在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的抉擇國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的十字路口有許多選擇，選對了就一切風平浪靜、順順利利；選錯了就全盤皆輸、捶胸頓足。對和錯之間會有個平衡點，就看咱們怎麼選擇。
競賽，是一件十分影響的工作，贏與輸全在一念之間。競賽中，每個人都想贏，但沒有實力，看見他人得獎，既仰慕又妒忌，恨自己為何往常不盡力操練，並且還這麼好吃懶做、玩歲愒時，這就是用心和懶散的人之間的最大差別了。
面對問題很難選擇、取捨時，天使、惡魔在咱們心中拉鋸，使咱們墮入天人交兵的選擇中。信任天使，盡力操練的人，得來的是成功的獎盃和榮耀﹔信任惡魔，在玩樂的人，換來的是眼睜睜的看他人得獎，自己卻被打得丟盔棄甲，回來被爸爸媽媽、教師叱罵。細心想一想，由於玩樂而被爸爸媽媽、教師叨唸、責怪，值得嗎？儘管輸了，萬萬不可一蹶不振，究竟“盡人事，聽天命”、“得之我幸，不得我命”啊！
人生的選擇是如此雜亂，乃至可怕，但咱們絕不能裹足不前，由於時間與潮水不待人，在猶疑的時間，再好的時機都或許和自己擦身而過，也就此錯失良機，不復再得了。所以深思熟慮後，就要抓住時機，全力以赴。
考試人人都厭煩，明明很盡力讀，但卻考欠好，所以往往都和自己的分數過意不去，或許是書讀得不行熟，在選擇答案時不知怎麼是好。選對了，十分幸運；選錯了，分數就送給他人了，這種十字路口的選擇，或許也是人們厭煩考試的最大原因吧！
感謝上蒼的賜予，讓咱們在生命的轉彎處，能以冷靜的頭腦，睿智的判斷，毫不猶疑做出最明快且正確的選擇，縱使自己所選的路欠好走，咱們也要一往無前，不要被困難打敗，朝著成功道路大步向前跨進，迎向光明的遠景。
抉擇國小作文2今天我到少年宮上作文班，楊老師一進教室就發給我們一張作文紙，我以為楊老師今天讓我們自己選一件事寫作文，沒想到，他說：“現在請你們把你們最愛的五個人寫在這張紙上，而且還要寫上理由。”楊老師剛說完，我就把媽媽、爸爸、老師、朋友和奶奶寫在了紙上。
過了一會兒，楊老師就請我們在我們最愛的五個人當中劃掉一個。我們都很驚訝，有的同學說：“啊？”有的同學說：“我不幹！”還有一些同學很難為情。楊老師看我們都不劃，就催促我們說：“快點，這是規則，想劃要劃，不想劃也要劃。”我聽了，正要動筆要開始劃的時候，我突然覺得劃了朋友，也就是劃掉了我們之間的友誼！只聽見楊老師開始倒計時了！我兩眼一閉傷心的把朋友劃掉了。
劃掉了第一個人，楊老師還讓我們劃掉一個親人時。這時，我愣住了。老師、媽媽、爸爸和奶奶都是我最愛的人啊！我怎麼能下得了手啊！這時我突然對著楊老師叫道：“楊老師，你好狠啊！”正在這時我的眼淚一湧而出，我傷心極了，我下不了筆!嗚、嗚……但楊老師還是讓我們劃了下去，我劃掉了老師。
這時楊老師讓我們再劃掉一個人。天啊，楊老師，不要讓我們再劃了吧！但是楊老師還是讓我劃掉了一個，是我的爸爸！
我們的紙上只剩下了兩個親人，楊老師還讓我劃掉一個人。啊，我要怎麼辦啊，奶奶把我從小養大，媽媽給了我生命，我還是劃去了奶奶。
楊老師讓我們劃掉了最後一個親人，我劃掉了媽媽。這時，我的淚水一直在流……
這堂課讓我感到了沒有親人、沒有朋友的悲傷，我一定要珍惜他們，我的親人、我的朋友。
