在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級國小生作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級國小生作文 篇1
你靜靜地躺在角落裡，輕輕地哭泣。我用我獨特的眼睛，發現了你悲憫的心。我溫柔地問你，為何哭泣。你沒有迴應，但我卻看到了你渴望舞蹈的心。
於是，我給了一陣可以讓你飛翔的風。風裡，你驚詫地望著我，但絲毫不亂精準的舞步。你的舞姿確實很美，輕盈的舞步，點亂了我的.心。
但你的舞臺背景，卻是渾濁的黑暗。我想象在燈光下你的舞姿將如何的傾國傾城。於是，我要求給你一束讓你更加完美的陽光。
你絕望地看著我，要求我收回流動的風。我疑惑不解地望著你，你卻只說：“俗媚的舞蹈需要燈光，用心跳的舞蹈，卻在黑暗中也能自己吸引陽光，熠熠奪目。”
從此，我再也沒有主動給過你燈光。黑暗中，我發現你的舞姿更加地迷人與柔美。你用你的舞蹈，吸引了自己的陽光，那不是我給予的陽光。
明豔的只屬於你的陽光下，你微笑地舞蹈，光芒四射，為自己在黑暗中贏得了自己的舞臺。
六年級國小生作文 篇2
今年夏天一個烈日炎炎的中午，我吃完午飯，媽媽讓我滑著滑板去國稅局玩。跑到那裡，我環顧四周，看見臺階上有一隻老貓嘴裡還叼著一隻像剛出生的小貓，我跑去老貓跟前，老貓嚇得丟下小貓就跑了，看著可憐的小貓，我心疼起來，決定坐在那裡等著老貓回來。等啊，等啊！太陽就要落山了。這時候，老貓從草叢裡探出腦袋，我趕快躲起來觀察，看見老貓一步一步小心翼翼地走到小貓身邊，小貓“喵”“喵”地叫個不停，好像在說：“媽媽，我可把你等來了”。看著小貓依偎在媽媽懷裡，我開心地笑了。
從這裡我感受到母愛是多麼的偉大，生活在媽媽身邊是多麼幸福地一件事啊！媽媽對自己的.愛永遠是那麼無私和溫暖，我一定會記住媽媽對我的愛！
六年級國小生作文 篇3
一天，書包裡的作業本和筆在互相埋怨。
作業本說：”筆，你以為你成天被握在主人的手裡，就可以胡作非為、在我身上亂寫亂畫嗎？我也喜歡乾乾淨淨的呀！“
筆反駁道：”要不是我整天把漂亮的字往你身上寫，小主人肯定完不成老師留的`作業，老師更不會給你畫上小紅花！“
作業本委屈地說：”那你也不應該在我的皮上胡亂畫，塗得我滿臉都是黑疙瘩，髒兮兮的，真難看！“
筆還要辯解，上課鈴響了。書包公公趕緊出來勸住了它們倆：”好好好！不要再吵了！你們兩個都很重要，但誰也離不開誰。筆離開作業本寫不了字，作業本離開筆沒有用武之地，少了一個都不行！我也離不開你們倆！咱們還是和平相處，共同幫助小主人好好學習吧！“
筆和作業本聽了，萬分慚愧。從此，它們互相合作，再也沒有吵過架。
六年級國小生作文 篇4
山不解釋自己的高度，並不影響它的聳立雲端；海不解釋自己的深度，並不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為萬物的地位……
人生在世，我們常常產生想解釋點什麼的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那麼在當今社會，與人相處，我認為關鍵是要學會低調！
低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態。欲成事者必須要寬容於人，進而為人們所悅納、所 讚賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基 的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業。
學會低調做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不捲進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力比別人強，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。
低調做人，就是用平和的.心態來看待時間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時盈若虧，不嬌不狂。
低調也許只是針對為人而已，如果對人生，對事業太低調，會埋沒人才。對於事業，應該有崇高的追求和執著的創新，同時，要創造機會展示自己的才華，自己的智慧，。。。。。為人低調並非是妥協、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠見，是一種對人的尊重。
