我暗暗地想，下次要快點兒才好，不然最後的結局就看不到了。第二天我終於用一箇中午的時間看完了這本書，當時因為語文課本上介紹過泛讀，自後就用這種方法看書，事半功倍。而書上就說要先看目錄，此後我也養成先看目錄的習慣，因為這樣便可知書好不好看了。也正是在四年級時，我有了一張借書證。那時候可不像現在這樣，想還就還，想借就借。那要定時間去的。比如：週一是一年級，週二才是四年級。我可是等不及的。也不知道我的母校到底是不是要培養我們對課外閱讀的興趣，我也不管，像我這樣的一個人，有書讀就知足了。
那時我還訂過《國小生語文學習》，從它那兒，我獲得了許多有趣的語文知識，也掌握了不少成語，熟記了十多種名詩，我慢慢地陶醉在書海中。
8年前兒童文學作家楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》風靡全國，我在雜誌上看到，可惜國小裡沒有，這次在八年級年級時辦了借書證，其實我第一次在八年級時借的書並不是《馬小跳》，而是《小公主》。這本書讓我對世界文學產生了濃厚的興趣，而在楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》裡我找回了自己。在《神祕的女老師一書》中，那個女老師把圖書館叫做“書的王國”，我想這圖書館一定就是書的王國，它大大的吸引了我。在圖書館裡，我還發現了一部比《哈利波特》更有趣的書——《納尼亞傳奇》，雖說世上的書浩如煙海，但生來便與書結緣，與書為伴，此生已足夠了！每次看書我都是狠專心地看，讓我放下書去寫作業根本就不可能！可是現在我不得不先放下手中的書完成老師佈置的任務，完成任務了以後我又迫不及待地拿起書來看。但現在想想我確實挺傻的，書是自己借來的想什麼時候看就什麼時候看，幹嘛抱著它不放啊！可也有個別例外。
我的讀書經歷作文5談起我的讀書經歷，那可是說來話長。請讓我給你娓娓道來。要知道，不光現在，就是以前我也是一個地道的書迷吶！
我最早讀書大概是從幼兒園中班開始的，讀的書和其他孩子一樣，也是《格林童話》，《安徒生童話》之類的。但是過了一段時間後，就感覺不像剛開始那樣有趣了。可是對於媽媽的那些名家的長篇大作我卻看不懂。於是，有一段時間我不怎麼看書。
上學以後，我見的多了，懂的也多了。我又開始大量的看起書來，書的選擇範圍廣了許多：看《魯濱遜漂流記》讓我驚心動魄，看《金銀島上的少年》又讓我不得不佩服那些少年的勇氣。我看書的速度也越來越快，楊紅櫻的小說我一天就可以看完一本。後來，在媽媽的推薦下，我開始接受那些大部頭的世界名著。長篇小說的故事情節更加曲折，也更加吸引我。每天我是廢寢忘食的看書，走路也捧著一本書看，甚至有一次看書入迷了，一頭撞到了電線杆上。還有一次，我一邊看書，一邊上樓，都過了家門還渾然不知，直到上不動了才知道走過了。雖說看的快但基本上都是囫圇吞棗，遇到不認識的字就猜，猜不出來就跳過去，遇到難懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳過去，都看完後有時間再回過頭去看第二遍。就這樣我看了許許多多的書，象《鋼鐵是怎樣煉成的》，《神祕島》等等，這些書一部分是自己的，一部分是向同學借的。這時，我最喜歡去的地方就是書店，到了那裡不僅可以有很多的書可看，走時還可以選兩本書歸我所有。這段時期，我看了很多書，存書也越來越多。這段時期我稱為“黃金時期”。這一時期是我最快樂的時期，每天我都在跟不同書中的不同人物進行交流如果我是魯濱遜我會怎麼做，如果我發現了一座金銀島我該怎麼辦。
在這之後，就是我的“灰色時期了”我的眼睛因為看書姿勢不好和時間過長，近視了。並且度數還在飛速上漲。媽媽封了我的書櫃。但是我在學校還能看從同學那裡借來的書，媽媽管不住。在學校看書緩解了我的讀書癮。所以，我只要見到同學拿書，就會千方百計的去借。我對書的喜愛程度在班上無人，不知無人不曉。
每當我寫作文時，就會有一些絕妙的詞句出現在我的腦海，寫出來之後，會發現它們為文章增彩不少。這自然是讀書的功效。從三年級開始，我的作文便常常成為範文在班上朗讀。這一切當然離不開我的老朋友——課外書。
