在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的責任作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這個周又是雙週，到我澆花水，我不想澆，星期六也要來，想想還是算了吧。因為我是領頭。
課上老師問我是不是這個星期澆水，我說是的。老師便誇了我們說，你們看看他們在你們休息的時候還要來，很有責任。我聽了很高興。
下課了，老師讓我把改好的作業發下去，我想讓別人發，可是這畢竟是我的責任啊！於是便：“刷、刷、刷”發了下去。老師見了說，李鈺蓉動作挺快，不錯。我又讓老師誇獎了，非常高興，因為我有責任心。
下午放學了，我和別換掃地，去到公共區，我看著地上有許多葉子，我想要掃到什麼時候，不掃了，但是想起我有一顆責任心，一定要負責好，我也拿起掃把掃地，一直掃到5：40分才把地掃乾淨。第二天一來老師過路，看到很乾淨，到教室裡去誇我們，我們都非常高興。
以上都是我的責任，只要認真完成，就一定會高興，還能得到老師的表揚，難道不是一件快樂的事嗎？這就是我的責任。
責任作文 篇2在生活中，在每一天，甚至是每一秒都會發生許許多多的事，這些事要得到合理的解決，靠什麼呢？靠我們每個人都必須有的責任。
比如在學校裡，有的同學一定好奇，為什麼學校有保潔阿姨，還要我們自己來搞清潔衛生。試想：一所學校那麼大，保潔阿姨打掃得過來嗎？全部讓保潔阿姨全部打掃是不現實的。再說班級的垃圾是自個扔的，自己不去倒垃圾既不合情也不合理，自己做的自己得負責吧。比如在洗碗池，你開了第一個水龍頭沒水，你會接著開第二個第三個，這些沒水的龍頭你關上了嗎？你不可能等別人給你關吧，因為這是你的責任呀。如果這些你都不去做，你就是不負責任的人，就是沒有責任感。再比如走廊上有一塊紙屑，第一個同學對它視而不見，第二個同學越過它，第三個同學看了看彎彎腰將它撿起。這就是第三個同學與眾不同的地方，雖是舉手之勞之事，反映的是德性修養。因為第三個同學把保潔當作一種責任。
無獨有偶，就在國慶期間，也發生了一件類似三個同學面對紙片的事情。就在某一繁華路段，有一塊非常大的石頭擋在路中間。當時，沒有交警，也沒有環衛工人。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……沒有挪動，十分鐘過去了，有的人急了，使勁按喇叭沒有人挪走它，十五分鐘過去了，終於有一位年老的司機下車主動挪石頭，發現挪不動，這時陸續有司機下車搬石頭，人多力量大，這塊石頭被挪走了。交通順暢了。在我看來，我們都應該擁有一份維護交通暢通的責任，還得像老師傅那樣主動負責。這份責任受益的不僅是自己，也是所有路人。
沒有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只要人人都擔一份責任，世界一定會變得更加美好。
責任作文 篇3暴風雪襲來時，一輛卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上划過去。六個人縮在狹窄的車廂裡瑟瑟發抖，血和呼吸彷彿早已凝固。死神一步步逼近，每個人的心裡，都有了恐懼。
這是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐紮部隊。六個人裡，年紀最大的42歲，是團長；年紀最小的18歲，是劇團新成員。他們是一對父子。
六個人在暴風雪裡堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一隻。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進這樣的漫天風雪，幾乎等同於選擇死亡。擠在車廂裡，等風雪過去或者被救援人員發現，或許還有一絲生還的可能。
又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
終於決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪尋找救援。他們認為這是最後的希望。假如運氣好的話，假如那個人可以找到救援隊並順利返回，也許他們能夠得救。團長宣佈完這個決定，靜靜地看著每一個人。
沒有人主動站出來。都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋—留在車廂裡生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。
可是必須有人走出去—或者找到救援，或者在雪地裡死去。
車廂裡死一般靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭—他的身體是六個人裡最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪裡走得最遠活得最長—他是尋找救援的最好人選。
團長說現在必須做出決定。選到誰，誰就走出去。
仍然沒有人說話。團長說那麼大家寫在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條。他將紙條分別遞到五個人手裡，說，寫下來以後，交給我。