抉擇國小作文3今天，陽光明媚，空氣中到處佈滿了淡淡的杜鵑花的清香。老師走進來對我們說：“請孩子們拿一張最乾淨的紙寫出你最愛的五個人的名字”。同學都在想付老師葫蘆裡到底是什麼藥，每個同學都搞丈二和尚摸不著頭腦。於是我抬起筆，尋思著到底寫誰呢？經過一番考慮，我寫了媽媽、爸爸、奶奶、付老師、爺爺。我抬起頭聽到付老師說：“在這五個人中劃掉一個，就代表你永遠看不到他了”。這時我的眉頭擰得像麻花一樣愣住了，我覺得自己落到了萬丈深淵。我提著筆，不，那是一把冰冷的刀子，那麼無情、那麼冷漠。經過一番激烈的思想鬥爭我最終痛心的劃去爺爺的名字時，我便想到爺爺上次來我家時提著一桶魚，我彷彿看到了爺爺那和藹、慈祥的臉。我本以為已經結束時，老師又對我們說：“請再劃掉一個”。頓時教室裡全是嗚嗚的哭泣聲。我也淚流滿面，眼淚像掉了線的珍珠似的，嘩嘩地流著，沒辦法，我只好拿著那把“刀”劃掉了付老師，這時我覺得天都要塌了，付老師教了我們四年，教我們怎麼做人，給與我們學習與生活的勇氣，而且她無微不至的關心我們，向我噓寒問暖――怎麼能離開她呢？
“悲劇”仍沒有結束，付老師又說：“請再劃去一個”。我心如刀絞，似乎世界上已經沒有親人，世界末日到了，每次想起奶奶接我回家時那燦爛的笑容深深地烙印在我的心裡。但這是遊戲規則，我只好輕輕地劃掉奶奶。付老師也流下了眼淚，她含著淚說；孩子們，這只是遊戲，她們都好好的在你身邊呢。付老師的話就像安慰劑一樣，使我們破涕面笑。
這一刻，我真真切切體會到了親人的重要。
抉擇國小作文4今天，陳老師和我們玩了個測試，叫“抉擇”。
陳老師讓我們寫心中最重要的五個人的名字。我毫不猶豫地寫了爸爸媽媽外公外婆，還有妹妹。當陳老師要求我們劃掉一個名字，代表他（她）將從我們生命中永遠消失，我的手顫抖了，空氣彷彿都在這一刻凝聚住了。考慮了很久，我決定把外公劃掉。我提起筆，彷彿有千斤重。我艱難地把外公劃掉了。
可是，當陳老師要我們再劃掉一個名字時，我覺得周圍的氣氛都變了，變成陰冷的森林。前後思慮了彷彿有一個世紀漫長。我流著淚把妹妹劃掉了。這一劃，像是在我心上割了無法癒合的一刀。
此時，陳老師變得恐怖無比：“同學們再用手中的筆，劃掉一個名字。你們的筆就像一支生死棒，考慮清楚。”我無法下手。整個課室都安靜了，只有微微的啜泣聲。我手握筆，像要把它抓破。咬著牙，劃掉了外婆。老師點琳回答，她說，把我劃掉。聲音很小，怕被我聽見。琳，你把我寫上去，我就很滿足了。
最後，剩下父母的名字。我聽到老師說了一句話，比宣佈世界末日還可怕的話：“請同學們，再劃掉一個名字。”我無法再劃下去了，我能做的只有用手遮住我紅腫的雙眼。老師點到昕，昕顫抖著聲音說，她劃不下去了。她的聲音有點哽硬。
老師最後說：“大家剩下的最後的名字，是不是都是母親？”我們驚訝地發現，果然大部分都如此。老師在黑板寫下了“親情”、“友情”、“珍惜”、“回報”這幾個詞。我回憶起和爸爸媽媽生活的點點滴滴。這個測試，飽含著枯澀，情誼。我懂得了，我們要做的，不僅是珍惜現在，還要懂得回報，感恩。
抉擇國小作文5那一天，我提著菜，步伐輕鬆地走在回家的路上。雖然我沒有買到我想要的小玩具，但是我能感覺到我長大了。
一天早晨，我和媽媽在家裡做家務，不知不覺就到了中午。由於冰箱裡沒有吃的了，家務還沒做完，媽媽就給了我一些錢出去買菜。
我攥著錢走在路上，心裡想著到了菜市場要買的東西：白菜、雞蛋，還有……就在這時，我被路邊商店裡的一盒藍色的起泡膠吸引住了。我不由自主地停下了腳步，正要走向商店時，腦海中出現了一個聲音：“你的`錢只有這麼一點，只夠買菜呀！”緊接著，另一個聲音響起來：“現在就買，這不是有很多錢嗎？”“先買菜！”“先買起泡膠！”就這樣，兩個聲音一直在我的腦海中爭執不休。正當我猶豫不決的時候，我想起了出門時媽媽的叮囑和信任的目光，於是我下定決心先去買菜，買完菜再用剩下的錢買起泡膠。想到這，我不再糾結了，奔跑著去到菜市場。
