在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的第一次當老師作文，希望能夠幫助到大家。
生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當老闆，第一次當主持人，都是每個人可能經歷過的。但在我的成長中，令我記憶深刻的是第一次當老師。
暑假，表弟要來我家做作業，媽媽讓我給表弟講題，我心裡暗想：“終於可以當一回老師了！”當老師多好，讓他幹什麼，他就得幹什麼。我學著老師的樣子，用手拍了幾下桌子，說到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看著我。
我先讓他把卷子做一下測試，剛開始寫他就一會兒趴在桌子上，一會兒玩玩尺子，一會兒扣扣指甲，真的是一點都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等於幾？這麼簡單的題都能錯？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等於幾。“8”表弟說。“再把1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他說聽懂了。可我讓他再講一遍，他還是支支吾吾半天說不出來，我長長地嘆了一口氣。
算了下一題應用題，用乘法呀！我引導他終於寫對了一道題。可算是把我累壞了，本以為當老師很容易，結果卻這麼難。
只有你當一次老師，才會體會到老師的辛苦。
通過這件事，我明白了老師這個職業並沒有想象的那麼簡單，所以，以後我要上課認真聽講，不辜負老師對我們的期望，不辜負老師的殷切希望。
第一次當老師作文2昨天晚上，我好遲才睡覺，上了床，翻來覆去怎麼也睡不著，因為今天我要當老師啦！我興奮不已。
早上，我以迫不及待又很緊張的心情離開了家，好不容易熬過了上午。中午吃過飯，就開始了我今天的工作——給小朋友們講故事。
昨晚我備了好長時間的課，早就想好怎麼把他們引入書中的辦法，谷老師有時就是先題一個問題然後引出課文，我也用這種方法讓他們不知不覺地進入書中。“小朋友們，你們有自己的朋友嗎？”“有”“那你們是怎樣和他們相處的呢？”“很好相處的。”一個小姑娘說。她剛一說完，其他的小朋友也都跟著她喊了起來。頓時，教室炸開了鍋。“我今天給大家講一個故事，故事名叫《朋友之交》。”我的話剛落音，下面立刻鴉雀無聲了。
我每讀一面，都讓他們看一下，隨著時間的推移，心裡的緊張慢慢減少了。讀著讀著，不知不覺中書讀完了。我合上書，問了幾個問題，看看他們有沒有認真聽。
後來，李老師走了過來，又提了幾個問題。當她問到最後一個問題時，把書面對著大家，她剛一問完，我就說：“李老師，書面上就有答案。”大家一看，都“哈哈”大笑起來。
今天我真正體驗了一次當老師，覺得並是想像中的那麼簡單、容易，老師也很辛苦，而且還要懂得很多知識。我們要尊敬老師，平時不惹老師生氣。
第一次當老師作文3“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最後一頭戰象》的時候高老師就跟我們說這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。
下課後，我們用抽籤的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，並且爭取做個優秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不苟啊！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當老師啊！不過我已經準備好了。
我站在講臺上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心裡暗暗地想。講了一會兒後，我已沒有開始那麼緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細緻準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。
當我走下講臺時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心裡美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。
第一次當老師的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當老師的經歷，我信心倍增。今後我要繼續努力，為自己夢想努力奮鬥。
第一次當老師作文4雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當“老師”的遊戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說：“好的。”
洋洋毛遂自薦，第一個當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以後，洋洋有模有樣的站起來，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然後洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發音。在當“小老師”的過程中，洋洋輕鬆地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既複習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。
接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。
第二堂課又開始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪裡。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學得不亦樂乎。