總之，書的海洋讓我的世界變得五彩斑斕，豐富多彩。
我的讀書經歷作文6書，人們稱之為人類文明的“長生果”，讀書讓我受益匪淺。我的讀書經歷猶如一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
記得上幼兒園那會，我迷上了“聽書”。每天晚上我都纏著爸爸媽媽給我講故事，我才好進入夢鄉。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然後嚎啕大哭，最後才含“恨”入睡。“聽書”讓我知道了許多有趣的故事和知識。後來為了哄我不吵鬧，媽媽買回了一大堆花花綠綠的圖片，因為那時我還不識字，只有圖片才看得懂。圖片上畫著許多五顏六色、奇妙的世界，從大堆大疊的圖片中，我瞭解到了世界是多麼的五彩繽紛。
上國小了，認識拼音了，跟著媽媽到書店我搬回了一本又一本帶有拼音的書：《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……我如飢似渴地讀著，讀熟了，會背唐詩了，詩韻至今縈繞在我心間回味無窮。我從心靈深處愛上了美麗的魚姑娘和可憐的賣火柴的小女孩，我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。令我記憶猶深的故事《龜兔賽跑》讓我懂得了：堅持一定會勝利。不管遇到多強的對手都不能輕易放棄，放棄註定會失敗。每天放學，我都要捧起書津津有味地看，書令我浮想聯翩，書令我愛不釋手，書令我如醉如痴……
到了國小三年級的時候，我喜歡上了科普系列讀物：《少兒百科大全》、《地球的奧祕》、《自然探祕》、《兒童太空百科全書》等，我全看。每看一本，我都會發現很多問題，我就把它們一一羅列出來，再從頭看幾遍書，直到把答案都找出來才罷休，過後再回味一下我所學的知識。這種讀書方法使我獲益良多。
伴隨著我的成長，我讀的書籍越來越多。雖然四、五年級學習任務緊，可那些誘人的書給了我無窮無盡的啟示。《三國演義》讓我既瞭解了歷史，又再現了古時戰爭的殘酷；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾柯察金的堅強……書籍使我認識了一個又一個傑出的人物：誨人不倦的孔子、憂國憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報國的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國救民的……讀書更使我知道許多課堂上無法學到的東西。我因為讀書的增多而懂得更多，大量廣泛的閱讀使我的語文成績和作文都有了飛快的提高。很多時候，我會把書中的好詞好句摘抄下來，一有空兒便看看，品味句子的美妙。每一次翻看，都會有新的感受。從三年級開始，我的作文便經常被老師當做範文來讀，作文字上，老師又圈又點：這個字用得好，那個詞用的秒……我別提有多高興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績都是優加星加紅旗。
像小苗吸收豐富的營養，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識，還讓我長了見識。現如今，我的書有好多好多：小說、故事書、科普讀物、散文、名著以及各種各樣的學習用書，我都喜歡看。“一日無書，百事荒蕪。”書像磁鐵一樣吸引著我，讀書讓我其樂無窮！我的生活因為有書而光彩奪目、光芒四射！
我的讀書經歷作文7一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把開啟知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能不斷地提高你的寫作能力……