買完菜，錢也花完了，我心裡有些沮喪。但是換個角度想想：我在面臨誘惑的時候做出了正確的選擇，完成了媽媽交待的任務，沒有辜負她的信任，應該高興才對。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚我說：“你長大了呀！學會選擇了。”媽媽的話觸動了我的心，那一刻，我真的是長大了。
抉擇國小作文6今天，我們做了一個親情測試的遊戲，遊戲雖小，卻深深地觸動了我的心。
徐老師先讓我們寫出五個你最愛及最愛你的人的名字。我寫了媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和阿姨，正當我沾沾自喜的時候，徐老師的一句話卻像一瓢冷水撲頭蓋臉地朝我澆來，原來徐老師的命令是——在五個人當中劃去一個！我頓時像遭了五雷轟頂，望著白紙上五個最愛我的人，那可是我生命中不可缺少的一部分，也是最重要的一部分啊！我下不了手，我不忍心劃去這其中的每一個親人，要知道劃去了就是永遠失去了！可是，必須要劃一個，劃哪一個好呢？一個大大的問號浮現在了我的腦海裡，我咬了咬牙，決定劃去阿姨，因為阿姨跟我相處的時間不多，在生活中也照顧不到我。我緩緩地拿起筆，在這一瞬間中，我哭了，我再也沒有阿姨了，在我的人生道路上我再也不會有阿姨了！淚水打溼了我的衣襟……
接著，徐老師又宣佈——在剩下四個人中再劃去一個！我的心像被一把利劍狠狠地紮了一下，又好似在尖刀上跳舞。我一陣猶豫不決，最後才做出了一個殘忍的決定——我劃去了爺爺。我心想：“爸爸媽媽是生我養我的人，沒有他們就沒有我，對不起，爺爺！”我好似經歷了全世界所有的生離死別，再也找不到堅強的理由，淚水又一次溼潤了我的雙眼……
緊接著，我又劃去了奶奶、爸爸、媽媽，我彷彿在一個黑暗的世界裡，我痛苦，我孤獨，我無助！
同學們，這次遊戲讓我們明白——親情是無價之寶，我們以後一定要孝順長輩！
抉擇國小作文7我國古代有一位偉大的文學家司馬遷說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”我在昨天看了一篇關於日本福島核電站危機的報道，我對這句話又有了更深刻的認識。
3月11日日本地震引發的海嘯使日本島東部遭受重創，而更牽動人心的卻是日本福島核危機。此次地震加海嘯日本已經6000多人遇難，而如果福島核電站再發生爆炸，日本的局勢則會更加嚴重，為了預防這一些不必要的危險，日本政府採用了許多方法冷卻它，但效果都不好，最後，只好派人進去，而只要進去，就有受嚴重核輻射的危險，但只要有人進去，不僅能一邊冷卻，還能想辦法回覆裡面的供電，使全世界那顆吊著的心放下來。所以，這是件矛盾的事，而有一些工作人員毅然決然的選擇了用自己的生命來維護整個日本的生命。
據日本媒體報道，他們的任務是修復冷卻系統，防止反應堆融化及防治核輻射進一步擴散。他們將在核電廠內極高的溫度和輻射下工作，一旦下雨，輻射物也降落在他們身上。隨時發生的火情也可能誘發更多的輻射物。
這一次進去的一共50人，他們將以10~15分鐘為單位分批進入受損廠房，展開替過熱的反 應爐灌注海水，據防輻射專家透露，他們有70%的人將在兩週內死去····