低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態。
六年級國小生作文 篇5
幸福在哪裡？我獨自冥思。
雨過天晴，走在放學回家的路上，滿眼都是瑩瑩的新綠，一樹一樹粉白的花，歡喜喧鬧著撲入眼簾，沐浴著金色的晚霞，講講學校一天的趣事，耳邊是媽媽的盈盈笑語……幸福就在那回家的.小路上。
風捲窗幔，柔柔燈下，捧一本好書細細品讀，那些熠熠閃光的文字，扣人心絃的情節，常常讓我忘記了時間的流逝，把自己浸潤在書的氣息中，讓花瓣在心中悄悄開放，幸福就在那滿屋的書香裡。
每當靈感閃現，寫就一篇習作受到老師好評，壓抑不住的喜悅在心中悄悄盪漾，寫滿眉梢的興奮在臉上綻放，幸福就在老師的欣賞和鼓勵裡。
從超市採購完回家，雙手掛滿沉沉的袋子，故作輕鬆，快步上樓，迎著媽媽驚喜的目光，愉快等候“落後”的爸爸，媽媽會說：“我的兒子長成男子漢了。”幸福就在成長的快樂裡。
寫完作業，相約好友來一場電腦遊戲，在虛擬的戰場上浴血奮戰，英勇殺敵，忘我的歡呼和怒吼，幸福就在快樂的遊戲裡。
幸福，無處不在，它就在成長的快樂裡，生活的忙碌裡。
六年級國小生作文 篇6
上個星期日，我的課外英語班進行了7級升8級的升級考試，考試分兩部分，口語部分和筆試部分。
昨天我們開了考完試的成果發表會，老師不讓我們遲到，所以我早早的就到那了。因為7級升8級，是1到16級中最難考過的一級，老師要給我們的家長開個家長會，這一段時間老師就讓我們去別的教室裡看電影了。
電影看完了，家長會也開完了。老師要給我們發一些獎項的獎卡。
一共有4個獎項，第一項獎是給那些從來沒遲到過的人發的，得獎的人可以拿到20點獎卡。我家離這裡太遠了，路上堵車遲到幾次也是正常的，所以這個獎我是拿不到了。
第二項獎是給那些這三個月有進步的人的鼓勵獎，也是20點獎卡。我一直表現得不錯，這個獎我就又得不到了。
第三項獎是給那些這次考試考了一個100分的“單百王”發的。有80點獎卡的獎勵。我想這次該有我了吧，口語部分，有一道題我說得有點兒磕絆，不過也說對了，不知道老師扣不扣我的分。筆試部分，我覺得我做的還不錯。可是，老師唸到最後一個人了，也沒聽到我的名字。這時，我看見那麼多人手裡都有很多獎卡，而我還是兩手空空，心裡難過極了！
最後一項獎就是給試考了兩個100分的“雙百王”發的。誰要是當上了“雙百王”可有200點的獎卡獎勵呢！我看老師手裡的'獎卡已經發完了，以為這次沒有“雙百王”，心想：這回沒戲了！可當老師又從桌上拿了200點獎卡，並說：“這次的‘雙百王’是Helen（我在英語班的英文名字）！”時，我覺得是我的耳朵出問題了。可老師第二次叫我上臺領獎時，我才知道，我真的當上了“雙百王”。當時我激動地差點兒叫出聲，只感覺自己心跳得好快。稍停，我邁著輕快的步子，來到了講臺上，領回了屬於我的200點獎卡。
我從老師手裡接過200點獎卡的那一刻讓我終生難忘，因為那是我第一次一下子得了那麼多獎卡！那一刻會激勵我繼續努力，一步一步獲得更大的成績。
六年級國小生作文 篇7
“呀呼！”我最喜歡的電影《逆戰》今天又要播出了，高興的同時，我的心裡又生出一些擔心，我擔心爸爸又要和我搶電視。
有句話說得好“先下手為強，後下手遭殃。”我得先把遙控器藏起來，藏哪呢？哎，有了，爸爸從來不看報紙，就藏在報紙裡。
吃過一頓香噴噴的.晚飯，我準備看電視時，尿憋不住了，我奔向廁所，又趕快跑出來，擔心的事還是發生了，爸爸已經拿到了遙控器，他怎麼拿到的呢？我想，是因為看不到電視，身邊剛好有報紙，就拿起來看，結果發現了遙控器。我扭頭看了一下時間，七點四十，八點電影就開了，我要爭取在二十分鐘內搶到遙控器。正當我無從下手時，“救星”來了，媽媽突然大叫：“快來幫幫我，把桌子移一移。”爸爸踢腿就跑，機會來了，我裝作沒事的樣子走過去，看到遙控器，一把拿起，趕緊換在電影頻道，咦？怎麼沒反應，我把遙控器一翻，發現電池少了一節。“怎麼樣，鬥不過老爸吧。”硬的不行來軟的，我央求爸爸：“我就看一次，以後全你看，行不行？”“那也不行，我還想說這句話呢，而且，你已經看過一次了。”“那好書還要多看幾遍，細細品味，電影不一樣？”讀書有助學習，電影可不是有助學習的。“我被問得啞口無言，這回看不成了。
誰知，看了一會兒，爸爸竟然主動把電視讓給了我，我拿著遙控器看了起來，沒過一會兒，我也有點不好意思了，爸爸畢竟是我的長輩。我關掉電視，走進書房看書。