最初，我陶醉於《格林童話》和《安徒生童話》。那是多麼動人心絃的故事和善良美麗的人物形象啊！後來我熱忠於《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強拼搏中，我也強烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫也令我愛不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來之不易。它們都時刻鞭策著我努力地朝著理想的目標而奮鬥。
漸漸地，我的興趣轉向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識叢書《十萬個為什麼》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到“要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什麼的道理”。應該說如果沒有懷疑的心態，就沒有闖進科學大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧祕》等，無一不令我受益匪淺。
還有一種書，它從國小一年級開始便伴隨著我們一直到現在，乃至以後的十年、二十年甚至終生都要與它相伴的一本書，也是我們批註最多的一本書，那就是語文書。也許有些同學厭倦了它，但不妨把它當成一本名著集來讀，裡面收錄的絕對可稱上是集思想的巔峰，感情的真諦於一身的美文。身邊有這麼一本“著作大薈萃”，何嘗不去細細品味呢？
莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總統”。像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級開始學寫作文時，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報償——每次的想象作文優秀名單裡都有我的大名。看著天空一朵朵白雲，就會呆上一兩個小時，構想著種種童話故事。
在家，姐姐是我的作文老師。一次命題作文寫《委屈》，我的靈感源源不斷的從我筆下流瀉出來。我從一個快樂的大家庭開始寫起，以一個個誤會和傷害，來反襯這個小女孩的委屈和沉默······寫著寫著，我不禁淚眼朦朧，當時這篇文章被姐姐拿去放在自己的網站裡，一發出去，許多網友便讚揚這篇文章是極品中的極品。當網友誇讚“沉默寡言”這個成語用得好時，我當時多想找個大洞鑽進去——因為，這是姐姐經常說的一個成語。為之我經常把這句話記在心裡。
於是，我悟出了一點道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點寫，廣泛的運用好詞佳句。作文，要動真情。才能打動人心！
書陪伴我走過了5年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標……
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
我的讀書經歷作文8小時候，我和大家一樣“調皮搗蛋”，一天稀裡糊塗的，可最感興趣的就是聽故事。
晚上，媽媽常常捧起一本《365個故事》或《一千零一夜》給我講故事。而我，乖乖地躺在床上，津津有味地聽著。在書中，我認識了白雪公主、七個小矮人，他們就像我的朋友，使我的生活更加豐富多彩。
漸漸地，我識字以後，就開始看一些簡單的連環畫了，比如：《龜兔賽跑》、《三隻小豬》等等，自己也明白了一些淺顯的道理。
上了國小，學會拼音後，我開始看一些雜書，有關於恐龍的，有關於昆蟲的，和其它各種各樣的書。儘管愛看書，可始終找不到方向，就像一艘小船迷失在大海里，自己到了哪兒也不知道。
直到二年級，我競選了全校的優秀少年。選上後，我得到了和李竹校長共進午餐的特權。享用完午餐後，我收到了一件特殊而珍貴的禮物——一本沈石溪爺爺寫的書。