他們是試圖用自己的身體築起核電站的最後一道防線，他們抱著必死的決心，為祖國獻出了自己寶貴的生命。“我不回去了”甚至有人在道別信中這樣寫道。哥倫比亞大學放射性物質研究中心主任布倫納說：“他們知道自己情況不好，知道自己將受到嚴重輻射而喪命，但他們仍進去了，所以他們是真正的英雄”。
看完後我為之一震，他們的死，重於泰山，他們是真正的英雄！
抉擇國小作文8夕陽的餘暉灑滿城市，將整座城籠罩起來，蒙上一層淡金色的光，朦朧、美好。紅蜻蜓在花叢中飛來飛去、你追我趕。
這次考試我沒有考好，只打了七十二分，而老師卻要家長簽字。走在回家的路上，我的心撲通撲通地跳著，身子不停地打著哆嗦，身上還止不住地冒冷汗，所以我故意挑遠路走。我的雙手緊握，慢得像烏龜，我的心裡有兩個小人在打架，一個要媽媽簽字，一個要爸爸簽字，兩個心魔打了起來，不停地叫我聽它的，好像不聽它的世界末日就會來了一樣，我現在還處於中立狀態，不過已經被它們拉得死去活來。
不知不覺中，我回到了家，周圍靜悄悄的，只能聽見電風扇“唰、唰、唰”地旋轉聲。突然，我的那隻小金魚跳出水面，我能清楚地聽到它落水的聲音，家裡幾乎死氣沉沉的……忽然，“啊”的一聲把我嚇了一大跳。原來，爸爸在家裡看報紙，應該是看到有趣的事情讓他情不自禁，只見他嘴巴微微的笑著，眉毛輕輕地舒展開來，眼睛裡流露出一絲驚喜，還不停地拍著桌子叫好。我覺得，他今天肯定很開心，如果我給他簽字的話，會不會手下留情，放我一馬呢？
這時，爸爸接到一個電話，頓時，他眉毛緊鎖，臉繃了起來，不停地大聲吼著：“豈有此理，下次我一定會找他算賬……”我怎能放過這麼好的時機，立刻飛奔到爸爸面前，把試卷拿出來，快速地遞過去讓他簽字。只見，他拿起筆，看也沒看就簽了上去，簽完後又激動地大聲吼起來。我不禁暗暗竊喜：哈，太完美了！這簡直是最好的結局，真是天助我也。
就這樣，我從爸爸的眼皮子底下逃脫。從此以後，我更加努力了，因為我知道，這種好事並不是次次都有，只有努力學習，提高成績，才是硬道理。
抉擇國小作文9人生就像一題題的挑選題，當你遇到問題時，會去思索以尋求問題的最佳答案，這時就像十字路口，等候自己的挑選而走向的路。
聞名的口足畫家謝坤山先生，在童年時，因誤觸高壓電而被醫師宣判截肢，但他挑選不拋棄自己，而是使用身體的其他部位，去創造出一個歸於自己的簇新舞臺。乙武洋匡先生也是從出世那一刻起，因罹患了先天性四肢切斷症而沒有完好的四肢，不過他卻憑著堅決的毅力，挑選讓自己的利益長處發光發熱，還會平常人不會的“超低空運籃”法。
俗話說：“天生我材必有用”，就算身心有妨礙的人都能殘而不廢，我們要是遇到波折，都應該一往無前，不怕困難或是挑戰，這才是應該有的正確人生觀。而在遇到困難或波折時，人難免徬徨、躊躇，可是，只需抱持著達觀正向的主意，積極為自己做出挑選，引領自己走向更光亮夸姣的未來，讓未來成為無限或許！
抉擇國小作文10人的一生最困難的不是努力奮鬥，而是抉擇。——題記
“彎彎含著淚抽出了那根短草，月兒也隨之抽了出了長草，但月兒卻悄悄地把手背到身後，狠下心將草折斷……”這便是《柳月彎彎》中一個感人的鏡頭。
就像羅曼·羅蘭所說的：“人生不售回程票，一旦動身，絕不能返回。” 當月兒折斷了那根草，她們的命運就註定了——月兒輟學打工養家，彎彎讀書考大學。我想月兒不是沒想過折斷草後的結果，但她還是放棄了繼續讀書的機會。月兒的善良懂事、無私奉獻深深地震撼了我的心靈。
我不由得想起了自己，在每次的抉擇中，我總是常常站在自己的角度做出有利於自己的決定，因此落下了一個“自私”的名諱。就像那次，一個同學跑到我旁邊，口裡喘著粗氣，斷斷續續地說：“喂，把小測本借我一下，行嗎？”這時，我想到了同桌盧盟的遭遇：因將小測本借給他人，而導致小測本不翼而飛。於是，我隨便找了個藉口堵了回去。