大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然後將紙條小心地摺好，交回團長。
團長將五張紙條依次開啟，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。
兒子從父親手裡接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其餘每個人一眼，然後推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈，他深知走出車廂意味著什麼。狂風裹挾著雪塵剎那間湧進車廂，車廂裡的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪裡只剩一個越來越小的暗灰色影子—他在瞬間將自己淹沒進雪的海洋。
剩下的五個人縮在風雪裡，開始了一生中最漫長的等待—等待被救，或者等待死亡。
他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回救援人員，而是因為暴風雪終於過去。救援直升機在空中發現他們拋錨的卡車，又在三個小時以後，在雪地裡找到團長的兒子。
他走出去很遠。那絕對是別人不能夠達到的速度和距離。事實證明他的確是六個人裡面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神，他只是一位18歲的少年。
人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值……
整理遺物的時候，有人在他的口袋裡發現五張對摺的小紙條。
五張紙條上，寫著五個不同的名字……
責任作文 篇4英國王子查爾斯曾經說過： “ 這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。 ”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。
20 世紀初的一位美國義大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的'存款。所有的人都勸他： “ 你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。 ” 但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。 ”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆 “ 債務 ” 時，他輕嘆： “ 現在我終於無債一身輕了。 ” 他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們不朽。
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站著哭泣，因為這是他的責任。
願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裡成長。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
每個人都承擔著自己的那份責任，這是個人必備的道德修養。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養子女的責任，我們有贍養、孝敬長輩的責任，交通警察有維護交通安全的責任，教師有培養好下一代的責任，醫生有救死扶傷的責任 …… 是責任心使這個社會井然有序的運轉著。責任心是促進我們每個人進步、推動社會發展的動力。它不僅會影響個人，也會影響國家。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就；一個國家如果沒有責任心，就可能面臨亡國滅種的危險。這就是承擔責任的重要意義。寫法可創新，可寫成記敘文，敘述犯了錯誤後負起責任的一段經歷，或描寫逃避責任後的內疚與後悔；可寫成小小說，揭露互相推諉、不負責任的世相，詮釋領導幹部、公務人員應承擔；可寫成讀後感，讚揚黃志全 “ 生命不息，盡責不止 ” 的奉獻精神，提倡加強責任感，搞好本職工作；可夾敘夾議談談對自己的對家庭的對民族對國家的對社會對人類的責任。
責任作文 篇5責任是什麼？是一個人對待自己分內事情的態度好與壞。當然，每個人都不同，有些人的責任心強，而有些人則責任心差。
剛上七年級時，班裡選拔各學科的課代表，我很熱愛體育，就很榮幸被選上了體育課代表。可是選上容易，當上可真不容易。剛開始體育老師教我們做操，我是體育課代表，必然要做的比一般同學做的好些。可是，以往在國小，我做操都是吊兒郎當，都是帶頭調皮搗蛋的，現如今要讓我帶頭做好操，讓我一下怎能接受的了。但一想到我是班裡的體育課代表，才想明白，這是我的責任，我必須要做好它。