第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鍾等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。
三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說，學校有55個同學，而家裡只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。
第一次當老師作文5我有一個夢想，就是長大能當上老師，但我在國小時代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師——趙老師。前些日子，我們家來了一批新住戶，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經趙老師建議，我開始了國小生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長過程記錄下來，做成課件，再在裡面加上了一些有關蠶的詞句和知識。經過一次又一次的練習，我們終於開始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學們喜不喜歡聽，對我來說還是個迷。終於，我們開始上課了。我和媽媽走到講臺中間，只聽教室裡響起了熱烈的掌聲。“這節課我們要講的是《蠶的成長記錄》”我指著白板螢幕上的標題念道。我念這行字時，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我儘量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。於是，我目不轉睛地盯著白板的螢幕，硬著頭皮講下去。不知不覺，我覺得不緊張了，我就像趙老師平時講課一樣，大膽地把這個課件剩下的內容講下去。
這節有趣的課，既鍛鍊了我的膽量，又讓同學們豐富了課外知識。如果，班裡又會有一個這樣的機會，我一定還會爭取的，並且努力把這節課上好。
第一次當老師作文6每一個人都有第一次，第一次獨自乘車，第一次獨自過馬路，第一次獨自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無險的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險……
上國小的時候覺得老師在講臺上講課很神氣，像一個魔法師一樣把一個什麼都不懂的學生變得聰明起來。所以我很羨慕當老師，一直都想當回老師……
果然，老天爺給了我一次當小老師的機會！那是國小四年級上冊的那天……
“叮鈴鈴”上課的'鈴聲響了。同學們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺了。不一會兒，我便開始上課。我今天上的是數學，老師沒有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時教課時候的樣子，叫了幾位同學回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一箇中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這傢伙還不賴嘛，找個難題考考他。”我便唸了一道極其複雜的應用題，他便想便抓著頭髮，我一看，心裡不禁偷笑。這時，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的過程中我一絲不苟把每個細節都講了出來，我感覺我是一個真真正正的老師。此時，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會兒，他還在開小差，此時此刻的我無法忍受這個人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會”。我很生氣，我叫他站一節課，並罰他抄古詩……時間過得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當老師真辛苦，一個人要教好書還要管好學生。”
這件事讓我明白了每個人都會有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會有所收穫！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動成果！
這件事過了很久，但它在我腦海裡的記憶卻永遠抹不掉。
第一次當老師作文7從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學們像往常一樣陸續走進教室，準備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。
朱老師精神抖擻地走進班級，滿面春風地說：“……不過，今天我們要採取一種新的學習方法，從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落，教室裡立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什麼難的？反正我昨天已經預習過了，今天就讓我來大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺，教室裡一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來。“同……同學們，今天，我……我來講這題……”我結結巴巴地講了起來。因為過分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時，我的渾身立刻充滿了力量。我在心裡不停地給自己打氣：“鹹茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”於是我深吸了一口氣，從容不迫地講了起來。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心裡也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經歷將永遠留在我記憶的海洋裡。人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
