在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學生描寫國小的作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每一個人，都會有一個過去，我們稱之為曾經。它或許是快樂的，或許是傷悲的，或許是精彩的，或許是平淡的。但正是這些悲喜交加的組合，才讓我們存留下那些逝去的曾經。
而我的曾經，更讓自己感慨萬分。
記得小時候，我總是幻想著離開父母，一個人無拘無束的去闖蕩世界。想過去大海里與鯊魚搏鬥；想過去孤島跟魯濱遜一樣亡命生活；更想過有一天自己能站在明星的舞臺上閃耀。這些大膽而可笑的夢想，沒有決對的成功，也沒有絕對的失敗。但這也是自己在曾經的偉大理想。
國小的生涯更是讓我難忘。因為在這六年裡，真的讓人刻骨銘心。我曾經從二年級起，學習成績不好，於是同學漸漸的疏遠我，使我感到難過和從未有過的挫敗感。而在這時，我卻得到一份難能可貴的友誼和感動。記得有一次，我因為受不了這樣的打擊，而一個人躲在學校的一角，被我們班的一位同學發現了，她知道我難過的原因。便什麼也不說，靜靜的陪坐在我的身旁。奇怪的是我走到哪兒她就走到哪兒。“你為什麼要跟著我啊？是要看我笑話嗎？”我終於忍不住了，便厲聲問起來，像審問犯人一樣。“每個人失敗的時候，總有那麼一位天使在身旁。請問，我可以當你的天使嗎？”一句話，便讓我不知如何作答，此刻的自己早已熱淚盈眶。就這樣，我接受了一份友誼也收穫了一次感動。在以後的學習生涯裡，我和她形影不離，勝似親人。我們一起努力，並且有老師的幫助，一個學期下來，我的成績突飛猛進，真是喜上加喜。
曾經的許多事，在腦海中早已定型，是我永生難忘的紀念品。
學生描寫國小的作文400字 篇2美麗的花朵，需要蜜蜂來傳播花粉；堅固的樓房，需要大理石的建造；細嫩的小草，需要雨水的呵護；而生命的尊嚴，則需要靠自己來維持。有兩種人，一種是雖然身體殘疾，但他有尊嚴，依然能夠活下去；而另一種人，四肢健全，卻已經喪失了尊嚴，只能靠乞討來維持生命。我就遇到過這兩種人。
一個盛夏的早晨，我和媽媽一起去買菜，看到拐角處有一群人，便過去看熱鬧。只見一個雙腿殘疾的人在賣力地拉著二胡，他已經累得汗流浹背，但還堅持拉著。我震驚了，同時也有些難以說出的傷心滋味。一個殘疾人，本來是可以好好待在家裡享受國家和政府的補貼的，但他為了尊嚴，仍不斷地為了自己的生命而努力，生命之花一定會為他綻放！
我正在專心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一個健壯青年，伸手向我要錢，我頭也不回地走開了，對這種沒有尊嚴的人，我只有討厭而已。與其在大街上等著白吃乾飯，還不如去努力，用自己掙來的錢買飯吃，這樣才有意義，有價值。
他和他成了鮮明的對比，雖然都用的是一個“他”，但內涵卻截然不同！
現在的社會最需要的就是勤勞，只有勤勞的人，才能拼出屬於自己的一個位置。而自己汗水換來的財富，是金錢不可買到的，雖然總有失敗，雖然總有挫折，但是陽光總在風雨後！
我氣那些乞丐，氣他們沒有尊嚴，可又有什麼辦法呢？
尊嚴是雕琢你生命的一把刻刀，能為你的人生增色不少。就用你的尊嚴，來為生命化妝吧！