真希望這種謙讓能一直存在。
六年級國小生作文 篇8
歷史，真叫人沉重。
從一開始，心便無端地凝重著。
喜歡在泛黃的歷史裡尋覓，組裝那些似曾相識的文字；喜歡看黑白底片的歷史中看王室興衰，看到前人一聲浮沉，喜歡在歷史老師上下翻起的板書中失落，沉重，哀痛……興奮。
曾經尋找蘇東坡歌賦赤壁的那方碎礫，曾經多次夢迴岳飛。昨天還高唱著“壯志飢餐胡虜肉，笑談唱飲匈奴血。”何等壯志豪情！“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”既然選了精忠報國，縱然馬革裹屍，縱然出生入死，但又何妨！一生兢兢業業，只可惜那秦檜一記拳一折奏，便毀了他一生風雲。而今，他只悲吟著“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。”又怎憐得“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”固然無用。他的生命，也便如一塵沙礫，慢慢飄落，不斷被歷史壓縮，最終沉澱成浪費一闋《滿江紅》，昇華了岳飛莊重悲涼的靈魂。
一次次隨著歷史慢溯，看關山日落，看威武揚鞭，登幽臺，聽陳子昂一曲高歌……歷史沉澱了前方的`塵路，沉澱了烽火狼煙的喧囂，沉澱了眾多不屈的魂靈……最後，抹平了歷史的滄桑。
歷史只是一記散沙，是時間，沉澱了歷史，將他綿延成了一河流沙，亙古不息，一代代，傳承著，記錄著，流逝著……
六年級國小生作文 篇9
夢想人人都有，不同的人夢想自然也不會相同，追求的目標也不同，夢想可大可小，有的人追到了自己的夢想，而有的人卻只能南柯一夢！
我的夢想有很多很多。
上國小時，我的夢想是天天開心，成績在班裡前三名，作文能夠遙遙領先。於是，懷揣著夢想，每天早晨起來背單詞背課文，背數學公式、努力沒有白白浪費，一學期下來，每次考試我都是前三名，之後的作文競賽裡，我又以全縣第二名的優異成績獲得了鮮紅鮮紅的榮譽證書，夢想的一個個實現讓我信心大增！
六年級時，我的夢想是朗誦全校第一，剛許下這個夢想時，我苦苦追求，苦苦奮鬥，可是周圍環境的.改變，朋友的灌輸，我把追求的夢拋到了九霄雲外，罵人技術卻提升了一個臺階，聲音的粗重與動作的大大咧咧，在朗誦比賽上，我輸了，輸得特別慘，眼淚噴湧而出，我的夢想也隨著這眼淚化為了泡影！
現在步入國中，即將高升八年級，壓力不小，更加得努力學習了，有一名同學考進了市一高，校長在大會上極力表揚，三年學費全免，另外還每年3000元生活費，有誰能夠不動心呢？於是我追求這個目標，追求這個夢想，可是要實現還必須付出十倍百倍的努力，但是我相信我自己追求的腳步不會停，我會為了這個目標挑戰自我、超越自我！
夢是有很多的，當然只要有夢就會有追求，有追求才會有動力，有動力才會有成功，才會有家長的欣慰和自己的輝煌！
但這一切都離不開汗水，離不開勤奮，離不開勇氣，離不開信心！
追求夢想，超越極限，加油！
六年級國小生作文 篇10
星期六下午，我、媽媽、爸爸、妹妹還有我的一位朋友一起去看花燈。
到了門口，發現那裡已是人山人海，車來車往了。在爸爸正忙著找車位的同時，我通過車窗，發現了一個燈火輝煌的“天堂”，上面寫著“淮陰。自貢迎春燈會”，爸爸說，這叫等會的“牌坊”，也就是等會的大門。
一進大門，一條銀色的'巨龍在我們面前閃閃發光，它的頭、身子、都是用盤子做成的，爪子是用勺子做成的。恰好夜空中掛著一輪明月，在月光下使原本就雄偉無比的巨龍更顯得栩栩如生了。
接下來，我們來到了熱帶雨林。之間一頭雄壯的大象在草叢中揹著一個精美的花瓶，身後跟著一頭母象和三個小象在散步。後面有一片竹林，裡面有一隻大熊貓正在吃竹子，一隻年輕的熊貓在打鼓，還不停的搖著頭，四隻小熊貓在做遊戲。有的玩蹺蹺板，有的玩滑滑梯，特別可愛。我們繼續往前走，只見九條龍正圍著一個柱子，媽媽說：“這叫九龍戲珠”。接著，我們看到了兩隻鳳凰的面前也有一個珠子，我對爸爸說：“剛才就九龍戲珠，那麼這個叫什麼呢？老爸隨口說：”這叫雙鳳爭球吧！“大家聽了，不約而同的笑了。不遠處，又看到了一個龍門，龍門後一群鯉魚正踩著浪花跳龍門呢！這讓我想起來動畫片《小鯉魚歷險記》中的”泡泡“也想起了一句歌詞；”他說，他說，我能游過去！“我覺得這個特別有意思，也是我最喜歡的一種。
最後，我們走到一個巨大的藍色”寶葫蘆“鑲嵌在一個轉盤的位置，上面裝點這許多鳳凰和祥雲的圖案，晶瑩剔透，漂亮極了。
這次花燈真讓人不看不知道，一看忘不掉。