第一次當老師作文8開啟記憶的閘門，裡面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的點了點頭，快步走上講臺，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裡不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我彷彿看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。
第一次當老師作文9三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽說到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。
隨著哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這麼開心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收穫！做老師，我很開心！
第一次當老師作文10在假期裡，我做完了作業，隨手拿起一本書來看。一篇《我也當上了小老師》就像一塊磁石吸引了我。我想：我也何不來嘗一嘗當老師的滋味呢？
於是，我把鄰居小朋友召集起來，讓他們充當我的學生。我擺好了桌凳，又搬來一張大茶几當講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準備好了，開始上課。
“嗯！”我清了清嗓子，說：“同學們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應該叫我什麼呀？”
“濤濤姐姐。”
“錯了！你們這些小笨蛋。應該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。
“懂了！老師。”同學們奶聲奶氣地回答。
“今天，我們先學數學。”我拿著教鞭指著黑板上的“1”字說：“這個字讀1——”。
“1——”同學們拉扁了嘴，使勁地跟我讀著。
“好，現在我問你們，‘1’字像什麼？”
“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”
“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”
同學們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我佈置作業呢。“今天你們表現不錯！少佈置一點家庭作業，就把1——5的阿拉伯數字抄寫5遍。”同學們拿起筆，“沙沙”地寫起來。不到5分鐘，同學們都做完了作業。一窩蜂地湧上講臺交作業。我開啟作業本一看，“喲！這像什麼字啊？簡直像條蛇在跳迪斯科！”同學們聽我說跳迪斯科，都扭起屁股跳起來。我實在控制不住自己的感情，放聲大笑起來：“哈——哈哈……”同學們都跟著笑了起來：“哈哈哈……”在歡樂的笑聲中，這節課結束了。
第一次當老師作文11開學了，我高高興興地來到了一中校區，校區裡到處都在施工。同學們三三兩兩地揹著書包來到學校。
到了班上，聽同學們說班主任是張鬆老師。“咦？張鬆老師？以前聽媽媽說過，媽媽去上過他的課。媽媽說，張鬆老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦。”
上課鈴響了，張鬆老師滿面春風地走進教室，同學們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高。”他穿淺灰色的T恤，肩上挎著一個包，眼睛炯炯有神。“哇，真有書卷氣。”
張鬆老師的第一課是“語文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看著我們，兩隻“順風耳”聽我們誰在說話。他在作業方面對我們可嚴格了。作文，字要寫好，還要自己修改；預習，字寫不好就要罰；寫字要經過描、摹、臨三個步驟才算結束。可是，張鬆老師也“賞罰分明”。預習，你字寫得越好，抄的詞就越少，少到回家沒作業；寫得越差，抄的詞就越多，多到你叫苦連天。
第二天，張鬆老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會兒“昂首揚尾”，一會兒“四蹄騰空”，一會兒又說幾句搞笑的話，逗得我們哈哈大笑。過了許久，同學們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類：知心朋友類、亦師亦友類、專制君主類、溫厚長者類。我認為，張鬆老師屬於亦師亦友類。
第一次當老師作文12我們班講完了第二十四課，為了活躍教學，老師讓 同學們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時間準備。在準備時我就體會到了：老師不容易！先要找出知識點、寫作手法、重點詞句、 還有知識點的擴充套件等。唉，準備都這麼難，那還怎樣上臺呀！我心打起了退堂鼓，可是說過的事如何能反悔呢？
終於，還是到了上課時間。我和繆蕾拿著書本走上了講臺，心裡沉甸甸的，因為有一種神聖感和使命感在我心頭瀰漫開來，我更體會到了：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也更堅定了我要上好這節課的決心。
停頓，短暫的停頓，教室裡的氣氛似乎被冰凍住了，我轉過身在黑板上寫了一個“虎”字，“請問這是什麼字？”同學們詫異的眼光中，我在虎字左邊加上一個王字旁，接著請大家用琥字組詞。這樣就把課文匯入了。