學生描寫國小的作文400字 篇3清明節到了，清明踏青是一個好時節，伴著徐徐的春分，感受著春天的氣息，在這和煦的陽光下，難免會想起清明節的一個重要習俗——踏青。
清明節，我們一家人自駕去了馬蓮臺。從山腳望去，馬蓮臺猶如沒有山頂的巍峨大山，我們瞬間內心充滿了壓力。但爬到山頂才知道，它並沒有我想象的那麼高，向下望去，依然可以清晰地看到車來車往。上山時，特地趕來踏青的人們多的不計其數，多半是中年人，他們好像是經常出來爬山的人，走的速度非常快，我們不一會兒就被落在了隊伍後面。我們拍個照留念的時間，他們便消失的無影無蹤。我與父親母親只好獨自向前方邁進，好不容易抵達目的地——山頂，我興奮的不得了。接著，我便被一種很漂亮的小花吸引了，我以“火箭”的速度向它奔去，追被摘一朵送給美麗的母親。而這時，卻被一位老奶奶叫住了。老奶奶告訴我：那種花叫做“狼毒”，毒性大的很，不可以碰，碰了極有可能中毒。嚇得我不得了，急忙跑回母親的身邊，在老爸的帶領下，我們觀看了嶙峋排列的石海；陡峭的山石……下山的途中，我猶如一輛剎車失靈的小汽車，不顧一切的向前衝，怎麼停都停不下來，但我依然不忘記兩邊的風景——兩邊到處都是小樹，小樹上有著剛剛冒出的嫩芽，小樹的那面是一座接一座的“山疙瘩”，“山疙瘩”上長滿了剛剛破土而出的小草，眨著眼睛隨風搖著……一眨眼，已經到了山下。向上望去，馬蓮臺依然猶如永遠沒有山頂的巍峨大山。
在這清明時節踏青裡，讓我感受到了馬蓮臺濃郁的春光，體驗到了踏青的樂趣，欣賞到了美妙的春色。 我希望年年都能踏上馬蓮臺的山路，去擁抱那最美最真實的大自然。
學生描寫國小的作文400字 篇4熊貓是世界上最珍貴的動物之一。熊貓的家主要在四川、甘肅、陝西省的各個山嶺裡，數量十分稀少，屬於國家一級保護動物之一，被人們稱為“國寶”。
熊貓一竹子為主食。它們最喜歡吃箭竹了，他們吃竹子是先剝皮，看看有沒有纖蟲，經過一番檢查之後，才可以吃的。
熊貓剛出生只有150克左右重。相當於媽媽體重的千分之一。但是，過了一個月以後，熊貓的體重可達2公斤，過三個月後，體重可達5、6公斤重了。
媽媽經常把熊貓寶寶摟在懷裡，輕輕地撫摩，外出時也會把小熊貓叼在嘴裡，或使用背駝著。邁著瞞姍的步子走來走去，熊貓母子也經常嬉戲玩耍，高興的時候，也會在平坦的地上翻筋斗。非常親熱的。
熊貓的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌著一對黑乎乎的眼睛，好似戴著一副墨鏡，可愛極了!再加上一身黑白相間的毛，更顯的`美麗了!
熊貓睡覺時，腹部朝天，有時，它還用前爪輕輕地拍著肚子，也有時它會翻一個身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然後伸個懶腰。好像人的樣子似的。
等小熊貓四、五個月大時，熊貓媽媽就會教小熊貓爬樹、洗澡、游泳剝食等本領。
長大以後每天要吃20公斤的箭竹，有時我也會捕捉竹林裡的竹鼠“美餐一頓”哦!
熊貓完全長大後身體軟胖，四肢粗壯，身體長約15米，肩高約70——80釐米，體重約70——125公斤。
小朋友們，聽了我的介紹，你應該更加了解熊貓了吧!
