在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。
春天來了，小幼苗長大了，長成了一顆顆小青菜。
這時，遠方飛來一隻漂亮的蝴蝶，地裡跳出來一隻癩蛤蟆，他們都想和小青菜做朋友。
小青菜望望穿著裙子的小蝴蝶，心裡樂開了花，多漂亮的夥伴啊，和他在一起真有面子。他又看看鼓眼睛、渾身長著疙瘩的癩蛤蟆，不禁心裡打鼓：“我才不要跟醜八怪呆在一塊，影響心情，哼！”
小青菜選擇了蝴蝶，癩蛤蟆只好悶悶不樂地跳走了。
小蝴蝶很高興，圍著小青菜又唱歌又跳舞，知道太陽落山，才戀戀不捨地離去。
送走小蝴蝶，忽然，小青菜覺得身上癢癢的，低頭仔細一瞧，自己身上出現了許多綠色的小蟲子！這些小蟲子咬著自己的身子，小青菜疼得只掉眼淚：“誰來救救我啊！”
就在這時侯，癩蛤蟆來了，他看了看，著急地說：“小青菜，你生病了，我來給你治治。”
癩蛤蟆一動不動，眼睛死死盯著菜葉上的綠色小蟲。一眨眼的功夫把小蟲子捲進了嘴巴里！沒多久，把蟲子吃了個精光。
小青菜不疼也不癢了，一個勁地給癩蛤蟆道謝。
癩蛤蟆笑著說：“別道謝了。那隻蝴蝶叫“菜粉蝶”，別看他長得漂亮，他是專門在青菜葉上產卵，卵長出來便是菜青蟲。我雖然長得難看點，但我是專門給青菜看病的小醫生噢！”
小青蟲明白了，一個人如果有美麗的心靈和優秀的品質，那才是真正的朋友，不能只看長相的美與醜。
五年級作文 篇2通過這一件事，讓我對友情有了新的定義。
上低年級的時候，我有許多好朋友，因為那時的我很會處理人際關係，討人喜歡。而現在，隨著我們年齡的增長，心態的變化，我變得開始討人嫌了，之前的好友也離我而去了，只有陽光、月光下的影子在陪伴著我，我怕哪一天烏雲密佈，連我唯一的朋友“影子”都不見了。
我決定要改變，回到家後，我反覆問自己，到底哪裡做的不好。終於，我在許多朋友離開我的事例中發現了一個共同點：自大。
我在和同學、朋友的對話中，總會帶給他們一種壓迫感，使人不痛快。這樣久了，換作我也不舒服。
我第二天早早地來到學校，積極打掃衛生，當同學接二連三地抵達教室，我挨個和他們打招呼；大家都到齊了後，我領讀富有感情，不再像以前一樣無精打采。當我和某個同學對視上時，我給了他/她一個笑容，而他/她也回了我一個微笑；中午傾盆大雨，有些同學因未看天氣預報而“深陷雨場”。這時，我挺身而出，向他們伸出救援之手。即使自己被雨淋到，但也很開心；吃過飯後的午休，有些同學題不會做，向我請教，我便耐心指導，不像以前愛理不理；放學，我與同學談笑風生；課後，我積極參加活動。以前被我追打的男生說我變得活潑，但又斯文；離開我的朋友說我變得謙虛，但又“驕傲”。我變了，變好了。
是的，只要你改變，就能找回友情。找回友情的感覺真好。
五年級作文 篇3在一個冬天的早晨，我去買梨，買完之後走到另一個賣水果的攤位的時候，只聽啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。
另一個攤位的大嬸看見了，趕忙抓起兩個白花花的袋子，朝我走過來，幫我把梨撿起來。大嬸幫我撿起梨的時候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸佈滿凍瘡的手背，我想她一定經歷了許多風霜。
大嬸慈祥的對我說：'小姑娘，以後你買水果就自己帶個小籃子。話說回來也真是，每個人買東西都用塑料袋子裝東西，然後一到家就把它扔的到處都是，唉，白色汙染就是這樣造成的。”
我笑眯眯地對大嬸說：'大嬸，謝謝您，我一定聽您的話，以後再也不用塑料袋了。大嬸再見！'
作者簡介：劉心雨同學的爸爸媽媽都在外地上班，她長年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動。
作文點評：從這篇作文中，能感覺到作者的心思細膩，也能體會到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的'動作和語言描寫很真實，生動，特別是大嬸的話，使“好心”得到了昇華。《五年級寫人的作文400字》