拿回家後，媽媽讓我看看這本書，而我，雖然不想看一種陌生型別的書（動物），可在媽媽的鼎力推薦和鼓勵之下，我不情願地看了。我越看越入迷，越看越興奮，看了整整兩個小時硬是看完了。看完後，我還意猶未盡，有點不好意思地告訴媽媽，自己還想再買幾本同系列的書。媽媽如同看到一個整天打遊戲的同學想要教科書了，欣喜若狂，馬上在網上買了一套，甚至還買了一個書架。
對於這些，我都笑納了，每天擠出一個多小時的時間，陸續看完了這些書。我常常沉浸在動物世界裡無法自拔，和大象、獵狗交朋友，在綠茵茵的草原上玩耍……
看完後，不，準確的說應該是看膩了後，因為俗話說：“兵貴精，不貴多”，我每本都看了幾篇。這時，媽媽又給我推薦了一套在網上很紅的書——《明朝那些事兒》。這是我第一次接觸中國歷史，這種幽默、樸實的語言奪得了我的好感，使我愛上了中國歷史。看完後，我就一發不可收拾，又買了幾套關於漢代、唐代、宋代的歷史。我每天都看，看完一遍又翻來覆去看，逐漸知道了一些歷史常識。
看了各種歷史書後，我發現兩本書對一個歷史事件的分析都有所不同，這就是某些書不真實的原因吧！於是，我就買了一些史料來看，例如：《貞觀政要》、《後漢書》等，現在正在看《漢書》。看史料不僅讓我明白了真實的歷史，還讓我學會了怎麼讀文言文，可謂一舉兩得。
這就是我的讀書經歷，特別而有趣的讀書經歷。
我的讀書經歷作文9多長時間沒看過書了，久的連我自己都想不起來了。也許是工作緊張的原因，也許是有了家庭的原因，也許是自己對自己要求降低的原因，總之，真的很久沒有聞過清新墨香。
還記得上國小三年級，我已經開始看“小說”了，先是比較薄的，比如《岳飛傳》、《岳雲傳》、《薛剛反唐》、《楊家將》等等；然後，四五年級的時候，已開始看大部頭了，比如《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三俠五義》等等。你也許會感到奇怪，為什麼我會看那麼多的武俠小說呢，原因很簡單，我的哥哥多，而且他們有的上國中，有的上高中，正是看小說的年齡，所以我也被耳薰目染，從小就很崇拜英雄，在初、高中讀了梁羽生、古龍、金庸的大部分小說。其實，因為我的姐姐也很多，所以我也看了一些瓊瑤的小說。有的時候我覺得環境確實能影響一個人的興趣和愛好。幸好，在國中遇到了侯老師，是她引導我正確的讀書方向，讓我接觸了更多更好的書籍。
人生中總有一些人或事情會影響你的人生，今年我們學校也一直在開展“書香校園”的活動，而且校領導為了豐富我們的精神生活，購置了許多影響老師思想的書籍，給老師帶來了一次又一次的頭腦風暴。其中，最影響我的是李鎮西大師所著的《做最好的班主任》，李老師的文章中青春洋溢，透過文字可以看見他和學生一起在操場上打乒乓球；春遊時，他與學生一起在野外舉行驚險有趣的軍事遊戲；星期天，他與學生們一起去公園玩耍嬉戲。
從他的書中，我找到了以前當班主任時解決不了的事情的解決辦法，找到了當班主任時不開心的原因；更找到了自己當班主任時太多太多的缺點。他的`書讓我覺得自己不夠大度大量，不夠胸襟開闊。
如果我在三年前看過這本書，那麼我今天就不會因為學生的離去而自責，兩年前我們班有一位跟李老師書中的張超威差不多的學生，因為種種原因，學生選擇了退學，其實，如果我象李老師那樣會轉化後進生，那他今天一定在高中校園裡和其他同學一樣努力學習。今天，我總結一下自己的原因，希望在今後的工作中自勉：
一、感情方面：
教師對學生的愛應時真誠的愛，給他們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人生的尊嚴，從而喚起他對集體的熱愛之情。
二、上進心方面：
使學生對集體的熱愛之情轉化為上進心，只有當學生自己有強烈的上進願望時，他的進步才會出現並得以持久。
三、講究有效方法：
比如，引導集體輿論，教師要善於把自己對某一學生的批評、表揚、鼓勵、關心、變成集體對這個學生的批評、表揚、鼓勵、關心。
我的讀書經歷作文10讀書伴我成長。在我未識幾個字時，我聽媽媽讀書；在我知道拼音時，我讀帶拼音的書；在我已識很多字時，我自己讀一本本書。下文便是我的讀書經歷。