漸漸我越來越放鬆，開始滔滔不絕的講了起來，同學們也很認真，還時不時的在課本上寫點什麼。當同學們朗讀時，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對我說：“留點給我說。”我不禁啞然失笑，原來我講得太投入了，竟忘了我還有一個搭擋，我暗暗責備自己：等會，一定要讓繆蕾說句話！
等同學們讀完課文，繆蕾便給他們設下一道又道的“障礙”，還時不時的引大家發笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來越多人勇於發言了，我不禁心中暗暗讚歎：“小子真有你的！
課堂已經接近尾聲了，我想想剛上來時的緊張，與現在的收發自如，形成了鮮明的對比。
“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來的早了一些，我們走下了講臺，雖然有些人認為我們上的不成功，但是我認為當小老師並不是一定要上的很好，只要你體會到了老師的辛苦，那你就成功了！
第一次當老師作文13你們知道太陽底下最光輝的職業是什麼嗎？
對，是教師職業。暑假的一天，老師組織我們進行社會實踐活動，到幼兒園去當小老師。我是當我羨慕的英語老師。我又高興又緊張。高興的是，我馬上就要當老師了，像學校真正的老師一樣。緊張的是，我要面對那麼多的小朋友，而且還有老師聽課，真是越想越緊張。今晚一定要做好充分的準備。晚上，我先把要教的單詞弄懂意思，接著用英語詞典查出它們的讀音，然後把我要說的話都記錄下來，最後，對著鏡子一遍又一遍地練起來。第二天，到了幼兒園，我們便開始上課，第一節課是林旭陽上兒歌課，林旭陽走上講臺，做了自我介紹，就開始教小朋友們。一節課很快就上完了。第二節課當然是上我的英語課。走上講臺，我剛開始介紹，心就“砰砰”地快速跳起來，我害怕教錯了，擔心發音不標準，突然忘記了怎麼讀怎麼辦……昨晚的充分準備都忘得差不多了。我拿起卡片，手在不停地發抖，就是不聽使喚。我最先拿了一張獅子的卡片，一舉起來，他們就念出了獅子的英文，原來他們會讀。這使我放鬆了許多，因為我忘記了也沒關係。教著教著，我們便做起了遊戲。我把八張動物卡片分別發給八個小朋友，我念道：“wolf wolf在哪裡？”一位小朋友舉著wolf的卡片，站起來說：“I’m wolf。”就在這遊戲中，一節課很快結束了。走出教室，我長噓一口氣，感覺像卸下了千斤重的包袱。
當老師真不容易，真是臺上三分鐘，臺下三年功！
第一次當老師作文14在班上，我自認為是一位比較優秀的學生，是老師的好幫手，是同學們心目中的好學生，在此之前，還沒被老師批評過呢。可是，那天，我卻被老師狠狠地批評了一頓。
那次我因為和同學打架而受到了老師的批評，我覺得很委屈也很不甘心，後來我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師做得對，媽媽讓我好好想想，讓我好好反思反思。
那天我在班上和一個女生因為橡皮擦的事情吵了起來，另外一個女生過來幫她吵我。我覺得那個過來幫忙的女生非常的過分，因為這本來不是她的事情，但是她卻要過來罵我，我覺得非常的生氣，所以我就動手打了她一下，然後她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭髮被她們扯著很疼很疼，於是我就更加用力的用指甲摳她們的手。後來不知道是誰去告訴了班主任老師，然後老師就來了，把我們拉開了，我看見老師氣得發紅的臉和嚴肅的表情，我感覺到十分緊張，因為是我先動手的。然後周圍的同學告訴了老師我們打架的原因，老師瞭解了事情的經過後，就讓另外兩名女生先走了，然後把我帶到了辦公室。我很氣憤的是為什麼只讓我一人進辦公室，明明打架的是我們三個。然後老師就狠狠地批評了我。後來通過媽媽我才知道，原來老師是因為對我的期待過高，看到我做這種打架鬥毆的事情對我非常失望才特別生氣的。
原來，我誤解老師了，所以我決定以後再也不和同學發生矛盾了，就算髮生矛盾，就算別人不對，我也不能出手打人。老師說得對：“動手是絕對不能解決問題的，再說，在同一個班是一種緣分，我們要好好珍惜才對。”第一次被老師批評，我更瞭解老師的苦心了，在此，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了，我錯了，我再也不讓您生氣了。”
第一次當老師作文15人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當老闆
在這個寒假裡，我就經歷了第一次當老師。
寒假開始的時候，媽媽給我佈置了一個任務，給幼兒園小朋友上一節課。上什麼課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準備一番。我想，幼兒園裡的這群小屁孩應該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我後，我的美術課就這樣開始了。當我宣佈今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎麼提醒都無濟於事。這可難倒我了，怎麼辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包裡拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，說：你們誰上課聽得認真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室裡變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯著我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。
接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兌現了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊說：賀老師，希望你下次繼續給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準備得再充分一點。
通過這次上課，我感受到了當老師的辛苦，以後回到學校，上課時一定不能給老師添亂。