五年級作文 篇4我的塗老師，今年三十多歲了，高高瘦瘦的個子，戴著一副眼鏡。他教過好幾屆的學生了。
星期一，按以往的慣例是小組長檢查作業了，然後把沒完成作業的同學的名單交給老師。今天我們班又有幾個同學沒有完成作業，嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓，可是老師卻沒有打他們，而是讓他們把作業抄2遍，然後交到老師的辦公室裡，這就是我們嚴厲的塗老師。
又到寫作文的時候了，可是這次的作文題目和以往的不一樣，內容是班幹部競選。在寫作文之前，老師先把原來的班幹部全部給撤了，然後叫我們把競選稿明天交上來競選。一開始我只想隨便寫一下，反正沒有人會選我當副班長的，後來我又想就算沒有人給我投票我還是要認真的去寫這個競選稿，畢竟是重在參與。當天晚上我就把競選稿寫好了。第2天上臺競選的人有
10多個優秀的，我把我的競選稿唸完了，我以為沒有人投我的，可是不在我的意料中，我的票數和另一個同學一樣，在講臺上個個都比我優秀，老師為什麼為什麼還讓我當副班長吶，因為他是公平公正的老師，他就是我的塗老師。
老師您就像是一隻蠟燭默默燃燒，您就像一隻粉筆默默為我們犧牲，老師您就像我們的親人呵護我們，老師您的船舶載著我們在知識的海洋裡遨遊，您就像鬧鐘時時刻刻提醒著我們。老師，我衷心地祝福您。
五年級作文 篇5“天哪，我的衣服居然不見了，不是放在國旗下的嗎？怎…怎麼不見了！”我的眼睛急切地尋找著，“今天運氣怎麼這麼差！”
找了許久，我的衣服似乎進了戰場，“敵人”抓去了，我越來越急了，真想快點找到衣服。還是算了吧，馬上就要上課了，我又轉念一想，也不能輕易放棄吧，萬一找到了呢，我又急切地去人群中尋找。
糟了糟了，馬上就要上課了，我的臉急得通紅，緊緊地皺著眉頭，快速喘著氣，急得直跺腳，彷彿要把這塊地跺塌。這樣子，真像一隻在熱鍋上的螞蟻。叮鈴鈴，叮鈴鈴，“哎，上課了。”我嘆著氣說。猶豫了一會兒，就垂頭喪氣地走回教室。
就是這次，我一箇中午都沒笑過，就是苦著臉寫作業，過了一會兒，就開門了，我找衣服的心又回來了，我急忙跨過小階梯，衝進校門，在原來的地方重新找了起來。我找來找去，還是一無所獲。過了一會，我又想：應該在操場上吧？算了，不去找了，肯定沒在操場，等等，在操場應該有吧，不管了，去找一下，說不定真的有咧，還是去找找吧。
這時，我看見了一件紅色衣服正掛在球框上，我眼睛一亮，向球框飛奔而去，到球框旁邊，我使勁一跳，把衣服一抓，看了看標記，果然是的，我高興地喊了一句“耶，果然是我的衣服”。
就在這時，一股清澈的流水湧進我的心田。
五年級作文 篇6我們身邊有千千萬萬個殘疾人，缺胳膊少腿，眼盲耳聾喉嚨啞等等一系列人都算是殘疾人，可就是有這樣一些人，他們對殘疾人視而不見，有的人對殘疾人偶爾給一些幫助，但是有的人也會對殘疾人十分熱情，每次遇到殘疾人都會給他們許多幫助，就有了許多熱愛殘疾人的人，我也是其中的一個。
每次說到殘疾人，大部分人都會想到海倫凱勒，想到別的殘疾人的人微乎其微，而我不僅會想到海倫凱勒，而且還會想到我那親愛的弟弟。
我弟弟的耳朵屬於先天性的殘疾，剛剛生下來一隻耳朵就缺一塊，那隻受傷的耳朵是左耳，右耳是正常的。在他兩歲時的聽力測試時，醫生說他的左耳有問題，時間長了會影響到右耳。叔叔嬸嬸一聽，心裡是十五隻吊桶打水——七上八下的，幾乎跑遍了整個浙江，吃了大半年的藥，病情終於有了好轉，叔叔嬸嬸心裡的一塊大石頭終於落了地。風平浪靜地過了幾年，弟弟的病情突然惡化，左耳突然聽不見了，這可急壞了叔叔嬸嬸，他們急忙帶著弟弟東奔西跑，到了杭州，找到了一位有名的醫生，做了一個耳部手術，聽力又恢復了大半，叔叔嬸嬸很高興，帶著弟弟回來了。但是令人意想不到的是如今的弟弟耳朵又聾了，叔叔嬸嬸又到了上海醫院裡做高階手術，打算這次手術直接修復耳朵，恢復並固定聽力。因為醫生技術不熟練，所以手術做得很慢，過了7個小時才出來，過了幾天，弟弟的耳朵突然發炎，到醫院做了檢查，原因竟然是修復手術的醫師技術問題，根據弟弟的情況，吸了高壓氧。由於醫師的技術和手術的副作用，弟弟的左耳暫時聾了，但右耳還有聽力，不過也只有一點點。現在我對他說話都要很大聲，否則他就聽不見，這難免是我的心情有些煩躁，但是弟弟很能體諒我的心情，他努力使自己的耳朵不聽錯，並且聽清楚。因為耳朵的原因，他上學期的期末考試，英語聽力錯了很多，但老師能夠體諒，就給了他一個課程學習標兵，但弟弟不肯接受，堅持把獎狀讓給了其他成績比自己好的同學。