記得去年的秋季運動會，我參加了男子400米和男子的接力，但由於是第一次參加，心裡的緊張與期待，便失誤沒能進的了決賽。校運會有兩天，我第一天就被淘汰了，之後的一天就沒事了。有些同學都回到了班裡，玩手機的玩手機，聊天的聊天，我卻要坐在班級圈裡和幾個女同學當做拉拉隊喊加油，或坐在那接受學校傳達下來的通知，心裡只能小羨慕著。終於，我真受夠了，扭頭朝著班級走去，要去找兄弟們玩。可是，走在路上的時候，我總覺得心裡有些不安，還是覺得應該回去，畢竟自己是班裡的體育課代表，這是我的責任，如果我都不能帶頭，那班裡的其他同學都怎麼聽我命令。最終，我還是回到了班級圈裡，去給班裡別的參加專案的同學加油鼓氣。
經過這次當體育課代表的鍛鍊，我懂得了什麼是責任。
責任作文 篇6夜深人靜，我獨居一隅，書桌上一杯清茶正散發著淡淡的香味，和書香混在一起。
恍惚中，我看到了一個面色憔悴的老者佇立在江邊，他正迷茫地眺望遠方，啊！此人不正是屈原嗎？
我走上前，問道：屈大夫，為何獨自一人佇立江邊？
他長嘆一聲，我本滿懷雄心壯志，欲救楚國於水火之中，可誰知小人的讒言使我的理想破滅。
我見他一臉憂愁，心中不免一陣酸楚。
屈大夫，你本為忠臣，秦國任用商鞅變法後日益強大，常對六國發動戰爭，惟齊國能與之抗衡。於是你主張改良內政，對外主張聯齊抗秦，卻因而侵害了那些受秦國賄賂的人的利益，遭到他們的排擠和陷害。
糊塗的懷王聽信讒言，竟將你放逐到漢北，結果他自己被秦國騙去當了三年階下囚，死在異國，真是個悲劇啊！
屈原的臉上落下一行淚，是失望，是痛苦。
我看到這一切，極端氣憤，堅決反對向秦國屈辱投降，咳，誰知新即位的襄王比他父親更昏庸，將我放逐到比漢北更偏僻的地方。
我點點頭，充滿了對他的敬佩，可是你並沒有屈服，堅持自己的政治主張，決不隨波逐流，拿起筆抒寫自己對祖國的熱愛，為我們後人留下了千古不朽的詩篇。！
屈原轉身望著我：小友，記住，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，這種追求我雖死不渝呀！
說完，他縱身一躍，消逝在茫茫江水中。
屈大夫，不要！我來不及阻止，只能任淚水在臉上默默地流淌。
我不禁打了個寒噤，腦海中閃出兩個碩大的字責任，清晰可見。
責任作文 篇7她坐在我後排，平時我們都叫她樂樂。
一次， 我在寫歷史作業，題目太難，不會寫，便問歷史課代表的樂樂。她看看題目，思索著，然後又看看書。我看她好久沒有回答我，看來她也不會。我跑去問老師，才有了答案。當我回來時，看見她還在看課本。當我題目寫好了，準備收起來時，忽然，她對我說：“那道題好像是……”我很驚訝，她居然還在想這道題！我以為她早就忘記了。而且她說的還跟老師講的答案一樣。我不能白費她的好意，只好勉強說道：“哦，原來是這樣。”事後，我忽然覺得，樂樂好用心。交代給她的事，她總會想辦法完成。如果換成我，早就不當一回事了。
就在前天，學校組織春遊，正好我們被分在同一組，可她不是組長。早上課間時，她把我們準備要帶的東西寫在草稿本上，她一個個人問過來。而我覺得沒必要，自己想帶什麼就帶什麼，還要寫得一清二楚嗎？我問樂樂為什麼要這樣寫出來，浪費時間，又浪費精力。可是她的回答讓我無言以對。她說：“每個人帶什麼東西都知道下總好，萬一帶重了，怎麼辦？”後來她寫好了，我以為她完工了。誰知她用端正的字型一筆一畫地把每個人要帶的東西分別寫在紙上，然後分給小組內每個人。春遊這天，每個人都沒有帶重，食物還很豐盛，大家互相分享，非常快樂。我真的覺得她好用心，很有責任感，即使她不是組長。
她的這份責任心讓我感觸頗深，她給我上了一堂課，這課是課堂裡學不到的。她讓我懂得了怎樣擁有一顆責任心。她想得非常周到，也是位細心的女孩，我要向她學習。
一顆責任心是美好的。
責任作文 篇8如果一個人問我是什麼促進了我的成長，我可以毫不猶豫地回答他;“是責任。”責任就是激勵我茁壯成長的潤滑劑。
首先是在幼兒園時，聽媽媽說，我當時有個喜歡拿別人東西的壞毛病。在以前班上一些壞孩子的‘培養’下，我開是拿幼兒園的樂高玩具回家玩。最後胃口越來越大，竟開始拿別人的汽車模型。就在那次被爸媽逮著並捱了一頓訓後，其他小朋友也不喜歡和我一起玩耍後，我才明白原來誠實守信才能贏得別人的尊重。那時，我的責任是將自己培養成一個有良好道德習慣的好孩子。在這種觀念下，我養成許多好習慣，成了老師同學家長心中的好榜樣。
然後我進入了國小。在二，三年級，我一直是本班班長。當時我們班紀律，學習等均處於年級中層。我一心想讓我們班攀上頂峰，讓年級中其他同學所傾佩。於是，治理，提升自己的班級變成了我的責任。我已方面不斷改善自己以前的不當之處，讓別人以我為榜樣，學習一些良好的行為;另一方面又加緊紀律及衛生的管理，畢竟這樣也能讓老師們喜悅。對於一些學習有困難的同學，我讓成績較好的同學去幫助，輔導他們。此外，體育，音樂，美術等學科我也沒放過，讓我們班這些綜合的分數高於其他班。就這樣，本版被我治理的井井有條。當然，我最後也成功了。
現在，我已經成了一名中學生了。望著爸媽那略微彎起的脊背和因為要輔導我的學習而熬出的黑眼圈，我總會有一股莫名的心酸湧上心頭。他們現在所做的一切，都是為了我以後能考上更好的高中，掌握更多的知識。所以，我現在的責任是考上好的高中，讓爸媽省心。將來，他們也需要別人的保護。因此，以後當我有能力時，我還有個想別的年輕人一樣的責任，那就是;保護自己的父母。
在越來越多的責任中，我也更清晰的認清了自我。現在，在這些責任意識引導下，我將走向更成熟，更完美......