看了這場電影后，我想起自己以前所做的種種自私的抉擇，想起那些在我面前碰壁的同學失望的眼神，不禁心生悔意。但值得慶幸的是，今天我終於認識到了自己的缺點。在未來的日子裡，還有許多的抉擇在等待著我。
人生中有許多次的抉擇，當自己的利益與他人的利益相沖突時，當個人與集體相沖突時，當私慾與公德相沖突時的抉擇，是最艱難的。這樣的時刻，是一個人的靈魂接受良知拷問時刻，一念之間可以分出人品的高下。
但願我能像月兒一樣經受住這樣的考驗。
抉擇國小作文11最近，我看到了一篇文章，說的是一個登山運動員在返回途中遇到了暴風雪，如果不及時下山躲避就會被凍死。到了一個快要凍死的人。怎麼辦？他犯難了！到底是救還是不救呢？最後，還是救了他，並且一起走出了困境。這是人性的迴歸，也是心作文靈的抉擇。當一個卡車司機在無人知曉的情況下把一個人撞倒時，
司機的心靈深處必定有兩種念頭：一是逃之夭夭，一錯再錯。二是把人送往醫院，將功補過。這就需要生死抉擇。如果肇事後為了逃脫責任和處罰而溜之大吉，那司機就是一個心靈邪惡的人，換句話說就是一個沒有良心的人。如果司機將功補過，那心靈也就沒那麼醜陋，也算是一個有良知的人。當然不是人人都會面對這種生死抉擇，但是也可以在一件件很小的事情中反映出人的心靈到底是怎樣的。大家都知道“孔融讓梨”的故事吧。讓梨是一件很小很小的事，卻成為千古佳話，這是為什麼？當孔融分梨時，他面對的抉擇是給自己最大的，還是最小的。
其實，不管孔融怎樣分梨，大人都不會責怪他，因為他太小了。然而，他卻能夠作出舍“大”取“小”的抉擇。這無疑為我們這些小孩子樹立了好榜樣，也讓那些見利忘義的大人們感到羞愧。人的心靈是好是壞，是善良還是邪惡，都是靠自己來選擇的。當遇到形形色色大大小小的抉擇時，一定要以沉著、冷靜的姿態去面對，從心靈上不斷拷問自己，從而作出正確的抉擇。切記，切記！
抉擇國小作文12人，一生中會有許許多多的“選擇題”，有時，兩個選擇會像兩個小精靈一般，來回跳動…
今天，繩老師一如既往地個我們上課，一如既往地為我們講課，分析。但我怎麼覺得都感覺老師有點不對勁，到底是在哪呢？我冥思苦想。
下午，繩老師接了一個電話，好似是繩老師兒子的老師打來的。從繩老師的對話中，我知道了這件事的來龍去脈：原來，今天繩老師的兒子發燒了，不！準確的說，昨天晚上就發燒了，39度多，昨晚1、2點才打完了點滴回到家。今天繩老師的兒子好了一點點，38度多了。但繩老師並沒有請假，而是來上班。怪不得呢！平日來的都比較早的，而今天卻姍姍來遲…
我相信，繩老師的內心一定是掙扎過的，她面臨著兩個選擇：1、留在家裡一心一意地照顧兒子。2、去學校工作。這兩個選擇，如同兩個小精靈，在繩老師的腦海中，不停浮現著。盛老師一人選擇了--來上課！這時，我的內心深有感觸：我們生病時，父母總會不離不棄的陪伴在我們身邊。繩老師也是一位母親，也一樣，她是多麼想在兒子生病時，去付出一點愛，哪怕只有那麼一點點。但繩老師為了我們不落下新課，為了不讓新課延遲，繩老師，這位偉大的母親，咬著牙，看著兒子的背影，悄無聲息地離開。相信，繩老師當時一定很痛苦，在兒子生病時，卻沒有履行母親的義務。為了我們，繩老師放棄了生病中的孩子！即使，繩老師不說，但我們每一個人都知道：繩老師愛五（4）班！也愛自己的兒子！在繩老師的心中一定一直在想念著自己的兒子，祈禱著…