我的弟弟就是我身邊的一個殘疾人。
五年級作文 篇7漆黑的夜晚，你敢獨自走夜路嗎？我生來膽子小，甚至見到一條小小的毛毛蟲都會嚇得屁滾尿流。更何況獨自走夜路。可這次，我卻獨自走了一回。
那天，我和媽媽去吃喜酒。快吃完時，媽媽輕輕拍拍我的肩膀，說：“等會兒媽媽有事兒去，你自己走到姑姑家，媽媽一會兒再來接你。”說罷，便提著包走了。“哦。”我心不在焉的隨便答了一句，隨後腦子才漸漸清醒過來，回頭一想：什麼！去姑姑家！完了，完了……去姑姑家可是要走很長一段路呀。天那麼黑，我哪敢獨自走夜路！打電話讓媽媽來接我？不行，不行，我可不想做一個膽小如鼠的人。
我迅速吃完飯，邊上路了。哇！天好黑呀！連一顆星星也沒有。天好靜呀！靜得可怕，連手錶的響聲都聽得一清二楚，讓人不禁出了一身冷汗。忽然，從我背後發出了兩束光，還傳來一點響聲。我還沒看清楚是什麼東西，以為是鬼來了，像丟了魂似的一個勁的往前跑……
呼！總算到姑姑家了，正巧，媽媽也在。我就想見到救星一樣撲到媽媽懷中，一個勁兒叫：“媽呀，我在路上遇見鬼了。它發出了兩束光，還會發出一點響聲，好可怕呀！”媽媽聽了直笑：“哪有什麼鬼呀！直話跟你說吧，其實我並沒有去幹事，只是想考考你有沒有走夜路這個膽子。不過，恭喜你，考試通過了！”“啥！你騙我！嗚……我怎麼就這麼慘呀！嗚……”
五年級作文 篇8喜歡葉子，喜歡它的翠綠，喜歡它大自然的氣息。星期三的上午，語文老師讓我們帶兩片葉子，聽到這個訊息，教室裡炸開了鍋，大家七嘴八舌的各抒己見。我也有些“丈二和尚——摸不著頭腦”，便在心裡畫下了一個大大的問號。
下午，等到劉老師的課，大家把葉子紛紛拿出，真是形態各異，大小不一！開個葉子展覽館吧！劉老師當館長！這時，劉老師解開了我心中的問號：“今天我們來觀察葉子，進行葉子拔河比賽！”此時此刻，我心中的問號是沒有了，但轉化成了大大的感嘆號！葉子拔河比賽！我的天呀！
我仔細地按老師說的，用“耳”、“眼”、“口”、“鼻”、手五種感知工具仔細地觀察葉子。我把我那兩片不知名小葉子放在一起，送到耳邊，輕輕摩挲，“沙沙”的聲音傳入耳中，彷彿春天的綿綿細雨敲打著窗，奏出優美的樂章。我又把葉子往中間一合，發出“嘣”的聲音，彷彿古箏，古典，悠揚……
我把小葉子放在手中，輕輕托起，一片翠綠映入眼簾，小葉子只是純綠色，似乎是渲染上去的，真是青翠欲滴！葉子的一圈鑲了一層金邊。葉上的葉脈好似蜘蛛網，又彷彿一條條縱橫交錯的蜿蜒的小道，彎彎曲曲，星羅棋布。看著葉子，我不由自主地咬了一點，苦苦的！澀澀的！我“呸”的一口吐了出來，忍不住問了問葉子，清新的味道……我感覺自己好像漫步在大自然，清新愜意，自由自在！我用手輕輕拂過葉子，好像去了鱗的魚皮，光光的，滑滑的，涼涼的……
觀察完葉子，激烈的葉子拔河比賽又開始了！我可憐的小葉子不堪一擊，一拉，就斷了！只有看別人比的份了！
印象最深的是左佑祥VS章戈——劍麻VS劍麻！強強相遇，有看頭了！老師一聲令下，左佑祥便拉著葉子往後拽。兩組的人加油助陣，左佑祥興致大發，身體往後墜，往下蹲，腳飛快地往前蹬。他往後拱著腰，往後坐，身體成弓形，左佑祥呲牙咧嘴，眉頭皺成一團，眉毛扭到一塊，眼睛擠在一起，腳蹬著講臺，往後躺。突然，“咔”的一聲，大家的加油聲戛然而止，教室中鴉雀無聲！老師舉起左佑祥和章戈的葉子，左佑祥的完好無損，章戈的葉子體無完膚。左佑祥勝！左佑祥旗開得勝，喜不自禁！
兩片葉子，能引出來那麼多事！不僅可以觀察，居然還可以拔河呢！