責任作文 篇9每當我做事想要逃避時，總會想到那個週六發生的事，那件事，讓我體驗到了責任。
那天早上，風和日麗，我們一行五人騎著自行車朝著海邊奔去，而我的心卻因昨晚的電閃雷鳴隱隱不安。
我們一路狂奔，其間我雖有體力不支，但還是挺了過來。我們六點出發，到海邊已是八點半。我們到達的第一個地方，沙岸狹窄，海水太深。沙子上還有許多大大小小的石頭。根本下不了水。忽然，有同伴指著一塊沙地說：“你們看，那邊有秋千，水看起來也很淺。”我們一致決定就去那裡。A同伴迫不及待地衝向海水，一邊衝還一邊說：“哈哈，我要從海里過去，你們在岸上過去吧！”我們沒攔住他，只好從岸上過去。
等我們到了地方，卻發現A同伴根本沒到，有人說：“咱們先別管他，玩兒吧！”我的心卻為A擔憂不已。
這時，太陽被一片烏雲遮住，陽光也不再明媚，海面波濤洶湧，動盪不安，我的心情也不太明媚，雖一直在和其他同伴玩著，但心裡一直擔心著A。
我一抬頭，發現一隻海鷗在我的頭頂盤旋，不停地在叫，彷彿在尋找著同伴。這一幕，像一把巨錘似的錘了我一下：他是我的同伴，他不見了，我有責任去尋找他！
我立刻掏出手機，給他打電話，一個，沒接。再打，還沒接！繼續！終於，第五個電話打通了，我詢問了情況，原來他迷了路。我立刻把我們的位置從QQ上發給了他。
我騎車出了沙灘，在路口等了他十多分鐘。看著其他同伴快樂地在海水裡，沙灘上玩兒，我雖羨慕，但卻不後悔，我盡了自己的責任，找回了同伴，這種責任讓我更加快樂。
他終於歸隊了，臉上盡是走丟後的焦急和見到我的喜悅。他由衷的對我說了句：“謝謝你，朋友。”
那件事雖已過去了，但能為朋友盡到責任的快樂卻令我久久不忘。
責任作文 篇10十五歲，我多了一份責任
牙克石市第二中學7.1 張祖龍
“十四五歲的年齡沒有深沉
開始成熟的生命夢想綻放，
開啟青春的喉嚨大聲呼喊，
無憂無慮地放飛真情童心……”
伴著優美的曲子，我不禁陶醉在這旋律裡，它唱出了我們的心聲，唱出了我們的慾望，更真真實實地展現了我們的個性，我們愛瀟灑，我們充滿活力。少年的心兒伴著青春的腳步成熟，十五歲——這花兒一樣的時節到來了。
孩提時代的我們已不再存在，現在的我們是十五歲的青少年；兒時在漫天星斗下細數繁星的閒情雅緻已變成包圍江山、慷慨激昂的壯志豪情。在這轉變中，似乎是毫無感覺的，可我們肩上確實多了一份責任。
我們不但是家庭的一員，也是社會的一份子，我們肩上的責任是多方面的，我們的責任重大。
作為家庭成員的我們，在逐漸長大的過程中，責任便也加重了。我們成熟的同時，責任心也增強，就應該為家庭分擔一些力所能及的事。做事情時要為家人著想，會不會直接或間接地傷害到誰。更不能讓家人為自己過於操心，這是不負責任的表現。如果我們傷害到他人、讓家人為你操心時，又怎麼對得起家人和身邊的人？豈不是浪費了這豆蔻年華？十五歲，我們應該更懂事啊！
身為社會的一份子，我們的責任是重大的。我們每一個人的一舉一動、一言一行都代表著我們的國家、民族和文化的顏面。少年興則國興，少年強則國強。我們要順應時代發展的需要，正確認識過去的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取。
十五歲，我多了一份責任，這份責任似乎很重很重，但是如果我們勇敢面對，其實這是很輕鬆的。總之，這份責任無論是輕是重，都已不重要。重要的是這份責任與生俱來，不可逃避，於其麻木不仁地生活，倒不如接受這份責任，把它做得盡善盡美。
青春的年華就像一杯加了過多的蜜的奶茶，單調的甜蜜是平淡無味的，總是要在其中添上一絲淡淡的苦澀，有苦有甜，才會變得醇美。
責任是青春的穩重，只要青春的花開過，生命便會精彩。
只要花開，就不會敗！
