窗外的風為非作歹，刺進花草樹木，拍進我的面板，大聲的嘶吼著。風似是忐忑不安，預言接下來會發生不好的事。
作文課上，老師讓我們拿出兩個本子，猜一個要寫的文章題目寫在一個本子上，寫完以後，再寫十個至親的名字。而我們呢，自然是丈二和尚摸不著頭腦，迷迷糊糊的照辦。然後，又依老師之命開始在作文字上寫這剛剛發生的事。當然，在寫的同時，我們心裡隱隱有種莫名的不好的卻又夾雜著興奮與好奇的感覺。
第一輪遊戲開始了。我們神色迷惘的盯著老師，老師在說：“請從你們寫得十個人名中，劃掉四個人名。”我的心立刻揪緊了，由迷茫轉化為悲哀、糾結。這種情節我很熟悉，因為我不止一次的見到過，但不管在哪見過，結局都只有一個：主角含淚劃得只剩最後一個名字。我遵守著遊戲規則劃掉四個人名，但我卻覺得筆尖似劃在心上一般。自責和慚愧湧上心頭，窗外呼嘯的風彷彿都在責怪我。
第二輪遊戲開始了。不少人彷彿都料到老師會說什麼，卻又不敢面對的趴在桌子上。老師發出了意料之中的命令：“再劃掉兩個名字。”我心狠狠一顫，隨機被我強制性歸於平靜。我提起筆反覆思量，卻始終下不了手。終於，生怕自己再後悔而猛的一劃，不敢直視那被劃去的名字。我望望同桌，只見她雙手抱頭，痛苦的思索著。我湊過去看了一眼她的本子，隨即眼疾手快的劃掉一個名字——我的名字，嘆息一聲，小聲說：“劃了就劃了吧，不怪你。”但哪知聽過這般體貼話語的`她竟然回我一句口是心非的話：“會劃的，但並不是現在。”隨即又重新寫上了名字。
遊戲還在進行中。有了剛剛的小插曲，我壓抑的心也好了不少。不出意料的，老師又讓劃掉兩個名字。我心中早就想好要劃掉誰，但這一刻真的到來時，我卻無從下筆。我看了一眼名字，猛地一劃，但很快又寫上了，我不捨得……現實殘酷，最終還是顫抖著劃掉了。我不停的自我安慰：“只是個名字罷了，名字罷了……”
遊戲繼續到這裡，其實我們也都知道下一步該怎麼做了。老師最後發出命令：“把剩下兩個人的名字重新羅列，留下一個。”我的心狠狠的抽搐了一下，想著：這只是個遊戲，遊戲罷了。想著想著，視線不由朦朧了。這是靈魂深處的痛。我最終留下來的名字無非就是爸爸媽媽。爸爸是我堅強的後盾，媽媽是我避風的港灣。雖然這僅僅只是個遊戲，但我又怎能這般無情。我覺得這不用再思考什麼，我決絕的把兩個名字劃掉，手卻顫抖了起來。教室氛圍十分壓抑，不少同學兩眼通紅。我手足無措起來，但心中卻始終放不下，又揮筆斷然寫下“父母”二字，心中暗念：“‘父母’是一個詞，也可以留下來的。”父母給我生命，這是他們賜予我的最大的禮物，所以我不能背叛他們。如果，真要劃掉，便一起劃掉吧，總不能殘留一人吧。我利索的把所有人劃掉，卻又寫上了。但心終究面對了現實：以後的路，必須一人走。我又把所有人劃掉了。
逆行之路，孤獨，艱難。難免會被情所絆，難免不能放下一切。在人生的十字路口上，是選擇愛還是事業，這是個艱難的選擇。但，誰又能說，除了這兩條路就沒有第三條路了呢？畢竟，路是人走出來的。既然不能絕情，那就另闢蹊徑，找一條屬於自己的路。
抉擇愛作文2每個人得到紙後，儀態萬方的李老師先說：“大家在紙上寫下五位你認為一生中最愛的人。”大家一聽，喜出望外，臉上露出了自豪的神態，文筆流暢的寫下了這五個人的名字。而我，則寫下了爸爸，媽媽，娘娘，爺爺和白錦輝這幾個人。同學鍾小榛納悶了，問我為什麼寫外人白錦輝的名字，我興奮的告訴他：“因為友誼對於我來說也是不可缺少的，而白錦輝是我最好的朋友。”
老師又開始發言了：“請劃去當中一個人的名字！”大家一聽，你望望我，我望望你，便提起筆來劃了。我劃去了白錦輝，因為他怎麼說也只是一個外人，不是我的親人。接著，李老師又叫劃去一個人的名字。大家沉思了一會兒，再看了看紙上剩下的四個人的名字，又提起筆劃去了一個人的名字。我劃去了爺爺，因為他平時並不怎麼和我深情地談心，但我還是知道的，我劃去的也是爺爺對我默默無聞的愛。然後，老師又給我們下了聖旨——讓我們再劃去一個人。大家一聽，都異口同聲地說出了“不”字，但誰有辦法呢，這是遊戲規則。我劃去了娘娘，因為誰也沒有我和爸爸媽媽親。
大家認為不在劃了，但我們的老師還是說再劃一個。大家情不自禁地說出了些“啊！” “媽呀” “哎喲我的媽呀”（這些詞是方言）等等的字眼。我沉默了一會兒，終於提起筆劃去了對我恩重如山的爸爸。頓時我覺得自己好殘忍，居然連父親都劃了，但我覺得我最最愛的還是母親，因為我知道我其實就是母親身上的一塊“肉”。
最後，李老師叫同學們全部劃了。我突然覺得心如刀割，身上立即不寒而慄。我彷彿跌入了一個無底洞，不知所措。隱隱約約間，我好象聽到這一句歌：“娘就是我的全部，我就是孃的全部。”我堅定了下來，覺得真的要失去媽媽，還不如一死了知······
我看過《沉香救母》這類電視劇無數次，但重未感到沉香失去親情時的感受。但今天，我明白了他——沉香心如刀絞的感受······