當我還在上幼兒園的時候，我便開始了讀書，說是讀，其實是聽媽媽講故事，每天晚上我都是在媽媽娓娓動聽的故事聲中進入夢鄉的。媽媽講的故事有童話、有寓言，我也記了不少，如《黑貓警長》、《龜兔賽跑》什麼的，感覺可好聽了，這也是我喜歡書的原因。
到了上國小的時候，我認識了拼音，會看帶拼音的書了，我就自己看，有不懂的再讓媽媽講，也是看寓言、童話什麼的，看過的有《培養孩子品質的108個好故事》、《讓孩子受益一生的300個經典寓言》等，那時感覺能自己看書可高興了，也從中明白了很多道理。
漸漸的，我認識的字已經可以滿足我讀很多書時，我便開始看一些有關科學知識、歷史、小說之類的書了。
首先我看的是一些有關天文、地理、生物、物理等知識的書籍，如《可怕的科學》、《中國少年百科全書》等，其中我最喜歡《中國少年百科全書》，這套書共有8冊，其中《軍事·兵器》介紹的是從古至今的軍事發展情況和武器；《中國·世界》講的是中外歷史；《社會·生活》講的是社會發展；《動物·植物》講的是動植物的起源；《宇宙·太空》講的是宇宙中得各種物質和宇宙的起源；《歷史·文明》是專講歷史的；《科學·技術》講科技發展；《地球·地理》講的是地球的奧祕。這套書非常精彩有趣，我很喜歡。
然後我看一些小說之類的書，如《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《史記》等，而我最喜歡《意林》，我看的意林有《長風破浪會有時》、《鳥不展翅難高飛》、《滿招損而謙受益》、《有其志必成其事》、《忠言逆耳利於行》、《磨刀不誤砍柴工》、《早起的鳥兒有蟲吃》、《天生我才必有用》、《採得百花方成蜜》、《初生牛犢不怕虎》等。《長風破浪會有時》、《鳥不展翅難高飛》、《初生牛犢不怕虎》寫的是隻要有勇氣，永不言棄，就能成功；《滿招損而謙受益》、《忠言逆耳利於行》寫的都是隻要有高尚的品德，別人都會喜歡你的；《有其志必成其事》、《早起的鳥兒有蟲吃》、《採得百花方成蜜》寫的是隻要奮鬥就能成功；《磨刀不誤砍柴工》寫的是隻要合理安排時間就能有高效率；《天生我才必有用》寫的是要自信，不氣餒，這樣才有可能成功。《意林》的最後是小小說，也是富有教育意義的。
最後看一些雜書，如《中華上下五千年》、《提升學生EQ情商的好故事》、《讓男孩出類拔萃的成功故事》等，還有一些作文書，基本上都是分類作文，記事的、寫人的、寫景的、寫物的、童話、致XXX的一封信等等，主要是為了提高作文水平。
我看的書大概就有這些了，我看的書雖然很多，但作文水平就是沒提高多少，管他呢，到底博學多才了（有點誇張了），不是嗎？
我的讀書經歷作文11讀書破萬卷，下筆如有神。老師一直用這話來教育大家。為完成這句話古代人交給後代的訓言，教師每一個禮拜都把許多的工作沉沉的壓在大家的的身上。這個時候我會感嘆：還是國小好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想國小，絲絲回憶頓時湧上心頭。還記得三年級時該校推行採蜜本方案，老師說誰寫的越大，把專業知識記的越豐富多彩，誰就能獲得蜜蜂採蜜小勤手的頭銜。這個誘惑實在是讓人抵制不了。我每天早上用餐前記，吃過飯後返回課室然後記，上課的時候把手記記在採蜜本中，可以說我一天到晚除開用餐，尿尿，入睡以外基本上都會做這一。當我們自信心濃濃的交了我的採蜜本是，有的同學們支援我，也是有的同學們適用她寫的好。看來這一次的戰爭主角是我倆了。現在就等裁判裁決了。嗯嗯，好。學生們，剛剛老師我點算了吧一下，班裡都交了，非常好。另外因為我見到一些同學們的本子h上屈指可數，一些同學們十分用心的幹了，歷經查驗，我打算將蜜蜂採蜜小勤手的頭銜授於誰誰誰同學們，大夥兒歡呼。確實，我心抖了一下，基本上將我掩藏著的淚水都給抖掉出來。我強忍住了，因為我是仙人掌，這有什麼的！我與同學們笑容的給她歡呼，慶賀她得獎，也祝我這株堅強不屈的仙人球取得成功升級了。