學生描寫國小的作文400字 篇5“你看，它在看我呢!你最好打電話確認一下尺碼，這樣不會造成麻煩。讀《通往廣場的路不止一條》有感作文婚姻如水，寬容是杯。其實，我們同樣無法避免，那離開的一切，已經離開，正在離開；樂什麼，就是樂我們的心富，雖沒有多少財產，收入也沒有在職的高，但我們心無牽掛。
本文主要講了作者兩次深陷困境，面臨挑戰時，是父親的教誨使作者也有了走“另一條路試試”的勇氣和信心，從而從困境中走出，獲得了很大成功。
從“假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”我從中明白了：當一條路走不同時，千萬別灰心喪氣，要有走另一條路的勇氣和信心，但是有可能走不通，但是幾經周折，會找到一條比以前更快的路到達目的地或走向成功。
記得有一次，一道數學題把我難住了，我總是算不出來，我緊皺眉頭想：算了吧，不會做就是不會做，我可不想亂編呀！我把練習本放在一邊，就寫其他作業，爸爸來到我臥室，看到這道題，立即怒目圓睜，嚴肅地說：“這道題怎麼不寫，你讓誰來寫，趕緊給我寫了。”我立即被爸爸的氣勢嚇怕了，我只好繼續冥思苦想，我用了一種辦法，不知道出錯了，就硬著頭皮往下做，爸爸再次進來一看，對我的作業簡直火冒三丈，生氣地說：“這簡直就是大錯特錯，把思路換下不行嗎？你這是一步錯，步步錯。難道你還沒發覺嗎？”我迅速換了一種方法，不敢慢半拍，試了一會兒，果然成功了。我把它拿給爸爸看，爸爸立即和藹可親還誇我挺聰明的，就是有時不愛動腦筋。
從中，我明白人就是此路不通走其他路，不向困難屈服，不要把自己堵死在一條路上，我們不僅要換種思路或方法，還要大膽地去試，這樣，我們才能取得成功。
學生描寫國小的作文400字 篇6《會飛的教室》是德國作家艾裡克·卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發生的故事及一些感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校裡時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命，後來爸爸也因生活艱難而無法養活他。於是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上後就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時，認為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的啊！他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現在這美好、歡樂的時光吧！
姚尼在如此艱難的環境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什麼理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？
學生描寫國小的作文400字 篇7暑假中，我讀了很多書，感觸最深的是《夏洛的網》這本書，這是一本很好看的童話，故事生動，情節有趣，充滿懸念，作者e.b懷特用幽默的文筆，深入淺出地講了些很有意義的哲理，關於愛，關於友情，關於生死……
《夏洛的網》這個童話從一隻小豬講起。說來這隻小豬也真是不幸，生下來就是一隻落腳豬。正當主人要殺它的時候，他的女兒弗恩看到了，救了它並取名叫威爾伯。小豬威爾伯快快活活地長得很好，弗恩的爸爸又打算將它賣掉，於是弗恩將威爾伯送到附近舅舅的倉庫裡。在穀倉，在威爾伯感到孤獨的時候，結識了好朋友蜘蛛夏洛，威爾伯有了談心的朋友，吃得又好，養得白白胖胖。正在開心的時候，老山羊告訴它，每一隻豬的命運就是烤乳豬，威爾伯嚎啕大哭，它不想死。於是夏洛決定救它。夏洛為了救威爾伯，動足了腦筋，最後出了奇蹟，它的網上織出了“王牌豬”三個字，轟動了養殖界，在比賽中，夏洛又先後在網上織出了“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等字，威爾伯得救了，可是好朋友夏洛卻永遠地去世了。
通過這個故事，我感受到了友情的無限力量。送人玫瑰，手有餘香，從今天起，我將全心全意地愛我現在和將來的朋友們，好好珍藏每個階段的回憶，做永遠的好朋友，彼此幫助，多做有意義的事情。
學生描寫國小的作文400字 篇8以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛，可是沒有悅耳的歌聲來相配，風兒雖然清爽，但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們為了讓大地生動起來，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒有學生學一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒有一點聲音，！
有一個可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她划著小船駛向大海，發現大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個大大的字：音宮。
啊！終於找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設法划著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這裡幹什麼呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物。”話音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終於在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋裡準備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上紮了一個小孔，把破了的音袋給她，並讓仙鶴送她回家。小姑娘揹著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔裡漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時不在，無處不在。