時間稍縱即逝，銜接來到人生道路的一個大轉折五年級。近期，大家柘岱口正提前準備舉辦農家鍛鍊身體的話，在大家院校舉辦，老師提前準備在我們班選五個同學們去朗讀《中國少年》大夥兒相互之間強烈推薦。哼，註定了改不了的吧？有是她們好多個，沒有錯她們考試成績好，看起來好，既好看又討人喜歡更得教師的鐘愛自然是實至名歸的啊。不是嗎？可我這普普通通的仙人球還是一些狂妄自大。是什麼啊，她們的這種朗誦技巧還並不是我教的四年級時，我初次將我訓練很多年的廖氏風格在課堂上演試。為什麼我會這麼遲才朗誦呢？便是由於之前教師的鐘愛，即使我語文課考試成績再好，也從不許我在課堂上朗讀一遍。後來的語文老師交過我媽，我舅，我兩個姐還有一些小姨，小舅，小姑數不勝數。他還是我親朋好友因此才一件事鍾愛一些讓是我機遇展現我的廖氏風格那一次稱得上是毛蟲化繭成蝶，但是最後不可化蝶而飛，還是一條一般的毛蟲：沒有綺麗的表面，so.那次的朗誦我看了，不錯。是我替她們歡呼也是對她們笑容的。歷經這2次的不成功，我從此淹沒自身，我等候著合適我的老闆出現，取得成功成長成駿馬。
回想起來，國中其實挺好的。因為我真實的實現理想當上播音主持人，考試成績一般般，儘管平平淡淡的但我卻在忙碌的工作中放空自己，遊戲娛樂自身。
這就是我的讀書經歷。相信我這株堅強不屈開朗的仙人球可以在中學這片藍色的天空下，挺直生長髮育。她，那個一直以來的對手，應該也和我一樣競爭著吧！祝她好運，永遠的朋友。使我們相遇於20xx，期待再見你時，已取得成功完成自身的理想。
我的讀書經歷作文12書香是什麼？是紙業間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風範，是高風亮節，是學問與學問之間的傳遞，是心靈與心靈之間的交流，而我這十幾年來正是這股充斥於骨子裡的書卷氣伴我一路成長，在我還不認識一個字的時候，就已經與書結下了不解之緣……
幼年時代
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就在我床頭邊講睡前故事。女蝸，大禹的故事縈繞耳畔。《安徒生童話》、《格林童話》的故事是多麼動人心絃！那些善良美麗的人物形象都在向我招手問好，好像在說：“快來吧！來吧！書的海洋歡迎你！”
孩童時代
當我上了國小時，隨著年齡的增長，識字的增多，我終於能夠獨立讀書了。每當在房間時，總是在美味可口的食物的伴隨下，鑽到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的慾望，那種快樂，就像一隻貪得無厭的老鼠進了米缸一樣。
記得那次，我看《笑貓日記》入了神，早上上廁所也帶著書，和書形影不離。到了學校，拿著書，目不轉睛地盯著，書中的內容如同磁鐵一般吸引著我，讓我達到忘乎所以的境界。我全神貫注地看著，走到衛生間，也沒注意哪邊是男，哪邊是女，隨隨便便地就走進去了，只有眼球還目不轉睛緊緊地盯著書本。“呀！”我大叫一聲，走進男廁所了，我捂著臉，像後面有凶惡的大狼狗緊追一樣，飛快地逃走了。
少年時代
四五年級時，書籍已經成了我生活中必不可少的東西，它幫我打開了一扇又一扇關於知識的大門，也陪我走過了求知的漫漫長路。我已經領悟到了讀書的快樂，已經能在書的海洋裡盡情遨遊了。晚上，回到家，拿起書就看，媽媽一看我回家不寫作業，立刻變身為古代的武林高手向我發起獅吼功：“還愣著幹什麼，還不快去寫作業！”一看到我們家的“女戰神”瞪著眼珠就讓人害怕。沒辦法，我無奈地開啟課本，裝模作樣地寫起作業，可心裡卻暗暗祈盼：老天爺啊，快讓我媽走吧。嘴裡卻說著：“媽，您放心，我………我以後絕對按時寫作業，您讓我幹什麼，我就幹什麼！”老媽看到我規規矩矩地寫作業，心滿意足地走了，我的眼神也跟著我們家的“女戰神”，看到她走出門的那一瞬間，我簡直就跟過年一樣，內心興奮不已，恨不得仰天大笑，太好了！她終於走了！我又可以看書了！可是天有不測風雲，人有旦夕禍福，就在我以為一切都按我的想法發展時，老媽突然殺了我一個“回馬槍”，讓我措手不及，被抓了個正著，“死丫頭，你死定了！”只見“女戰神”變身“暴君”……
讀書在不知不覺中已經成為我生命中的一部分，我身邊總是少不了我最好的伴侶——書。“倘然生存，我當然仍要學習。”這是魯迅說的。我覺得很對，人只要存在於這世間，就必須要讀書。書伴隨了我十年的歲月，也將會一直伴隨我到永遠！
